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INSTITUCION EDUCATIVA

COLEGIO ARTISTICO RAFAEL CONTRERAS NAVARRO


GESTION ACADEMICA - GESTION DE AULA
GUIA DE APRENDIZAJE
Código Fecha Versión
GA.P03.F02 12/05/2020 2.0
1. IDENTIFICACION
Guía No. 005 Grado 06° Período 2 Año 2020
Área(s) o asignatura(s) Humanidades Lengua Castellana e Idioma Extranjero. Inglés
Docente(s) Esp. Ana del Carmen Mejía Rojas
Estudiante Grupo

2. REFERENTES DE CALIDAD
2.1 Estándares
 WRITING: Escribo mensajes cortos y con diferentes propósitos relacionados con
situaciones, objetos o personas de mi entorno inmediato.
 MONÓLOGOS: Describo con oraciones simples mi rutina diaria y la de otras personas.
 SPEAKING: Respondo con frases cortas a preguntas sencillas sobre temas que me son
familiares.
2.2 Derechos Básicos de Aprendizaje -DBA-
DBA 3. Comprende y utiliza palabras familiares y frases cortas sobre rutinas, actividades cotidianas y
gustos.
DBA 5. Describe las características básicas de personas, cosas y lugares de su escuela, ciudad y
comunidad, a través de frases y oraciones sencillas.
DBA 8. Comprende el tema e información general de un texto corto y sencillo, valiéndose de ayudas
tales como imágenes, títulos y palabras clave.

2.3 Competencias (Básicas, Específicas, Ciudadanas, Laborales)


 Específicas: Lingüística y Sociolingüística  Ciudadanas: Convivencia y Paz
 Básicas: Comunicativas  Laborales: Personales y Tecnológicas.

3. SITUACION DE APRENDIZAJE
3.1 Eje(s) Temático(s)
 Reading  Writing
3.2 Contenido(s)
 Grammar: simple present, Like and don’t like  Vocabulary: my family, daily activities,
Interrogative sentences, structures. numbers, foods, words for descriptions, body
parts, prepositions of place, school elements.
3.3 Tiempo 4 semanas
Inicia 14 de agosto Termina 14 de septiembre
3.4 Descripción
La guía está centrada en el trabajo activo, a través de tres (3) momentos: leer, hacer y evaluar:

1. PARA LEER, encontrarás actividades que te permiten indagar conocimientos


adquiridos en años anteriores y en tu vida diaria, información con la cuál podrás construir nuevos
aprendizajes. Haz tu mejor esfuerzo en su realización, y comparte con tu docente y tu familia las
dudas que se te presenten. Los nuevos aprendizajes y el uso de ellos, te permitirán mejorar tus
competencias como estudiante y como ciudadano responsable.
2. PARA HACER, encontrarás actividades que te permitirán poner en práctica tus

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aprendizajes y ganar confianza en el uso de los procedimientos propios del área.
3. PARA EVALUAR, encontrarás actividades de aplicación a través de las cuales
podrás ver cómo lo que has aprendido, te sirve para solucionar situaciones relacionadas con tu vida
cotidiana, con el área que estás trabajando y con otros campos del saber y a identificar acciones para
superar dificultades y determinar diferentes maneras para mejorar tus competencias y las de tus
compañeros.

3.5 Ejes Transversales que intervienen


1. Educación para el ejercicio de los derechos humanos X
2. Educación para la sexualidad y la construcción de ciudadanía
3. Educación ambiental
4. Promoción de estilos de vida saludables
5. Educación en seguridad vial
6. Educación económica y financiera
3.6 Desempeño(s)
Es capaz de comprender los puntos principales de textos cortos y sencillos y en lengua estándar
valiéndose de ayudas (imágenes, títulos y palabras clave), si tratan sobre eventos que le son
conocidos.

4. PARA LEER

Si tienes acceso virtual


Descarga el módulo I LIKE ENGLISH Proyecto I, del Ministerio de Educación Nacional; para ello,
utiliza el enlace que aparece en la sección Recursos para el Aprendizaje. Una vez descargada, lee
con detenimiento y realiza las actividades del Subproyecto II, páginas 13 a 35.

Si no tienes acceso virtual


Lee con detenimiento y realiza las actividades del Módulo I LIKE ENGLISH, Proyecto I del
Ministerio de Educación Nacional, páginas de la 13 a la 35, que se adjunta a la presente guía.

Expressing LIKES and DISLIKES


(Expresando lo que te gusta y no te gusta)
Tips for activities you can do during the outbreak of CORONAVIRUS disease (COVID 19)

Look at the list of popular activities and explain why you like or don’t like them. ( Mira la lista de
actividades populares y explica en inglés por qué te gusta o no te gusta cada actividad )

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5. PARA HACER

SPORT/ ACTIVITY LIKE DON’T LIKE WHY?


Riding a bike

Running

Singing

Dancing

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Play basketball

Reading Books

Swimming

Painting

Play a musical
instrument.

Writing poems

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1. PARA EVALUAR

¿Cómo y qué se te va a evaluar?


1. Según tu forma de acceso (virtual o no virtual), se tendrá en cuenta:

a) El desarrollo de la guía y las actividades.


b) El orden en la presentación.
c) La puntualidad en la entrega.
d) La creatividad.
e) La participación en los foros.

Si cuentas con acceso virtual

a) No imprimas la guía, para desarrollarla utiliza tu cuaderno, el procesador de texto Word u


hojas de papel en blanco.
b) Entrega a través del Sistema de información Académica (Plataforma) usando fotografías o
archivos en formatos PDF. Si el acceso virtual es limitado, puede enviar vía WhatsApp,
respetando siempre el horario de atención a padres de familia y estudiantes.
c) Asiste las videoconferencias según horario establecido, para que aclares dudas, recibas
orientación y apoyo; puedes hacerlo en compañía de tus padres.

Si no cuentas con acceso virtual


a) Resuelve todo en la guía impresa, si necesitas hojas en blanco para desarrollar algunas
actividades, puedes anexarlas: no olvides marcarlas con tu nombre y grado.
b) Tus padres u otra persona adulta, recibe y entrega el material impreso en la Sede Colegio
Rafael Contreras Navarro en las fechas y horarios establecidos.
c) Quien asista, no debe llevar niños y debe usar siempre elementos de bioseguridad (guantes y
tapabocas).
d) No se entrega ni recibe material impreso a estudiantes ni a menores de edad.
e) Regresa la guía y los documentos anexos en el empaque en que se recibe.

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2. Realiza el siguiente ejercicio: en la tabla de Autoevaluación debes revisar cómo ha


sido tu trabajo y en la tabla de Coevaluación tus padres deben dar su concepto sobre lo mismo. El
éxito del ejercicio depende del nivel de responsabilidad y honestidad para revisar cada uno de los
Ítems señalados. Marca con X la casilla del desempeño según cada ítem (S: siempre; CS: casi
siempre; AV: algunas veces; N: nunca). Para totalizar, suma 5 puntos por cada S, 4 puntos por cada
CS, 3 puntos por cada AV y 1 punto por cada N.

AUTOEVALUACION (Estudiante)
Item S CS AV N
1. Desarrollo la guía y todas sus actividades en forma completa
2. Realizo las actividades y las entrego conservando el orden y la estética
3. Presento en los tiempos establecidos los compromisos asignados
4. Sigo las instrucciones, recomendaciones y orientaciones recibidas
5. Soy creativo y expreso mis ideas de diversas formas, una de ellas,
utilizando el arte como medio de expresión y comunicación
Total
Valoración cuantitativa

COEVALUACION (Padres)

Nombre de tus padres

Item S C AV N
S
1. Desarrollo la guía y todas sus actividades en forma completa
2. Realizo las actividades y las entrego conservando el orden y la estética
3. Presento en los tiempos establecidos los compromisos asignados
4. Sigo las instrucciones, recomendaciones y orientaciones recibidas
5. Soy creativo y expreso mis ideas de diversas formas, una de ellas,
utilizando el arte como medio de expresión y comunicación
Total
Valoración cuantitativa

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HETEROEVALUACION (Docente)
Item S CS A N
V
1. Desarrolla la guía y todas sus actividades en forma completa
2. Realiza las actividades y las entrega conservando el orden y la estética
3. Presenta en los tiempos establecidos los compromisos asignados
4. Sigue las instrucciones, recomendaciones y orientaciones recibidas
5. Es creativo y expresa sus ideas de diversas formas, una de ellas,
utilizando el arte como medio de expresión y comunicación
Total
Valoración cuantitativa

1-14: Bajo 15-19: Básico 20-24: Alto 25: Superior

PARA PERSONAL DOCENTE


Ítem Puntuación
1. Autoevaluación (estudiante)
2. Coevaluación (padres)
3. Heteroevaluación (docente)
Total
Valoración cuantitativa

1-15: Bajo 16-59: Básico 60-74: Alto 75: Superior

RECURSOS PARA APOYAR EL APRENDIZAJE

1. Si tienes acceso virtual debes presionar la tecla Control, haciendo al tiempo clic
(Ctrl+clic) en el enlace que se aparece a continuación
http://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/archivos/Referentes_Calidad/Modelos_Flexibles/Aceler
acion_del_Aprendizaje/Guia_del_estudiante/Modulo%20Ingles.pdf

2. 2. Si no cuentas con acceso virtual, no te preocupes, continua con el desarrollo de la


guía

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