COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO

Planeación Didáctica. Educación Mixta

Plantel: 23 Ecatepec III Nombre del profesor: Apolonio Reyes Pérez

15-FEBRERO AL
Nombre de la asignatura: Biología II Semestre: 4º. Periodo:
15- MARZO 2021
CG Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño
Competencias genéricas:
ambiental en un contexto global interdependiente.
Competencias disciplinares CDBE 13. Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los
básicas: sistemas vivos.

Examina los tipos de reproducción de los organismos,

reflexionando de manera crítica sobre la diversidad
de su entorno.
Analiza la reproducción sexual y/o asexual a través
de algún organismo favoreciendo el trabajo
Bloque: I Aprendizajes esperados:
colaborativo, metódico y organizado en su entorno.
Discute la importancia de la reproducción como
medio de preservación de las especies, privilegiando
el trabajo colaborativo para la construcción de
nuevos conocimientos.

Secuencia Didáctica

Contenidos Virtual
Presencial Fecha Materiales Evaluación
Distancia
Actividades de inicio
CONCEPTOS BÁSICOS Encuadre, Presentación, Encuadre, Presentación, 15-FEBRERO 100%
AL Tics, libro.
Evaluación diagnóstica y Evaluación diagnóstica y Actividades
Definición de reproducción primera fase del Proyecto primera fase del Proyecto 15- MARZO grafica
intégrate intégrate 2021
Reproducción asexual:
 Bipartición (fisión binaria) Presentación del bloque Presentación del bloque
 Gemación Evaluación diagnóstica Evaluación diagnóstica
1

 Esporulación
 Vegetativa
 Partenogénesis
Reproducción sexual en animales:
 Fecundación
 Tipos de desarrollo
embrionario (vivíparo,
ovíparo, ovovivíparo)
Reproducción sexual en plantas:
 Estructura de la flor
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Planeación Didáctica. Educación Mixta
.
Concepto de reproducción
Concepto de reproducción
Concepto de reproducción
Concepto de reproducción
asexual
asexual
Actividad transversal
Actividad transversal
Concepto de reproducción
Concepto de reproducción
sexual en animales
sexual en animales
Concepto de reproducción
Concepto de reproducción
sexual en plantas
sexual en plantas
Actividades de desarrollo
15-FEBRERO
Explicación de los temas. Explicación de los temas.
La reproducción La reproducción AL
15- MARZO
Reproducción asexual Reproducción asexual
2021
Reproducción sexual en Reproducción sexual en
animales animales
Reproducción sexual en Reproducción sexual en
plantas plantas
Cuadro comparativo de los Cuadro comparativo de los
tipos de reproducción. tipos de reproducción.
Ventajas y desventajas de la Ventajas y desventajas de la
reproducción asexual. reproducción asexual.
Características de los tipos de Características de los tipos
reproducción asexual. de reproducción asexual.
Proyecto intégrate (Segunda Proyecto intégrate (Segunda
fase. fase.
Características de la Características de la
fecundación y desarrollo fecundación y desarrollo
embrionario embrionario
Desarrollo formativo del Desarrollo formativo del
estudiante. estudiante.
Estructura de la flor p23. Estructura de la flor.
Actividad experimental p24. Actividad experimental.
Fomento a la lectura Fomento a la lectura
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Actividades de cierre
Revisión de las actividades
de aprendizaje por medio de
Revisión de las actividades de
los instrumentos de
aprendizaje por medio de los
evaluación.
instrumentos de evaluación.
Actividad de aprendizaje 1
Investigar cómo se lleva a
Actividad de aprendizaje 1
cabo la reproducen ciertas
Investigar cómo se lleva a
especies.
cabo la reproducen ciertas
Actividad de aprendizaje 2
especies.
Realizar una lista de especies
Actividad de aprendizaje 2
de organismos vivos de su
Realizar una lista de especies
entorno realizando una
de organismos vivos de su
investigación en fuentes de
entorno realizando una
información confiable acerca
investigación en fuentes de
del tipo de reproducción de 15-FEBRERO
información confiable acerca AL
del tipo de reproducción de cada uno de ellos.
Actividad de aprendizaje 3 15- MARZO
cada uno de ellos. 2021
Elegir una especie animal de
Actividad de aprendizaje 3
su entorno y realizar una
Elegir una especie animal de
investigación en fuentes
su entorno y realizar una
confiables acerca de la
investigación en fuentes
reproducción sexual que
confiables acerca de la
lleva a cabo el animal y
reproducción sexual que lleva
elaborar un cuadro sinóptico
a cabo el animal y elaborar un
que contenga el análisis de
cuadro sinóptico que contenga
su reproducción.
el análisis de su reproducción.
Proyecto intégrate (tercera
Proyecto intégrate (tercera
fase)
fase)
Evaluación del parcial
Evaluación del parcial
Portafolio de evidencias
Portafolio de evidencias

3
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Examina el actuar de las hormonas de manera crítica,

Sistemas de integración,
regulación y reproducción en
Bloque: II el ser humano
reflexionando sobre sus diferencias dentro de su
entorno.
Explica el impulso nervioso de manera crítica
analizando la función de la sinapsis y su relación con
los neurotransmisores.
Destaca el cerebro como centro regulador de las
funciones del pensamiento, asumiendo las
consecuencias sobre el consumo de sustancias y sus
Aprendizajes esperados:
repercusiones en el mismo.

Distingue las sustancias que afectan el sistema

nervioso, favoreciendo la toma de decisiones
responsable y consiente, previniendo sus riesgos.
Ejemplifica las funciones del sistema reproductor
femenino y masculino, promoviendo su creatividad y
reconociendo sus atribuciones.

Contenidos
Secuencia Didáctica
Presencial Virtual Fecha Materiales Evaluación
Distancia
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Actividades de inicio
Sistema endócrino: Encuadre, Presentación,
Encuadre, Presentación,
 Funciones generales Evaluación diagnóstica y
Evaluación diagnóstica y
 Glándulas primera fase del Proyecto
primera fase del Proyecto
 Mecanismos de acción de las intégrate
intégrate
Presentación del bloque
hormonas. Presentación del bloque
Evaluación diagnóstica
 Trastornos del sistema Evaluación diagnóstica
Proyecto intégrate (primera
endócrino. Proyecto intégrate (primera
fase).
fase).
Concepto de sistema
Sistema nervioso Concepto de sistema
endócrino. 15-FEBRERO
 Neurona endócrino.
Actividad transversal. AL Tics, libro.
 Sinapsis Actividad transversal.
Concepto de sistema Actividades
Concepto de sistema nervioso 15- MARZO
 Neurotransmisores nervioso 2021 grafica
Clasificación del sistema
Clasificación del sistema
nervioso.
Clasificación nervioso.
Adicciones y sus efectos en el
 Central sistema nervioso.
Adicciones y sus efectos en
 Periférico Sistema reproductor femenino
el sistema nervioso.
 Autónomo Sistema reproductor
y masculino.
femenino y masculino.
Características del desarrollo
Características del desarrollo
Adicciones y sus efectos en el sistema embrionario.
embrionario.
nervioso. Salud reproductiva.
Salud reproductiva.
Reproducción asistida.
Sistema reproductor femenino y
Reproducción asistida.
masculino. Actividades de desarrollo
Explicación de los temas. Explicación de los temas. 15-FEBRERO
Desarrollo embrionario. Sistema endócrino: Sistema endócrino: AL
15- MARZO
Sistema nervioso Sistema nervioso
2021
Salud reproductiva. Clasificación del sistema Clasificación del sistema
nervioso nervioso
Reproducción asistida. Adicciones y sus efectos en el Adicciones y sus efectos en
sistema nervioso. el sistema nervioso.
Sistema reproductor femenino Sistema reproductor

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y masculino. femenino y masculino.
Desarrollo embrionario. Desarrollo embrionario.
Salud reproductiva. Salud reproductiva.
Reproducción asistida. Reproducción asistida.

Actividades de cierre
Revisión de las actividades
Revisión de las actividades de de aprendizaje por medio de
aprendizaje por medio de los los instrumentos de
instrumentos de evaluación. evaluación

.l

COMPRENDE las características hereditarias a través

. Herencia genética
de la teoría mendeliana y post-mendeliana, así como
Bloque: III Aprendizajes esperados:
las mutaciones, reflexionando de manera crítica los
posibles resultados en diversos organismos.
Secuencia Didáctica

Contenidos Virtual
Presencial Fecha Materiales Evaluación
Distancia
Actividades de inicio
CONCEPTOS BÁSICOS Encuadre, Presentación, 15-FEBRERO 100%
AL Tics, libro.
Características hereditarias: Evaluación diagnóstica y Encuadre, Presentación, Actividades
 Fenotipo primera fase del Proyecto Evaluación diagnóstica y 15- MARZO grafica
 Genotipo intégrate primera fase del Proyecto 2021
 Homocigoto Presentación del bloque. intégrate
 Heterocigoto Evaluación diagnóstica. Presentación del bloque.
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Evaluación diagnóstica.
Proyecto intégrate (primera
Proyecto intégrate (primera fase).
fase). Características hereditarias.
Características hereditarias. Actividad transversal.
Actividad transversal. Características de las Leyes
 Dominante Características de las Leyes de de Mendel.
 Recesivo Mendel. Herencia postmendeliana.
 Alelo Herencia postmendeliana. Concepto de Mutaciones.
 Locus Concepto de Mutaciones.

Leyes de Mendel

Herencia post-mendeliana: Actividades de desarrollo

 Codominancia
 Dominancia incompleta
 Alelos múltiples
 Herencia ligada al sexo
Mutaciones
 Génicas
 Cromosómicas
 Genómicas
Explicación de los temas.
Explicación de los temas.  Características
 Características hereditarias
hereditarias  Leyes de Mendel
 Leyes de Mendel  Herencia post-
 Herencia post- mendeliana
mendeliana  Mutaciones
 Mutaciones
Actividades de cierre
Revisión de las actividades
Revisión de las actividades de de aprendizaje por medio de
aprendizaje por medio de los los instrumentos de
instrumentos de evaluación. evaluación.

Bloque: IV Evolución biológica Aprendizajes esperados: Ejemplifica la teoría de la selección natural

favoreciendo su pensamiento crítico a través de
situaciones de su entorno. Analiza las evidencias de
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la evolución, privilegiando el diálogo para
construcción de nuevos conocimientos sobre la
teoría de la selección natural. Ilustra los aspectos
básicos de la teoría sintética , favoreciendo el
pensamiento crítico reconociéndolo como un
proceso continuo y dinámico.

Secuencia Didáctica

Contenidos Virtual
Presencial Fecha Materiales Evaluación
Distancia
Actividades de inicio
Encuadre, Presentación,
Encuadre, Presentación,
Teorías evolutivas: Evaluación diagnóstica y
Evaluación diagnóstica y
 Primeras ideas de la primera fase del Proyecto
primera fase del Proyecto
evolución. intégrate.
intégrate.
Presentación del bloque
 Evidencias de la evolución. Presentación del bloque
Evaluación diagnóstica
 Teoría de Darwin-Wallace Proyecto intégrate (primera
Evaluación diagnóstica
(de la Selección Natural) Proyecto intégrate (primera
fase).
fase). Tics, libro. 100%
Teorías evolutivas 12/04/2021
Teorías evolutivas Actividades
Teoría de Darwin –Wallace (de
Genética y evolución Teoría de Darwin –Wallace 9/06/2021 grafica
la selección natural)
 Teoría sintética Actividad transversal
(de la selección natural)
 Poza genética Actividad transversal
Genética y evolución
Genética y evolución
 Fuentes de variabilidad y Fuentes de variabilidad y
Fuentes de variabilidad y
factores causantes de factores causantes de cambio
factores causantes de
cambio en las poblaciones. en las poblaciones
cambio en las poblaciones

Actividades de desarrollo

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Explicación de los temas.
 Teorías evolutivas
 Genética y evolución
 Primeras ideas de la
evolución.
 Evidencias de la evolución.
 Proyecto intégrate
(Segunda fase).
 Concepto de teoría
sintética.
 Concepto de poza
genética.
 Función de las fuentes de
variabilidad:
 Selección natural.
 Mutación.
 Flujo genético.
 Derivada genética.
 Desarrollo formativo del
estudiante.
 Estructura de la flor.
 Actividad experimental.
Fomento a la lectura.
Explicación de los temas.
 Teorías evolutivas
 Genética y evolución
 Primeras ideas de la
evolución.
 Evidencias de la
evolución.
 Proyecto intégrate
(Segunda fase).
 Concepto de teoría
sintética.
 Concepto de poza Tics, libro.
12/04/2021
genética. Actividades 100%
 Función de las fuentes 9/06/2021 grafica
de variabilidad:
 Selección natural.
 Mutación.
 Flujo genético.
 Derivada genética.
 Desarrollo formativo del
estudiante.
 Estructura de la flor.
 Actividad experimental.

Fomento a la lectura
Actividades de cierre
Recapitular el bloque. Recapitular el bloque. Tics, libro.
12/04/2021
Actividades
Revisión de las actividades de Revisión de las actividades 9/06/2021 grafica
aprendizaje. de aprendizaje.

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Ejemplifica las principales enfermedades virales
presentes en su entorno, asumiendo sus riesgos y
medidas de prevención. Plantea las características y
clasificación de los seres vivos de su contexto,
reflexionando su importancia biológica, económica y
Biodiversidad y su social. Muestra la importancia de la biodiversidad
preservación favoreciendo el pensamiento crítico ante las acciones
Bloque: V Aprendizajes esperados:
humanas de impacto ambiental en su contexto.
Demuestra las acciones para la preservación de la
biodiversidad, fomentando la toma de decisiones
responsables en su comunidad.

Secuencia Didáctica

Contenidos Virtual
Presencial Fecha Materiales Evaluación
Distancia
Actividades de inicio
Virus:
Encuadre, Presentación, Encuadre, Presentación,
 Características Evaluación diagnóstica y
 Enfermedades que causan Evaluación diagnóstica y Tics, libro.
primera fase del Proyecto primera fase del Proyecto 12/04/2021 Actividades 100%
intégrate intégrate 9/06/2021 grafica
Clasificación de los seres vivos:
 Antecedentes: Linneo,
Whittaker, Woese. Actividades de desarrollo
Explicación de los temas. Explicación de los temas. Tics, libro. 100%
Virus Virus Actividades
Características generales e importancia grafica
Clasificación de los seres vivos Clasificación de los seres
biológica social y económica de:
Características generales e vivos
 Arqueobacterias
importancia biológica social y Características generales e
 Eubacterias económica de las distintas importancia biológica social
 Eukarya especies. y económica de las distintas
 Protista
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especies.
Especies endémicas.
Especies endémicas.
Especies en peligro de
Especies en peligro de
extinción.
extinción.
Características de los virus.
Características de los virus.
Tabla comparativa de las
Tabla comparativa de las
características, forma de la
características, forma de la
cápside, y enfermedades que
cápside, y enfermedades que
pueden causar los virus.
pueden causar los virus.
Características de las
Características de las
enfermedades virales.
enfermedades virales.
Antecedentes de:
Antecedentes de:
 Linneo.
 Linneo.
 Whittaker.
 Whittaker.
 Woese.
 Woese.
Características de:
Características de:
 Arqueobacterias.
 Arqueobacterias.
 Eubacterias.
 Fungi  Eubacterias.
 Eucarya.
 Plantae  Eucarya.
 Protista.
 Protista.
 Fungi.
 Fungi.
Especies endémicas.  Plantae.
 Plantae.

Especies en peligro de extinción

Actividades de cierre
Recapitular el bloque
Revisión de las actividades de Recapitular el bloque
aprendizaje por medio de los Revisión de las actividades
instrumentos de evaluación. de aprendizaje por medio de Tics, libro.
los instrumentos de 12/04/2021 Actividades
evaluación. grafica
9/06/2021

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