UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE SANTIAGO-UTESA

Sistema Corporativo

Instrumento para Planificación de Asignatura

Estimado estudiante, en esta semana, trabajaremos el instrumento de planificación

de una asignatura, vamos a trabajar paso a paso, anexo a este documento, tienes las
definiciones de cada una de las competencias para que puedas plasmarlas, puedes
utilizar el programa que trabajamos en el pasado módulo.
Valor: 20 puntos

F-710-010

a) Datos de la Asignatura
3.1, 3.2 Guía de Guías
Título de la Asignatura
Clave(ABC-###-###) Período
Cuatrimestral
(Cuatrimestre No./ Año)
Carrera o Departamento
Créditos Aula
Modalidad (Presencial o Virtual) Horario
Campus/Localidad Tipo de Asignatura
(Teórica o Práctica)
Página Web de la Asignatura
(si aplica)
Equipos de Software y Materiales
requeridos por estudiantes
(si aplica)
Perfil de titulación
3.2 Guía de guías.

b)Datos del Profesor

Profesor(a)
Teléfono E-mail
Carrera o Departamento Docente
Página Web/blog/Redes
 c) Programa de Asignatura
3.1 a 3.3
Descripción de la Asignatura

Objetivo General

Objetivo Específico

Metodología
3.5 PDF Guía d Guías

Bibliografía, Recursos y Material de

Referencia

Sistema de Evaluación 1ra Evaluación Parcial

(vea el punto 3.7 del material Guías de

Guías). 2da Evaluación Parcial

3ra Evaluación Parcial

Competencias a adquirir
Competencias Generales o Transversales
(Ver al final de este material su
definición).

Competencias Básicas:
 Competencias Específicas:

d)Cronograma de la Asignatura
3.4, 3.6, Guía de Guías
Seman Fecha Unidad/ Temas Actividades Evaluación/Calificación
a No. (mes/día) (Contenidos) Asignaciones /Tareas
 LAS COMPETENCIAS O HABILIDADES

Definición:

Se entiende por competencias al conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y

valores que corresponden a un egresado de un programa académico de una institución
de educación superior.

Se señalan tres campos de competencias:

a) Competencias generales o transversales: Se trata de competencias o

habilidades que se ejecutan en diferentes campos de actividad o tareas
laborales. En este orden se consideran competencias por ejemplo: la
comunicación la resolución de problemas, el razonamiento, la capacidad de
liderazgo, la creatividad, el trabajo en equipo, la motivación y especialmente la
capacidad de aprender.

b) Competencias básicas: Se refiere a competencias o habilidades que permiten al

egresado integrarse con éxito en la vida laboral y social. Para este caso por
ejemplo son básicas las habilidades referentes a: lectura, cálculo, idiomas,
manejo de las nuevas tecnologías de la información, escritura,…

c) Competencias Específicas: Se refiere a las competencias o habilidades propias

de la titulación profesional, especialización y perfil laboral, que exige el trabajo
profesional.

A modo de ejercicio se solicita seleccionar tres competencias o habilidades

relacionadas con cada una de las asignaturas que usted imparte. Esta selección
contribuirá a colocar el énfasis en el aprendizaje específico, que corresponderá
a los estudiantes.