TEMA 10

. Multimedia e Internet

Hasta hace poco el uso de las multimedia en educación se realizaba a través de dispositivos
como CD-ROM o disquet, con la evolución de Internet que produjo un cambio en la forma de
diseñar, desarrollar y distribuir materiales educativos.

A día de hoy, los multimedia se visualizan en entorno web haciendo uso de un navegador.

La imagen muestra uno de esos materiales disponibles tanto para su descarga como para su
uso vía web en la página del Individuo Nacional de Tecnología de la Información del
profesorado. (Ales II. Apoyo al aprendizaje de la lecto-escritura para niño con discapacidad
motora).

. ¿Diseño de multimedia por docentes?

Integrar de forma correcta las TIC en el currículo pasa inevitablemente por su uso en la
actividad docente de forma razonada y útil. Este uso se realiza en un entorno específico con un
alumnado concreto y en unas circunstancias peculiares que solo conoce el profesorado.

Los medios que se utilicen en situaciones educativas concretas deben ser adaptados,
personalizados, modificados… para ese alumnado, por tanto ¿es necesario que el profesorado
realice aplicaciones informáticas para usarlas en el aula? Depende del contexto, parece
interesante utilizar la cantidad de recursos que existen en Internet y que tenemos a nuestra
disposición, lo que si es necesario es que los docentes sean capaces de adaptar los recursos
existentes en Internet para su propio contexto. Ya se usan recursos (de otro tipo) como: fichas
de aplicación, fotocopias…

. Cuestiones previas

- No son un material para usar en cualquier circunstancia y se debe usar cuando el

docente crea oportuno, no es un recurso para jugar.
- Debe contener los mensajes necesarios que le manifiesten por donde va avanzando y
como va y que le falta por concluir.
- Permitir que el alumnado explore libremente, que no sea una sucesión rígida de
actividades, que haya un menú que permita libremente elegir un itinerario.
- Un mismo material con diferentes niveles de dificultad.
- Que las actividades multimedia no “se agoten en sí mismos” sino que sean un punto
de práctica para otras (vídeo relacionado con la temática multimedia…), que su uso no
sea aislado.

. Diseño de materiales multimedia

En cuanto a la personalización, creación y modificación del multimedia no es necesario que el

diseño de una aplicación propia deba ser complejo y difícil de realizar.

La creación de materiales multimedia sigue una serie de fases:

- Disponer de una idea que pueda cristalizar en un multimedia que responda a una
situación educativa concreta. Para plasmar dicha idea utilizar programas y sitios web
que lo hagan posible.
- Carga emotiva al introducir elementos conocidos por ellos, como imágenes y sonidos
de su entorno o texto con un vocabulario que ellos comprendan.
 Fases:

1- Análisis: edad alumno, características entorno, equipamientos técnicos para ejecutar

multimedia)
2- Planificación y desarrollo: Diseño de qué queremos hacer. Darle la misma importancia
a la parte pedagógica y a la visual, utilizando diferentes aplicaciones que no tengan
problemas de licencia ni cuesten dinero “hardware, software, GPL, freeware.

Que funcione en cualquier sistema operativo y navegador web.

En esta fase se tendrán en cuenta: qué elementos aparecerán en la pantalla, cómo se

establecerá la navegación entre las mismas, elementos de interacción adecuados a la edad.

3- Testeo: Corrección de errores, ausencias de elementos… esto no garantiza que no

surjan inconvenientes.
4- Documentación: Acompañar el trabajo con ejemplos, documentos, guías y una
programación didáctica son elementos que enriquecen el trabajo.
5- Revisión: Modificaciones y adaptaciones para responder con mayor previsión a las
necesidades planteadas.

. Paquete de contenidos

Los multimedia pueden realizarse con herramientas de autor que generan documentos
propios de la herramienta utilizada o bien paquetes de contenido.

Los paquetes de contenido agrupan en un fichero toda la información de los recursos

educativos sin que pierdan su interoperabilidad y pueden ser publicados y reutilizados en
diferentes sistemas sin necesidad de convertir dichos contenidos a otros formatos.

A través de estos podemos compartir materiales educativos como vídeos, sonidos,

simulaciones, animaciones, documentos, textos, cuestionarios…

s-learning de código abierto y gratuito es una de las aplicaciones más usadas para generar
paquetes de contenido.