Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Fecha de entrega
21 de sep en 23:55
Puntos
75
Preguntas
10
Disponible
18 de sep en 0:00 - 21 de sep en 23:55
4 días
Límite de tiempo
90 minutos
Intentos permitidos
2
Instrucciones
Historial de intentos
Las respuestas correctas ya no están disponibles.
Pregunta 1 7.5
/ 7.5 pts
Alfred Binet
Francis Galton
Mckeen Catell
Théodore Simón
Incorrecto Pregunta 2 0
/ 7.5 pts
¿Cuál es la relación que existe entre la teoría de la probabilidad y las teorías de los test?
La asignación numérica a los atributos medibles.
La fundamentación estadística.
La asignación de un modelo matemático.
La fundamentación teórica y estadística.
Pregunta 3 7.5
/ 7.5 pts
Dos de las siguientes son premisas que todo test psicométrico cumple.
Estandarización.
Objetividad.
Cuantificable.
Medible.
Pregunta 4 7.5
/ 7.5 pts
Esta teoría plantea que las puntuaciones obtenidas en un ítem dependen directamente del grado
en que la persona posea la habilidad o rasgo medido, un rasgo que por lo general no es
observable.
Teoría de la generalizabilidad (TG).
Teoría clásica de los test (TCT).
Teoría de la probabilidad.
Teoría de respuesta al ítem (TRI).
Pregunta 5 7.5
/ 7.5 pts
La respuesta dada al ítem es igual a la puntuación verdadera más el error de medida.
Cada medida es considerada una faceta que tiene su propia variabilidad.
Adopta el concepto de fiabilidad aplicado a la población.
Se considera el concepto de medidas aleatorias paralelas.
Pregunta 6 7.5
/ 7.5 pts
La Teoría clásica de los test (TCT) se centra en la puntuación obtenida a partir de un conjunto de
ítems. Su premisa básica dice que toda respuesta dada frente al ítem, surge de una puntuación
verdadera, que corresponde a la cantidad del atributo que posee el sujeto sumado al error de
medida.
Los supuestos del modelo son denominados "fuertes"
Los supuestos del modelo son denominados "débiles"
Su modelo es no lineal
Su modelo es lineal
Incorrecto Pregunta 7 0
/ 7.5 pts
La teoría de respuesta al ítem (TRI) menciona que las puntuaciones que se obtienen de un ítem
"dependen directamente del grado en que la persona posea la habilidad o rasgo
medido, un rasgo que, por lo general, no es observable, por lo cual se le denomina latente".
Teniendo en cuenta este fundamento, seleccione un test/instrumento que es ejemplo de esta
teoría.
Escala de Inteligencia Stanford-Binet
Escala de inteligencia de Wechsler para niños-IV (WISC-IV)
El Inventario de Depresión de Beck-II
Examen Saber Pro 11
Pregunta 8 7.5
/ 7.5 pts
Que el psicólogo oriente sus acciones desde elemento exclusivamente teóricos.
En la búsqueda de elementos precisos y fiables se debe considerar elementos teóricos y ontológicos.
Se hace necesario precisar en el estándar de la medida desde elementos metodológicos y
ontológicos.
Elementos metodológicos y teóricos que permitan sustentar los test psicométricos.
Pregunta 9 7.5
/ 7.5 pts
Cuenta con baremos y manual.
Cuenta con un procedimiento riguroso de aplicación, calificación e interpretación.
Es muy usada.
Es confiable y válida.
Pregunta 10 7.5
/ 7.5 pts
Dos de los supuestos que se establecen en la TRI para implementar los modelos logísticos son...
Los ítems deben ser independientes unos de otros.
Los errores de medida de un test no estarán correlacionados.
Los ítems son unidimensionales.
Los ítems son multidimensionales.