ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL

Freud, mediante el psicoanálisis, ha manifestado que la sexualidad aparece en todos los

seres humanos desde el momento en que nacen y conforme pase el tiempo se van a ir
desarrollando diversas etapas de manera sucesiva en diferentes zonas corporales que van a
proporcionar gratificaciones al individuo, pues están dotadas de una energía que busca
placer, el libido. Esta energía es la fuente principal de los impulsos que, para Freud, hacen
que tendamos hacia ciertos objetivos a corto plazo y a la misma vez nos obliga a reprimir
ciertas actitudes o pensamientos, los cuales han sido prohibidos desde siempre por el tabú
universal del incesto.
La manera en cómo se comportará una persona va a depender del modo en el que haya
afrontado y se haya desempeñado cuando era un niño o niña en las diferentes etapas de
desarrollo psicosexual y lo que implica cada una de ellas.
Según la teoría freudiana, estas etapas y sus características son:
1. Etapa oral (Nacimiento – 1 año):

En esta primera etapa aparecen los primeros intentos por satisfacer las demandas
promovidas por la libido. Las cuales se dan mediante la boca y es la principal zona en la
que se busca el placer. Esta etapa se divide en dos partes: Primera, el placer sexual se
encuentra ligado de manera predominante a la excitación de la cavidad bucal y de los
labios, que acompañan a la alimentación. Pero después adquiere autonomía y a través del
chupeteo se satisface de forma auto erótica. Segunda: En esta parte, al bebé le comienzan a
crecerle los dientes, por lo que empieza también el placer inherente de morderlo todo.

Aquí la libido está relacionada con la necesidad de mantenerse vivo mediante la succión de
líquidos y la masticación de sólidos. Si se le impide a los bebés que utilicen su boca para
satisfacerse, esto podría producir un bloqueo que haría que algunos problemas se queden
fijados en el inconsciente (según Freud).

2. Etapa anal (1 – 3 años):

Esta etapa dura aproximadamente hasta el tercer año de vida. En esta segunda etapa, la
libido se encuentra alrededor de la zona erógena anal, aquí el objeto de satisfacción para el
niño o la niña, según Freud, se encuentra ligado con la defecación, el cual consiste en la
expulsión y retención de las heces (control de esfínteres). Esta etapa inicia, porque al niño
le comenzaron a aparecer excrementos mejor formados, el sistema muscular, se ha
desarrollado y su entorno le demanda control de sus heces, por lo que de esta manera, la
dimensión de que el niño puede descargar voluntariamente y que tiene la capacidad de
retener y expulsar sus excrementos a voluntad.

La experiencia que más importa durante esta etapa es el entrenamiento de la

higiene personal, el cual será dirigido por los padres del niño o de la niña. Éste ocurre
alrededor de los dos años.
3. Etapa fálica (3 – 6 años):

En esta tercera etapa, la zona erógena del niño o de la niña está asociada en el área de los
genitales. De esta manera, la principal sensación placentera vendría a ser la acción de
orinar, pero también en esta etapa se da el inicio de la curiosidad por las diferencias entre
hombres y mujeres, niños y niñas, empezando primero por las diferentes formas de los
genitales y terminando en los intereses, los modos de ser y los modos de vestir.
Además, en esta etapa Freud menciona que está vinculada con la aparición del "Complejo
de Edipo" (basado en la historia de Edipo Rey), en donde los niños sienten atracción hacia
sus madres y sienten celos y miedo hacia sus padres. Con respecto a las niñas que pasan por
esta etapa del desarrollo psicosexual, pasa completamente lo opuesto, en este caso las niñas
se enamoran de sus padres y desean que sus madres se vallan, a esto se le denominó
“Complejo de Electra”, el cual Carl Jung propuso como contraparte femenina al
Complejo de Edipo.

4. Etapa de latencia (6 – 11 años):

En esta cuarta etapa se encuentra caracterizada en donde los niños no tienen una zona
erógena concreta asociada y además se le considera a esta etapa como la congelación de la
evolución de la sexualidad ya que disminuyen las actividades sexuales por parte de los
niños, en parte a causa de todos los castigos y amonestaciones recibidas. Debido a esto,
Freud describía esta etapa como una en la que la sexualidad queda más camuflada que en
las anteriores. Esta etapa se encuentra asociada con la aparición del pudor y la vergüenza
relacionada con la sexualidad.
Todo esto les permite a los niños adquirir nuevas habilidades y nuevos conocimientos. Aquí
comienza la declinación del complejo de Edipo y el de Electra. Los niños empiezan a
formar grupos del mismo sexo en la escuela y también realizan actividades físicas como los
deportes.

5. Etapa genital (11 años - en adelante):

En esta última etapa, se comienza con la pubertad y se prolonga hacia adelante. Está se
encuentra relacionada con los cambios físicos que vienen en compañía con la adolescencia.
Además, en esta etapa el deseo sexual se vuelve tan intenso que ya no se puede reprimir de
la misma manera que en las etapas anteriores.
La zona erógena que está relacionada con esta etapa, vuelve a ser los genitales, pero de
forma diferente con la etapa fálica, aquí ya se ha desarrollado el cómo expresar estos
impulsos sexuales y que sean de manera socialmente aceptables. Todo esto se dará a través
de un vínculo de pareja, de una unión de carácter más abstracto y simbólico que tienen que
ver con el apego con otras personas. Se da el nacimiento de la sexualidad adulta.
Etapa Oral Etapa Anal

Etapa Fálica Etapa de Latencia

Etapa Genital