SUBSECRETARIA DE EDUCACION

DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR DEL
ESTADO
TURNO: VESPERTINO CLAVES: 07ENL0005S
TONALÁ, CHIAPAS

MATERIA:
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE PRACTICAS CONTEXTO ESCOLAR

DOCENTE:
VERONICA ROBLES DE LOS SANTOS

TEMA:
RELATO BIOGRAFICO

NOMBRE DE LA ALUMNA:
TANIA DEL CARMEN MARTÍNEZ TERÁN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

FECHA
13 DE JUNIO DEL 2019
Del 7 al 14 de mayo del presente año en la colonia Pueblo Nuevo (Ejido San
Cayetano) ubicado en el municipio de Tonalá Chipas, se llevó a cabo el periodo de
observaciones en el Jardín de niñas y niños “Carmen Norma Monroy” con clave
07DJN0413Z del sector III perteneciente a la zona 055 de la misma localidad.

Fue fundado hace 36 años para ser exactos el 24 de septiembre de 1982, dicha
fundación fue efectuada por la profesora Ma. Del Transito Díaz Espinoza quien ese
mismo año estuvo encargado de la dirección.

El grupo que me fue asignado para realizar esta jornada fue el tercer grado a cargo
de la educadora Rebeca Villalobos quien también formo parte del alumnado de esta
institución hace algunos años.

La docente cuenta con una gran serie de actividades que están incluidas en su
planeación tomando en cuenta las necesidades de los alumnos para que los niños
logren adquirir conocimientos que le permitan el desarrollo de habilidades y se
desempeñen cada vez mejor para que en un futuro sean personas productivas.

“El aprendizaje que el niño logra obtener en el nivel preescolar, Como lo es el

trabajo sistemático para el desarrollo de las competencias, por ejemplo, que
los alumnos se desempeñen cada vez mejor y sean capaces de argumentar o
resolver problemas, aprender más de lo que saben acerca del mundo, sean
personas cada vez más seguras, autónomas, creativas y participativas.”
(alonso lujanbio irazaba, 2011)

También toma en cuenta las actividades lúdicas para hacer las clases más
entretenidas y pueda fomentar tanto la participación y reflexión del alumnado sobre
los temas vistos en clase, la comunicación del alumno con la maestra es de gran
importancia ya que en base a ello el educando logra expresar sus ideas,

La maestra inicia su clase con un canto donde los niños hacen un repaso de
actividades vistas anteriormente dependiendo la canción y el módulo, para después
continuar con su pase de lista y poner la fecha en el pizarrón preguntando a los
niños el día, mes y año en el que se encuentran. Continua haciendo mención sobre
las instrucciones de la primer actividad que será vista en clase, la mayoría de las
actividades que se realizan en el aula son de manera individual para que la docente
logre percatar las actividades que puede realizar el niño, la estrategia que utiliza la
educadora en el cierre de las actividades es el cuestionamiento para ver si los niños
lograron adquirir los conocimientos que la maestra les enseño a lo largo del día, de
esta manera la educadora obtiene información y hace las adecuaciones necesarias
para trabajar con el alumno las actividades que se le compliqué y al final qué este
logre obtener los aprendizajes esperados. Para lograr esto la maestra tiene que
estar al pendiente de los trabajos de cada alumno.