MALLAS DE CURRICULAR DE 6°

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MICROEMPRESARIAL DE SOLEDAD

“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES RICARDO LÓPEZ ÁREA/ASIGNATURA Matemáticas GRADO Sexto

PERIODO I INICIO Enero FINALIZA Marzo INTENSIDAD HORARIA 4

UNIDAD:

DESEMPEÑOS:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

(ESTÁNDAR)

Numéricos y Justifico la extensión COMUNICACIÓN NUMÉRICO- Describir y Identificar características Utiliza las propiedades de NÚMEROS NATURALES Y
sistemas de la representación VARIACIONAL representar básicas de información los números enteros y TEORÍA DE NÚMEROS:
numéricos polinomial decimal situaciones numérica presentada en racionales y las
usual de los números cuantitativas o de distintos tipos de registros. propiedades de sus
naturales a la variación en diversas Transformar la información operaciones para
1. Sistema de
representación representaciones y numérica presentada en proponer estrategias y
numeración decimal
decimal usual de los contextos, usando distintos tipos de registro. procedimientos de cálculo
números racionales, números racionales. en la solución de 2. Adición y sustracción
utilizando las problemas. de números decimales.
propiedades del
sistema de 3. Multiplicación y
numeración decimal. división de números
naturales.

4. Potenciación
radicación y logaritmación
de números naturales.

5. Múltiplos y divisores
de un número.

Espacial y sistemas Identifico, represento RESOLUCIÓN ESPACIAL- Aplicar estrategias Determinar medidas de Representa y construye POLÍGONOS, CUERPOS
numéricos y utilizo ángulos en MÉTRICO geométricas o atributos de figuras formas bidimensionales y GEOMÉTRICOS Y
giros, aberturas, COMUNICACIÓN métricas en la geométricas o procedimientos tridimensionales con el MOVIMIENTOS EN EL
inclinaciones, figuras, solución de que permiten calcularlos. apoyo en instrumentos de PLANO:
puntas y esquinas en problemas Resolver problemas métricos medida apropiados.
situaciones estáticas o geométricos que involucran 1.. Medición y clasificación
 y dinámicas. factores escalares. de ángulos.

2. Construcción de ángulos
y bisectrices.

3. Polígonos.

4. Figuras congruentes y
semejantes.

Aleatorio y Comparo e Comunicación y ALEATORIO Reconocer relaciones Lee y extrae la información Interpreta información CONCEPTOS BÁSICOS DE LA
sistemas de datos interpreto datos razonamiento. entre situaciones estadística publicada en estadística presentada en ESTADÍSTICA:
provenientes de cotidianas y diversas fuentes. diversas fuentes de
diversas fuentes Resolución de diferentes conceptos información, la analiza y la
(prensa, revistas, problemas básicos de la usa para plantear y
(1)
televisión, estadística. resolver preguntas que
Plantea una pregunta que le
experimentos, sean de su interés. Definición de estadística.
facilite recolectar información
consultas,
que le permita contrastar la
entrevistas). (2)
Comparar, usar e información estadística
interpretar datos que publicada. Población y muestra.
provienen de
Resuelvo y formulo situaciones reales y Compara características (3)
problemas a partir de traducir entre compartidas por dos o
Organiza la información más poblaciones o Variables y tipos de
un conjunto de datos diferentes
recolectada en tablas y la características diferentes variables.
presentados en representaciones de
representa mediante gráficas dentro de una misma
tablas, diagramas de un conjunto de datos. (4)
adecuadas. población para lo cual
barras, diagramas
circulares. seleccionan muestras, Tablas de conteo y
utiliza representaciones frecuencia absoluta.
Identificar las gráficas adecuadas y
Comprende la diferencia
características de la analiza los resultados (5)
entre la muestra y la
desnutrición. obtenidos usando
población.
conjuntamente las Estilos de vida saludable:
medidas de tendencia Desnutrición.

Reconocer las formas central y el rango.

Investiga las variables tenidas (6)
comunes de
en cuenta para la
solucionar conflictos. Educación para la
desnutrición.
ciudadanía: formas de
solucionar los conflictos por
los compañeros
Recolecta y organiza
información entre sus
compañeros sobre las formas
de solucionar sus conflictos.
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“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES RICARDO LÓPEZ ÁREA/ASIGNATURA Matemáticas GRADO Sexto

PERIODO II INICIO Abril FINALIZA Junio INTENSIDAD HORARIA 4

UNIDAD:

DESEMPEÑOS:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCI COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

A

Numéricos y Justifico procedimientos aritméticos RESOLUCIÓN NUMÉRICO- Utilizar diferentes modelos y Resolver problemas mediante el Interpreta los números FRACCIONES Y
sistemas utilizando las relaciones y propiedades de VARIACIONAL estrategias en la solución de uso de modelos numéricos básicos enteros y racionales (en DECIMALES. NUMEROS
numéricos las operaciones problemas con contenido que involucren operaciones entre sus representaciones de ENTEROS:
numérico y variacional. racionales (suma, resta, fracción y de decimal)
multiplicación, división, con sus operaciones, en
potenciación y radicación) diferentes contextos, al
1. Máximo común divisor y
resolver problemas de
Mínimo común múltiplo.
variación, repartos,
particiones, 2. Adición y sustracción de
estimaciones, etc. fracciones.
Reconoce y establece
diferentes relaciones (de 3. Multiplicación y división
orden y equivalencia y de fracciones
las utiliza para
4. Potencia y raíces de
argumentar
fracciones.
procedimientos).
5. Fracciones y números
decimales.

-Proyecto de educación
sexual: Comunica tus
emociones.

Espacial y Predigo y comparo los resultados de aplicar RAZONAMIE ESPACIAL- Establecer relaciones utilizando Clasificar figuras bidimensionales Utiliza y explica POLÍGONOS, CUERPOS
sistemas transformaciones rígidas (traslaciones, NTO METRICO características métricas y de acuerdo a características diferentes estrategias GEOMÉTRICOS Y
numéricos rotaciones, reflexiones) y homotecias geométricas de distintos tipos específicas, ya sean geométricas o (desarrollo de la forma o MOVIMIENTOS EN EL
 (ampliaciones y reducciones) sobre figuras de fi guras bidimensionales y métricas. Clasificar figuras plantillas) e PLANO:
bidimensionales en situaciones tridimensionales tridimensionales de acuerdo a instrumentos (regla,
matemáticas y en el arte. características geométricas compás o software) para
específicas. Identificar o describir la construcción de
27. Polígonos regulares,
efectos de transformaciones figuras planas y cuerpos.
construcción.
(rotaciones, traslaciones,
homotecias, reflexiones) aplicadas 28. Construcción de
a fi guras planas. triángulos.

29. El plano cartesiano.

30. Traslación.

31. Rotación y reflexión.

Aleatorio y Interpreto, produzco y comparo COMUNICACI ALEATORIO Reconocer relaciones entre Identifica formas de representación Compara características GRÁFICOS ESTADÍSTICOS:
sistemas de representaciones gráficas adecuadas para ÓN Y diferentes representaciones de pertinente a la situación compartidas por dos o
datos presentar diversos tipos de datos. RAZONAMIE un conjunto de datos y analiza (diagramas de barras (horizontal y más poblaciones o
(Diagramas de barras, diagramas NTO. la pertinencia de la vertical), polígono de frecuencias, características diferentes
(1)
circulares.) representación. diagrama escalonado, ojiva, dentro de una misma
diagrama circular, diagrama de población para lo cual Construcción e
barra apiladas, diagrama de barras seleccionan muestras, identificación de los
doble y pictogramas) a partir de un utiliza representaciones elementos principales de
Reconozco la relación entre un conjunto de Comparar, usar e interpretar
conjunto de datos no agrupados. gráficas adecuadas y un pictograma.
datos y su representación. datos que provienen de
analiza los resultados
situaciones reales y traducir
obtenidos usando (2)
entre diferentes
conjuntamente las
representaciones de un Compara e interpreta datos Construcción e
medidas de tendencia
conjunto de datos. provenientes de diversas fuentes. identificación de los
central y el rango.
elementos principales de
un gráfico de barras.
Fomentar la conservación de las Construye un gráfico circular sobre
(3)
aves en nuestro entorno. la información del número de
especies de aves amenazadas en Construcción e
Colombia. identificación de los
elementos principales de
un gráfico circular.

(4)

Educación ambiental:
Número de especies de
aves amenazadas en
Colombia
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“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES RICARDO LÓPEZ ÁREA/ASIGNATURA Matemáticas GRADO Sexto

PERIODO III INICIO Julio FINALIZA Septiembre INTENSIDAD HORARIA 4

UNIDAD:

DESEMPEÑOS:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

Numéricos y Justificó la elección RESOLUCIÓN NUMÉRICO Utilizar diferentes Resolver problemas Reconoce y establece FRACCIONES Y DECIMALES. NÚMEROS
sistemas de métodos e VARIACIONAL modelos y estrategias en mediante el uso de modelos diferentes relaciones ENTEROS:
numéricos instrumentos de la solución de problemas numéricos básicos que (orden y equivalencia)
cálculo en la con contenido numérico involucren operaciones entre elementos de
resolución de y variacional. entre racionales (suma, diversos dominios
1. Comparación de números decimales y
problemas. resta, multiplicación, numéricos y los utiliza
Aproximación de números decimales.
división, potenciación y para argumentar
radicación). procedimientos sencillos. 2. Conversión entre fracciones y decimales.

3. Operación con números decimales.

4. Números decimales y porcentajes.

5. Estimaciones.

Espacial y sistemas Utilizo técnicas y RESOLUCIÓN ESPACIAL MÉTRICO Aplicar estrategias Determinar medidas de Representa y construye POLÍGONOS, CUERPOS GEOMÉTRICOS Y
numéricos herramientas para la geométricas o métricas atributos de fi guras formas bidimensionales y MOVIMIENTOS EN EL PLANO:
construcción de fi en la solución de geométricas o tridimensionales con el
guras planas y problemas procedimientos que apoyo en instrumentos de
cuerpos con medidas permiten calcularlos. medida apropiados.
32. Prismas.
dadas. Resolver problemas
métricos o geométricos que 33. Pirámides.
involucran factores
escalares. 34. Poliedros regulares.

35. Cuerpos redondos.

36. Construcción y representación

 bidimensional ce sólidos.

Aleatorio y Uso medidas de RESOLUCIÓN ALEATORIO Utilizar distintas Utilizar nociones básicas de Compara características MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE
sistemas de datos tendencia central estrategias para la medidas de tendencia compartidas por dos o DISPERSIÓN:
(media, mediana, solución de problemas central para solucionar más poblaciones o
moda) para que involucran problemas en contextos características diferentes
interpretar conjuntos de datos cotidianos que contienen dentro de una misma
(1)
comportamiento de estadísticos, información estadística. población para lo cual
un conjunto de datos. presentados en tablas, seleccionan muestras, Medidas de tendencia central
diagramas de barras, utiliza representaciones
diagramas circulares y gráficas adecuadas y (2)
Interpreta la información
pictogramas. analiza los resultados
que se presenta en los Moda
obtenidos usando
gráficos usando las medidas
conjuntamente las (3)
de tendencia central y el
medidas de tendencia
rango.
central y el rango. Mediana

(4)

Madia o promedio.

(5)

Rango

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“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES RICARDO LÓPEZ ÁREA/ASIGNATURA Matemáticas GRADO Sexto

PERIODO IV INICIO Septiembre FINALIZA Diciembre INTENSIDAD HORARIA 4

UNIDAD:

DESEMPEÑOS:
ESTANDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

Métrico y sistemas COMUNICACION ESPACIAL- Reconocer características Reconocer el Propone y desarrolla UNIDADES DE MEDIDA:
de medidas METRICO de objetos geométricos y conjunto de estrategias de estimación,
Calculo áreas y métricos. unidades usadas medición y cálculo de
volúmenes a través de para cada diferentes cantidades
composición y 37. Sistema numérico decimal.
magnitud (ángulos, longitudes, áreas,
descomposición de (longitud, área, volúmenes, etc.) para resolver 38. Sistema sexagesimal.
figuras y cuerpos. volumen, problemas.
capacidad, peso y 39. Unidades de longitud y conversiones.
masa, duración,
40. Perímetro de figuras planas.
rapidez y
temperatura). 41. Unidades de superficie y conversiones.

42. Áreas de figuras planas.

43. Longitud de la circunferencia y áreas de

figuras circulares

44. Áreas de figuras compuestas.

45. Unidades de volumen. Conversiones.

46. Área y volumen de un prisma.

47. Unidades de capacidad. Conversiones.

48. Unidades de masa. Conversiones.

49. Unidades de tiempo. Conversiones.

50. Unidades de temperatura. Conversiones.

Aleatorio y Conjeturo acerca del RAZONAMIENTO ALEATORIO Usar diferentes modelos y Enumera los A partir de la información CONCEPTOS BÁSICOS DE PROBABILIDAD:
sistemas de datos resultado de un argumentos posibles previamente obtenida en
experimento aleatorio combinatorios para resultados de un repeticiones de experimentos
usando analizar experimentos experimento aleatorios sencillos, compara
(1)
proporcionalidad y aleatorios. aleatorio sencillo. las frecuencias esperadas con
nociones básicas de las frecuencias observadas. Conjuntos y subconjuntos
probabilidad.

Comparar la probabilidad
esperada de un suceso con (2)
la obtenida al realizar el Realiza
experimento aleatorio. repeticiones del
 experimento Experimentos aleatorios y no aleatorios:
aleatorio sencillo
y registra los
resultados en
(2.1)
tablas y gráficos
de frecuencia. Experimentos aleatorios y deterministas.

(2.2)

Interpreta y Sucesos aleatorios

asigna la
probabilidad de
ocurrencia de un
(2.3) Tipos de sucesos aleatorios.
evento dado,
teniendo en
cuenta el número
de veces que (3)
ocurre el evento
en relación con el Probabilidad de un suceso aleatorio simple
número total de
veces que realiza
el experimento.

Variacional y COMUNICACION NUMERICO- Describir y representar Identificar Identifica y analiza PROPORCIONALIDAD. ECUACIONES E
sistemas VARIACIONAL situaciones cuantitativas o características propiedades de co-variación INECUACIONES:
algebraicos y Resuelvo y formulo de variación en diversas básicas de directa e inversa entre
analíticos problemas en representaciones y información variables, en contextos
contextos de medidas contextos, usando numérica numéricos, geométricos y
relativas y de 1. Razones y proporciones.
números racionales. presentada en cotidianos y las representa
variaciones en las distintos tipos de mediante gráficas (cartesianas 2. Proporcionalidad directa.
medidas. registros. de puntos, continuas,
Transformar la formadas por segmentos, 3. Proporcionalidad inversa.
información etc.).
4. Igualdades, ecuaciones e inecuaciones.
numérica
presentada en 5. Problemas con las ecuaciones.
distintos tipos de
registro.
MALLAS DE APRENDIZAJES DE 7°
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“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES Alexander Lobo ÁREA/ASIGNATURA Matemáticas GRADO Séptimo

PERIODO I INICIO Enero FINALIZA Marzo INTENSIDAD HORARIA 4

UNIDAD:

DESEMPEÑOS:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

Numéricos y Resuelvo y formulo RAZONAMIENTO NUMÉRICO- Establecer características Reconocer Comprende y NÚMEROS ENTEROS:
sistemas problemas utilizando VARIACIONAL numéricas y relaciones de características resuelve
numéricos propiedades básicas de tipo variacional que comunes y problemas, que 1. Números relativos
la teoría de números, permiten describir regularidades en los involucran los
2. Números enteros
como las de la conjuntos de números elementos de un números
igualdad, las de las racionales conjunto de números racionales con las 3. Valor absoluto de un número
distintas formas de la racionales. operaciones entero
desigualdad y las de la Reconocer la relación (suma, resta,
adición, sustracción, existente entre dos multiplicación, 4. Orden en los números enteros
multiplicación, división variables división,
5. operaciones con números enteros.
y potenciación. potenciación,
radicación) en
contextos
escolares y
extraescolares.)

Espacial y sistemas RAZONAMIENTO ESPACIAL-MÉTRICO Establecer relaciones Utiliza escalas GEOMETRÍA:

numéricos utilizando características apropiadas para
  Identifico relaciones métricas y geométricas de representar e
entre distintas distintos tipos de figuras interpretar
unidades utilizadas 37. Polígonos
bidimensionales y planos, mapas y
para medir cantidades tridimensionales. maquetas con 38. Triángulos
de la misma magnitud. diferentes
unidades. 39. Propiedades de los triángulos

40. Teorema de Pitágoras

41. Figuras congruentes y figuras

 semejantes

Aleatorio y Comparo e interpreto COMUNICACIÓN Y ALEATORIO Interpretar y transformar Plantea preguntas, Plantea preguntas TERMINOLOGÍA ESTADÍSTICA Y TABLAS
sistemas de datos datos provenientes de RAZONAMIENTO información estadística diseña y realiza un para realizar DE FRECUENCIAS:
diversas fuentes presentada en distintos plan para recolectar estudios
(prensa, revistas, formatos. la información estadísticos en los
televisión, pertinente. que representa
1. Terminología estadística:
experimentos, información
consultas, entrevistas). mediante 1.1. Población y muestra
histogramas,
polígonos de 1.2. Variables y tipos de variables
Construye tablas de frecuencia, estadísticas.
Resuelvo y formulo
frecuencia y gráficos gráficos de línea
problemas a partir de
(histogramas, entre otros;
un conjunto de datos
polígonos de identifica 2. Distribución de frecuencias:
presentados en tablas,
frecuencia, gráficos variaciones,
diagramas de barras,
de línea, entre otros). relaciones o 2.1. Frecuencia absoluta.
diagramas circulares.
tendencias para
dar respuesta a 2.2. Frecuencia relativa.
las preguntas
2.3. Frecuencia aculada.
planteadas

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“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES Alexander Lobo ÁREA/ASIGNATURA Matemáticas GRADO Séptimo

PERIODO II INICIO Abril FINALIZA Junio INTENSIDAD HORARIA 4

UNIDAD:

DESEMPEÑOS:
 ESTÁNDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

Numéricos y Resuelvo y formulo COMUNICACIÓN NUMÉRICO- Describir y representar Identificar características Describe y utiliza NÚMEROS RACIONALES:
sistemas problemas que VARIACIONAL situaciones básicas de información diferentes algoritmos,
numéricos requieren técnicas de numérica presentada en convencionales y no 10. Números racionales
estimación. cuantitativas o de distintos tipos de convencionales, al realizar
variación 11. Expresión decimal de
registros. Transformar la operaciones entre
los números racionales
información numérica números racionales en sus
en diversas
presentada en distintos diferentes 12. Fracción
representaciones
tipos de registro. representaciones correspondiente a una
y contextos, usando Reconoce equivalencias (fracciones y decimales) y expresión decimal
números entre expresiones los emplea con sentido en
algebraicas básicas en la solución de problemas. 13. Números racionales
racionales diferentes contextos. Utiliza diferentes en la recta numérica y
relaciones, operaciones y Sistema de coordenadas
representaciones en los cartesianas
números racionales para
15. operaciones con los
argumentar y solucionar
números racionales.
problemas en los que
aparecen cantidades
desconocidas.

Espacial y sistemas COMUNICACIÓN ESPACIAL- Reconocer características Identificar relaciones
numéricos MÉTRICO de objetos geométricos y entre fi guras
métricos. bidimensionales y
tridimensionales. Utilizar
sistemas de referencia
para representar la
ubicación de objetos
Utilizo la notación geométricos. Reconocer
científica para el conjunto de unidades
representar medidas usadas para cada
de cantidades de
magnitud (longitud,
diferentes magnitudes área, volumen,
capacidad, peso y masa,
duración, rapidez y
temperatura).
Observa objetos GEOMETRÍA:
tridimensionales desde
diferentes puntos de vista,
los representa según su
42. Cuadriláteros
ubicación y los reconoce
cuando se transforman 43. Movimientos en el
mediante rotaciones, plano
traslaciones y reflexiones.
44. Homotecias
45. Poliedros
46. Cuerpos redondos

Aleatorio y Comparo e interpreto COMUNICACIÓN Y ALEATORIO Comparar e interpretar Construye tablas de Plantea preguntas para GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
sistemas de datos datos provenientes de RAZONAMIENTO datos que provienen de frecuencia y gráficos realizar estudios
diversas fuentes situaciones reales, y (histogramas, polígonos estadísticos en los que
(prensa, revistas, traducirlas entre de frecuencia, gráficos representa información
1. Gráficos estadísticos:
televisión, diferentes de línea, entre otros). mediante histogramas,
experimentos, representaciones. polígonos de frecuencia,
consultas, entrevistas). gráficos de línea entre
Interpreta la información otros; identifica 1.1. Lectura del gráfico de
que se presenta en los variaciones, relaciones o barras.
Reconocer al deporte gráficos usando las tendencias para dar
Predigo y justifico como un estilo de vida medidas de tendencia respuesta a las preguntas
razonamientos y saludable. central y el rango. planteadas. 1.2. Lectura del gráfico
conclusiones usando
información circular.
estadística.
Recolectar, organizar y
presentar la información
1.3. Construcción del
sobre el número de
gráfico de líneas.
Interpreto, produzco y veces que los
comparo compañeros de clase
representaciones practican deporte a la
gráficas adecuadas semana. Con las 1.4. Construcción del
para presentar siguientes opciones de gráfico histograma.
diversos tipos de respuestas:
datos. (Diagramas de Regularmente; A veces;
barras, diagramas y nunca.
circulares.)
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“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES ALEXANDER LOBO ÁREA/ASIGNATURA Matemáticas GRADO Séptimo

PERIODO III INICIO Julio FINALIZA Septiembre INTENSIDAD HORARIA 4

UNIDAD:

DESEMPEÑOS:

ESTANDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

Métrico y sistemas Identifico relaciones entre
de medidas distintas unidades utilizadas
para medir cantidades de la
misma magnitud.
COMUNICACION ESPACIAL-METRICO Reconocer características Identificar relaciones entre Representa en el MEDICIÓN:
de objetos geométricos y figuras bidimensionales y plano cartesiano la
métricos. tridimensionales. Utilizar variación de
sistemas de referencia para magnitudes (áreas
47. Unidades de
representar la ubicación de y perímetro) y con
longitud
objetos geométricos. base en la variación
Reconocer el conjunto de explica el 48. Perímetro de figuras
unidades usadas para cada comportamiento de planas
magnitud (longitud, área, situaciones y
volumen, capacidad, peso y fenómenos de la 49. Unidades de
masa, duración, rapidez y vida diaria. superficie
temperatura).
50. Área de figuras
planas

51. Longitud de la

Aleatorio y Uso medidas de tendencia
sistemas de datos central (media, mediana,
moda) para interpretar
comportamiento de un
conjunto de datos.
Resuelvo y formulo
problemas a partir de un
conjunto de datos
presentados en tablas,
diagramas de barras,
diagramas circulares.
Variacional y  Resuelvo y formulo
sistemas problemas utilizando
algebraicos y propiedades básicas de la
analíticos teoría de números, como las
de la igualdad, las de las
distintas formas de la
desigualdad y las de la
adición, sustracción,
multiplicación, división y
potenciación.
circunferencia
RAZONAMIENTO Y ALEATORIO Utilizar distintas Encuentra e interpreta las Plantea preguntas MEDIDAS DE TENDENCIA
RESOLUCIÓN estrategias para la medidas de tendencia central para realizar CENTRAL Y MEDIDAS DE
solución de problemas y el rango en datos estudios DISPERSIÓN:
que involucran conjuntos agrupados, empleando estadísticos en los
de datos estadísticos, herramientas tecnológicas que representa
presentados en tablas, cuando sea posible. información
1. Medidas de tendencia
diagramas de barras, mediante
central para datos no
diagramas circulares y histogramas,
agrupados:
pictogramas. polígonos de
frecuencia, gráficos 1.1. Moda y mediana.
Analiza la información de línea entre
presentada identificando otros; identifica 1.2. Media aritmética.
Fundamentar
variaciones, relaciones o variaciones,
conclusiones utilizando
tendencias y elabora relaciones o
los conceptos de
conclusiones que permiten tendencias para dar 2. Datos agrupados:
medidas de tendencia
responder la pregunta respuesta a las
central.
planteada. preguntas 2.1. Intervalo modal.
planteadas.
Contribuir sobre los
Determinar los 3. Medidas de
comportamientos que
comportamientos adecuados dispersión:
conlleven a la reducción
de basura producida por para la disminución en la
3.1. Rango
el colegio. producción de basura.
3.2. Varianza
RESOLUCIÓN NUMÉRICO- Utilizar diferentes Resolver problemas mediante Plantea y resuelve PROPORCIONALIDAD,
VARIACIONAL modelos y estrategias en el uso de modelos ecuaciones, las ECUACIONES Y
la solución de problemas describe FUNCIONES:
con contenido numérico Números básicos que verbalmente y
y variacional. involucran operaciones entre representa
racionales (suma, resta, situaciones de
multiplicación, división, 19. Razones y
variación de
potenciación y radicación). proporciones
manera numérica,
simbólica o gráfica. 21. Proporcionalidad
Resolver problemas que se
directa
modelan mediante
el uso de relaciones de 22. Regla de tres simple
proporcionalidad entre directa
variables. Resolver problemas
24. Proporcionalidad
en los que se presenta un
inversa
modelo algebraico
relacionando variables. 25. Regla de tres
compuesta
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MICROEMPRESARIAL DE SOLEDAD

“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES ALEXANDER LOBO ÁREA/ASIGNATURA Matemáticas GRADO Séptimo

PERIODO IV INICIO Septiembre FINALIZA DICIEMBRE INTENSIDAD HORARIA 4

UNIDAD:

DESEMPEÑOS:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

Métrico y sistemas Identifico relaciones entre RESOLUCIÓN ESPACIAL- Aplicar estrategias Determinar medidas de Representa en el plano MEDICIÓN:
de medidas distintas unidades utilizadas MÉTRICO geométricas o métricas atributos de fi guras cartesiano la variación
para medir cantidades de la en la solución de geométricas o de magnitudes (áreas y
misma magnitud. problemas. procedimientos que perímetro) y con base en
52. Área de prisma y
permiten calcularlos. la variación explica el
pirámides
Resolver problemas comportamiento de
métricos o geométricos situaciones y fenómenos 53. Volumen de
que involucran factores de la vida diaria. poliedros
escalares.
54. Unidades de
capacidad

Aleatorio y Uso modelos (diagramas de Razonamiento y Aleatorio Usar diferentes modelos Elabora tablas o diagramas Usa el principio TÉCNICAS DE CONTEO Y
sistemas de datos árbol, por ejemplo) para discutir resolución y argumentos de árbol para representar multiplicativo en PROBABILIDAD:
y predecir posibilidad de combinatorios para las distintas maneras en situaciones aleatorias
ocurrencia de un evento. analizar experimentos que un experimento sencillas y lo representa
aleatorios. aleatorio puede suceder. con tablas o diagramas
1. Diagrama del árbol
de árbol. Asigna
probabilidades a eventos
Conjeturo acerca del resultado
compuestos y los
de un experimento aleatorio Reconocer la posibilidad Usa el principio
interpreta a partir de 2. Conjuntos y
usando proporcionalidad y o imposibilidad de multiplicativo para calcular
propiedades básicas de operaciones entre
nociones básicas de ocurrencia de un suceso el número de resultados
la probabilidad. conjuntos.
probabilidad. a partir de una posibles.
información dada. 2.1. Conjuntos

2.2 Unión e intersección

Interpreta el número de
entre conjuntos.
Utilizar diferentes resultados considerando
métodos para calcular la que cuando se cambia de
 probabilidad de un orden no se altera el
evento simple. resultado.
Calcular la probabilidad de
sucesos simples.
Variacional y Resuelvo y formulo problemas RESOLUCIÓN NUMÉRICO- Utilizar diferentes Resolver problemas
sistemas que requieren técnicas de VARIACIONAL modelos y estrategias en mediante el uso de
algebraicos y estimación. la solución de problemas modelos numéricos
analíticos con contenido numérico básicos que involucran
y variacional. operaciones entre
racionales (suma, resta,
multiplicación, división,
potenciación y radicación).
Resolver problemas que se
modelan mediante el uso
de relaciones de
proporcionalidad entre
variables. Resolver
problemas en los que se
presenta un modelo
algebraico relacionando
variables.
3. Experimentos y sucesos
aleatorios:
3.1. Experimentos
aleatorios y espacio
muestral.
3.2. Sucesos aleatorios y
las operaciones entre
estos.
4. Probabilidad:
4.1. Regla de Laplace y
escala de probabilidad.
Plantea y resuelve PROPORCIONALIDAD,
ecuaciones, las describe ECUACIONES Y
verbalmente y FUNCIONES:
representa situaciones
de variación de manera
numérica, simbólica o
29. Ecuaciones con
gráfica.
números racionales
30. Inecuaciones
31. Funciones
32. Análisis de gráficas
Funciones de
proporcionalidad directa
y Funciones de
proporcionalidad inversa
35. Regularidades y
sucesiones Término
general de una sucesión
MALLAS DE APRENDIZAJES DE 8°
 INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA MICROEMPRESARIAL DE SOLEDAD
“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES Edgar Alexander Lobo Meneses ÁREA/ASIGNATURA Estadística GRADO 8

PERIODO I INICIO Enero FINALIZA Marzo INTENSIDAD HORARIA 2

UNIDAD:

DESEMPEÑOS:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

Numéricos y Resuelvo problemas y RAZONAMIENTO NUMÉRICO Establecer Identifica diferentes Reconoce la existencia de NUMEROS REALES
sistemas simplifico cálculos VARIACIONAL características características básicas de los números irracionales
numéricos usando propiedades y COMUNICACIÓN numéricas y información numérica, como números no ● Números
relaciones de los relaciones variacional representada en racionales y los describe de irracionales
RESOLUCIÓN DE
números reales y de las que permiten distintos tipos de acuerdo con sus
PROBLEMAS ● Números reales.
relaciones y operaciones describir conjuntos registros. características y
entre ellos. de números propiedades.
racionales.

Utiliza procedimientos
geométricos para Construye representaciones,
representar números argumentos y ejemplos de
racionales e irracionales. propiedades de los números
Identifica las diferentes. racionales y no racionales.
Representaciones
(decimales y no
decimales) para
argumentar por qué un
número es o no racional.

Espacial y sistemas Reconozco elementos COMUNICACIÓN. PENSAMIENTO Identificar figuras Utiliza criterios para •Identifica relaciones de GEOMETRÍA PLANA Y
numéricos geométricos y explicó ESPACIAL. geométricas y sus argumentar la congruencia y semejanza DEL ESPACIO:
propiedades de objetos MODELACIÓN. características y congruencia de dos entre las formas
mediante utilizarlas en la triángulos. geométricas que configuran
RESOLUCIÓN DE
representaciones resolución de el diseño de un objeto.
PROBLEMAS. •Elementos básicos de la
geométricas problemas
demostración.
relacionados con el
cálculo de áreas,
 perímetro, volumen, •Ángulos.
entre otro.
•Ángulos determinados
por rectas paralelas y
una secante.

•Polígonos.

•Construcción de líneas
notables de un triángulo.

•Criterios de
congruencias de
triángulos.

Aleatorio y Reconozco cómo COMUNICACIÓN Y ALEATORIO Reconocer relaciones Interpreta los datos Interpreta información LECTURA DE GRÁFICOS
sistemas de datos diferentes maneras de RESOLUCIÓN. entre diferentes representados en presentada en tablas de ESTADÍSTICOS:
presentación de representaciones de diferentes tablas y frecuencia y gráficos cuyos
información pueden un conjunto de datos gráficos. datos están agrupados en 1. Lectura de los gráficos
originar distintas y analiza la intervalos y decide cuál es la de barras y sus
interpretaciones. pertinencia. medida de tendencia central características.
que mejor representa el
Resolver problemas a Describe los focos de 2. Lectura de gráficos
comportamiento de dicho
partir de un conjunto contaminación presentes circulares y sus
conjunto.
Interpreto analítica y de datos de datos en el colegio. características
críticamente presentados en
información estadística 3. Lectura de gráficos
tablas, diagramas de
proveniente de diversas lineales y sus
barras y diagramas
fuentes (prensa, revistas, características
circulares.
televisión, experimentos,
4. Lectura de
consultas, entrevistas. Identificar los tipos
pictogramas y sus
de contaminación
características.
presente en el
colegio (acústica,
agua, aire, suelo y
otros).

Variacional y Construyo expresiones RAZONAMIENTO. NUMÉRICO Utilizar diferentes •Reconoce el uso del •Reconoce los diferentes POLINOMIOS:
sistemas algebraicas equivalentes VARIACIONAL modelos y signo igual como usos y significados de las
algebraicos y a una expresión COMUNICACIÓN. estrategias en la relación de equivalencia operaciones •Expresiones algebraicas
analíticos algebraica dada. solución de de expresiones (convencionales y no
RESOLUCIÓN DE •Polinomios
problemas con algebraicas en los convencionales) y del signo
PROBLEMAS.
contenido numérico números reales. igual (relación de •Adición y sustracción de
y variacional equivalencia e igualdad polinomios y
condicionada) y los utiliza Multiplicación de
para argumentar polinomios
equivalencias entre
expresiones algebraicas y
resolver sistemas de
ecuaciones.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MICROEMPRESARIAL DE SOLEDAD
“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES Edgar Alexander Lobo Meneses ÁREA/ASIGNATURA Estadística GRADO 8

PERIODO II INICIO Enero FINALIZA Marzo INTENSIDAD HORARIA 2

UNIDAD:

DESEMPEÑOS:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

Espacial y sistemas Reconozco elementos
numéricos geométricos y explico
propiedades de objetos
mediante representaciones
geométricas.
COMUNICACIÓN. PENSAMIENTO Identificar figuras •Resuelve problemas que Identifica regularidades y
ESPACIAL. geométricas y sus implican aplicación de los argumenta propiedades
MODELACIÓN. características y criterios de semejanza. de figuras geométricas a
aplicar los partir de teoremas y las
RESOLUCIÓN DE •Teorema de tales.
criterios de aplica en situaciones
PROBLEMAS.
semejanza entre reales.
•Compara figuras y
ellas.
argumenta la posibilidad
•Criterios de semejanza de
de ser congruente o
triángulos.
semejantes entre sí.

Aleatorio y Reconozco cómo diferentes
sistemas de datos maneras de presentación de
información pueden originar
distintas interpretaciones.
COMUNICACIÓN Y ALEATORIO Reconocer Utilizar diferentes formas Interpreta información DISTRIBUCIÓN DE
RAZONAMIENTO. relaciones entre de representación para presentada en tablas de FRECUENCIAS PARA DATOS
diferentes variables cuantitativas frecuencia y gráficos AGRUPADOS Y SU
representaciones continuas. cuyos datos están REPRESENTACIÓN GRÁFICA:
de un conjunto de agrupados en intervalos
datos y analiza la y decide cuál es la
pertinencia. medida de tendencia
Interpreta los datos 1. Tablas de frecuencias para
central que mejor
representados en datos agrupados.
representa el
diferentes tablas y
comportamiento de 1.1. Rango e intervalos.
gráficos.
dicho conjunto.
1.2. Frecuencia absoluta de
cada intervalo y su marca de
clase.

1.3. Frecuencia relativa de y

 acumulada de cada intervalo.

2. Construcción del
histograma.

3. Polígonos de frecuencias y
su relación con las marcas
clase.

Variacional y Uso procesos inductivos y RAZONAMIENTO. NUMÉRICO Utilizar diferentes •Propone y ejecuta Describe atributos UNIDAD:
sistemas lenguaje algebraico para VARIACIONAL. modelos y procedimientos para medibles de diferentes
algebraicos y formular y poner a prueba COMUNICACIÓN. estrategias en la resolver situaciones sólidos y explica
analíticos conjeturas. solución de problemas aplicando relaciones entre ellos
RESOLUCIÓN DE •Productos notables
problemas con productos notables. por medio del lenguaje
PROBLEMAS.
contenido algebraico. •División de polinomios
numérico y
variacional. •Regla de Ruffini
•Argumenta la validez o
no de un procedimiento •Factorización de polinomios
relacionado con la
factorización de •Cocientes notables.
polinomios.

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA MICROEMPRESARIAL DE SOLEDAD

“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES Edgar Alexander Lobo ÁREA MATEMÁTICAS GRADO 8

PERIODO III INICIO JULIO FINALIZA SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA

UNIDAD:

DESEMPEÑOS:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

 PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

Espacial y sistemas Reconozco elementos
numéricos geométricos y explico
propiedades de objetos
mediante representaciones
geométricas.
COMUNICACIÓN. PENSAMIENTO Identificar figuras •Resuelve problemas •Identifica regularidades y CRITERIOS DE
ESPACIAL. geométricas y sus que implican aplicación argumenta propiedades de CONGRUENCIAS DE
MODELACIÓN. características y de los criterios de figuras geométricas a partir TRIÁNGULO..
aplicar los congruencia. de teoremas y las aplica en
RESOLUCIÓN DE
criterios de situaciones reales.
PROBLEMAS.
congruencia entre
ellas
•Compara figuras y
argumenta la posibilidad
de ser congruente o
semejantes entre sí.

Métrico y sistemas Clasifico cuerpos geométricos EJERCITACIÓN. PENSAMIENTO Establecer •Explora y crea •Utiliza y explica diferentes LONGITUDES, ÁREAS Y
de medidas en poliedros y cuerpos MÉTRICO. relaciones entre estrategias para calcular estrategias para encontrar VOLÚMENES:
redondos, calculando su área RESOLUCIÓN DE las distintas el volumen de cuerpos el volumen de objetos
total y volumen en PROBLEMAS figuras regulares e irregulares. regulares e irregulares en la
situaciones problemas reales, geométricas y solución de problemas en
COMUNICACIÓN •Poliedros.
en los que se involucran el calcular su área y las matemáticas y en otras
cálculo de estas dos variables. RAZONAMIENTO volumen, ciencias.
•Utiliza la relación de las
haciendo uso de
unidades de capacidad
los diferentes
con las unidades de
sistemas de
volumen (litros, dm3,
medidas.
etc.) en la solución de un
problema

•Identifica la posibilidad
del error en la medición
del volumen haciendo
aproximaciones
pertinentes al respecto.

•Estima medidas de
volumen con unidades
estandarizadas y no
estandarizadas.

Aleatorio y Interpreto y utilizo conceptos COMUNICACIÓN Y ALEATORIO Reconocer la Usa estrategias gráficas Interpreta información DATOS AGRUPADOS EN
sistemas de datos de media, mediana y moda y
explicito sus diferencias en
distribuciones de distinta
dispersión y asimetría.
Variacional y •Uso procesos inductivos y
sistemas algebraico lenguaje algebraico para
y analíticos formular y poner a prueba
conjeturas.
•Soluciono situaciones
cotidianas, utilizando el
planteamiento de ecuaciones
como estrategia.
RAZONAMIENTO. media, mediana y o numéricas para presentada en tablas de INTERVALOS:
moda con base en encontrar las medidas de frecuencia y gráficos cuyos
la representación tendencia central de un datos están agrupados en
de un conjunto de conjunto de datos intervalos y decide cuál es la
1. Medidas de tendencia
datos. agrupados. medida de tendencia central
central para datos
que mejor representa el
agrupados: Media
comportamiento de dicho
aritmética e intervalo
conjunto.
Describir un Describe el modal.
conjunto de datos comportamiento de los
utilizando las datos empleando las
medidas de medidas de tendencia
2. Medidas de dispersión
tendencia central central y el rango.
para datos agrupados:
y las medidas de
dispersión.
Reconoce cómo varían
2.1. Rango y Desviación
las medidas de
respecto a la media.
tendencia central y el
rango cuando varían los
datos.
2.2. Desviación media.
2.3. Varianza
2.4. Desviación típica y
coeficiente de variación.
3. Principio multiplicativo y
diagrama del árbol.
RAZONAMIENTO. NUMÉRICO Utilizar diferentes •Propone y ejecuta •Describe atributos ECUACIONES Y
VARIACIONAL modelos y procedimientos para medibles de diferentes FUNCIONES:
COMUNICACIÓN. estrategias en la resolver situaciones sólidos y explica relaciones
solución de problemas aplicando lo entre ellos por medio del
RESOLUCIÓN DE
problemas con productos notables. lenguaje algebraico.
PROBLEMAS. •Adición y sustracción de
contenido
fracciones algebraicas.
numérico y
variacional. •Multiplicación y división
•argumenta la validez o •Propone, compara y usa
no de un procedimiento procedimientos inductivos y de fracciones algebraicas.
relacionado con la lenguaje algebraico para
factorización de formular y poner a prueba
 Traducir polinomios conjeturas, en diversas •Ecuaciones
expresiones del situaciones y contextos.
lenguaje común •Ecuaciones de primer
al lenguaje grado con una incógnita.
•Propone y ejecuta
algebraico, para
procedimientos para •Problemas con
resolver
resolver una ecuación ecuaciones de primer
ecuaciones de
lineal y sistemas de grado
primer grado con
ecuaciones lineales y
el fin de dar •Lenguaje verbal y
argumenta la validez o
solución a lenguaje algebraico.
no de un procedimiento.
situaciones de la
vida cotidiana. •Opera con forma •Dependencia entre
simbólica que magnitudes
representan números y
•Relaciones expresadas en
encuentra valores
tablas.
desconocidos en
ecuaciones numéricas. •Relaciones expresadas en
gráficas.

•Relación expresadas por

formulas.

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“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES Edgar Alexander Lobo Meneses ÁREA MATEMÁTICAS GRADO 8

PERIODO IV INICIO SEPTIEMBRE FINALIZA DICIEMBRE INTENSIDAD HORARIA

UNIDAD:

DESEMPEÑOS:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

Métrico y sistemas Clasifico cuerpos geométricos EJERCITACIÓN. PENSAMIENTO Establecer • Explora y crea • Utiliza y explica CUERPOS:
de medidas en poliedros y cuerpos MÉTRICO. relaciones entre estrategias para calcular el diferentes estrategias para
redondos, calculando su área RESOLUCIÓN DE las distintas volumen de cuerpos encontrar el volumen de
total y volumen en PROBLEMAS. figuras regulares e irregulares. objetos regulares e
•Poliedros.
situaciones problemas reales, geométricas y irregulares en la solución de
COMUNICACIÓN.
en los que se involucran el calcular su área y problemas en las •Cuerpos redondos.
cálculo de estas dos variables. RAZONAMIENTO. volumen, matemáticas y en otras
haciendo uso de ciencias.
los diferentes
sistemas de
medidas.

Aleatorio y Comparo resultados de
sistemas de datos experimentos aleatorios con
los resultados previstos por
un modelo matemático
probabilístico.
Calculo probabilidad de
eventos simples usando
métodos diversos (listados,
diagramas de árbol, técnicas
de conteo).
COMUNICACIÓN Y ALEATORIO Reconocer la Identifica y enumera el Hace predicciones sobre la TÉCNICAS DE CONTEO Y
RAZONAMIENTO. posibilidad o espacio muestral de un posibilidad de ocurrencia de PROBABILIDAD:
imposibilidad de experimento aleatorio. un evento compuesto e
un suceso a partir interpreta la predicción a
de su descripción. partir del uso de
1. Variaciones:
propiedades básicas de la
probabilidad. 1.1. Variaciones sin
Comparar la Identifica y enumera los repetición.
probabilidad de resultados favorables de
ocurrencia de un evento 1.2. Variaciones con
dos sucesos
indicado. repeticiones.
aleatorios.
2. Probabilidad de
Utilizar diferentes
sucesos:
estrategias para
Asigna la probabilidad de
calcular la 2.1. Comparación de la
la ocurrencia de un evento
probabilidad de probabilidad frecuancial
usando valores entre 0 y 1.
eventos simples. con la probabilidad
esperada.

2.2. Regla de Laplace

Reconoce cuando dos 2.3. Propiedades de la

eventos son o no probabilidad.
mutuamente excluyentes
y les asigna la probabilidad
usando la regla de la
adición.

Variacional y Reconozco y aplico el MODELACIÓN. VARIACIONAL. Identificar cuándo Determina y describe •Propone, compara y usa FUNCIONES:
sistemas algebraico concepto de función, en la una relación se relaciones al comparar procedimientos inductivos y
y analíticos resolución de problemas convierte en características de gráficas lenguaje algebraico para
relacionados con la vida función y aplicarla y expresiones algebraicas formular y poner a prueba
cotidiana COMUNICACIÓN. para resolver o funciones. conjeturas, en diversas •Dominio y rango de una
situaciones situaciones y contextos. función.
problemas
•Representación gráfica
RESOLUCIÓN DE cotidianos.
de una función.
PROBLEMAS. •Utiliza expresiones
numéricas, algebraicas o •Continuidad y variación
gráficas para hacer de funciones.
descripciones de situaciones
•Crecimiento y
concretas y tomar
decrecimiento de una
decisiones con base en su
función.
interpretación.
•Función lineal yFunción
afín.
MALLAS DE APRENDIZAJES DE 9°
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“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES RICARDO LÓPEZ, ALEXANDER LOBO ÁREA MATEMÁTICAS GRADO 9

PERIODO I INICIO ENERO FINALIZA ABRIL INTENSIDAD HORARIA

UNIDAD:

DESEMPEÑOS:

ESTANDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

Numéricos y •Resuelvo problemas y
sistemas simplifico cálculos usando
numéricos propiedades y relaciones de
los números reales y de las
relaciones y operaciones
entre ellos.
•Identifico y utilizo la
RAZONAMIENTO. NUMÉRICO •Establecer •Utiliza procedimientos •Utiliza los números reales NUMEROS REALES:
características geométricos para (sus operaciones,
numéricas y representar números relaciones y propiedades)
relaciones racionales e irracionales. para resolver problemas
COMUNICACIÓN. 1 Números racionales e
variacional que Identifica las diferentes con expresiones
irracionales. Expresión
permiten representaciones polinómicas.
decimal de un número
describir (decimales y no decimales)
racional
RESOLUCIÓN DE conjuntos de para argumentar por qué
PROBLEMAS. números un número es o no 2. La recta real.
racionales e racional.
 potenciación, la radicación y
la logaritmación para
representar situaciones
matemáticas y no
matemáticas y para resolver
problemas.
•Utilizo la notación científica
para representar medidas de
cantidades de diferentes
magnitudes
irracionales. •Construye 3. Operaciones con
representaciones, números reales.
EJERCITACIÓN. argumentos y ejemplos de
propiedades de los 4. Potencias con
•Identifica y utiliza exponente entero.
números racionales y no
múltiples
•Reconocer la representaciones de Racionales. 5. Notación científica,
existencia de los números reales para Radicales.
números realizar transformaciones
irracionales como y comparaciones entre
números no expresiones algebraicas
racionales y los
describirlos de
acuerdo con sus
características y
propiedades.

Espacial y sistemas Calculo las diferentes razones COMUNICACIÓN. ESPACIAL Identificar •Describe verbalmente Utiliza procesos inductivos UNIDAD 2:
numéricos trigonométricas y las asocio a postulados y procesos de trayectorias y y lenguaje simbólico o
la solución de triángulos axiomas básicos de desplazamiento. algebraico para formular,
rectángulos para el cálculo de de la geometría y proponer y resolver
EJERCITACIÓN. •Circunferencia.
distancias, alturas, entre aplicarlos en la conjeturas en la solución
otros. resolución de de problemas numéricos,
•Estima la capacidad de
problemas que geométricos, métricos, en
objetos con superficies
RESOLUCIÓN DE involucren los situaciones cotidianas y no •Segmentos
redondas. Construye
PROBLEMAS. diferentes cotidianas. proporcionales.
cuerpos redondos usando
métodos de
diferentes estrategias.
demostración
RAZONAMIENTO matemática. •Posiciones de una recta y
una circunferencia.

Métrico y sistemas Efectuar operaciones con EJERCITACIÓN. PENSAMIENTO •Validar la Construye Conjetura acerca de las LONGITUDES, ÁREAS Y
de medidas números reales y aplicarlas MÉTRICO. precisión de representaciones regularidades de las VOLÚMENES:
en la solución de problemas instrumentos geométricas y numéricas formas bidimensionales y
relacionados con el cálculo de para medir de los números reales (con tridimensionales y realiza
COMUNICACIÓN.
áreas de figuras planas longitudes. decimales, raíces, razones, inferencias a partir de los
•Sistema de medida
y otros símbolos) y realiza criterios de semejanza,
internacional y
conversiones entre ellas. congruencia y teoremas
anglosajona.
RAZONAMIENTO. básicos
•Proponer
alternativas para
estimar y medir
•Magnitudes físicas.
RESOLUCIÓN DE con precisión
PROBLEMAS diferentes

Aleatorio y Interpreto y utilizo conceptos
sistemas de datos de media, mediana y moda y
explicito sus diferencias en
distribuciones de distinta
dispersión y asimetría.
Resuelvo y formulo problemas
seleccionando información
relevante en conjuntos de
datos provenientes de fuentes
diversas. (Prensa, revistas,
televisión, experimentos,
consultas, entrevistas).
magnitudes.
COMUNICACIÓN ALEATORIO Compara, usa e Define el método para Propone un diseño TERMINOLOGÍA
interpreta datos recolectar los datos estadístico adecuado para ESTADÍSTICA Y GRÁFICOS
provenientes de (encuestas, observación o resolver una pregunta que ESTADÍSTICOS:
situaciones reales experimento simple) e indaga por la comparación
y traducir entre identifica la población y el sobre las distribuciones de
diferentes tamaño de la muestra del dos grupos de datos, para
1. Terminología estadística
representaciones estudio. lo cual usa
de un conjunto de comprensivamente
datos. diagramas de caja,
medidas de tendencia 2. Lectura del gráfico
central, de variación y de histograma.
Calcula la media aritmética localización.
Reconocer la
media, mediana y en datos agrupado e
moda con base en identifica el intervalo 4. Medias de tendencia
la representación modal central para datos
de un conjunto de agrupados.
datos.
4.1. Media aritmética.
4.2. Clase modal y clase
mediana.
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“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES RICARDO LÓPEZ, ALEXANDER LOBO ÁREA MATEMÁTICAS GRADO 9

PERIODO II INICIO ABRIL FINALIZA JUNIO INTENSIDAD HORARIA

UNIDAD:

DESEMPEÑOS:

ESTANDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

Métrico y sistemas Efectuar operaciones con EJERCITACIÓN. MÉTRICO. Justificar •Compara y representa las Utiliza teoremas, LONGITUDES, ÁREAS Y
de medidas números reales y aplicarlas en procedimientos relaciones que encuentra de propiedades y relaciones VOLÚMENES.
la solución de problemas de medición a manera experimental entre geométricas (teorema de
relacionados con el cálculo de partir del el volumen y la capacidad Thales y el teorema de
COMUNICACIÓN.
áreas de figuras planas. Teorema de de objetos con superficies Pitágoras) para proponer y
•Longitudes de cuerdas y
Thales y redondas justificar estrategias de
segmentos.
relaciones intra e medición y cálculo de
RAZONAMIENTO. interfigurales. longitudes.

Validar la •Explica la pertinencia o no

Resolver problemas •Cálculo de longitudes
precisión de de la solución de un
cotidianos que involucren el en un triángulo
RESOLUCIÓN DE problema de cálculo de área
instrumentos rectángulo.
cálculo de áreas y volúmenes PROBLEMAS. o de volumen, de acuerdo
para medir
de cuerpos geométricos. con las condiciones de la
longitudes •Teorema de tales
situación.
•Medidas de ángulos

•Razones
trigonométricas de
triángulos rectángulos

Aleatorio y Interpreto y utilizo conceptos
sistemas de datos de media, mediana y moda y
explicito sus diferencias en
distribuciones de distinta
dispersión y asimetría.
COMUNICACIÓN Y ALEATORIO Reconocer las Construye diagramas de caja Propone un diseño CUANTILES, DIAGRAMA
RESOLUCIÓN. relaciones entre y a partir de los resultados estadístico adecuado para DE CAJA Y BIGOTES Y
diferentes representados en ellos resolver una pregunta que MEDIDAS DE
representaciones describe y compara la indaga por la comparación DISPERSIÓN PARA
de un conjunto de distribución de un conjunto sobre las distribuciones de DATOS AGRUPADOS:
datos y analizar de datos. dos grupos de datos, para
su pertinencia. lo cual usa

Variacional y Identifico y reconozco las
sistemas algebraico características de una función
y analíticos lineal y la aplico en la
resolución de problemas que
impliquen resolver situaciones
problemas relacionadas con el
entorno.
comprensivamente 1. Medidas de posición
diagramas de caja, no central.
Resolver Compara las distribuciones medidas de tendencia
problemas que de los conjuntos de datos a central, de variación y de
requieran el uso partir de las medidas de localización.
de medidas de tendencia central, las de 1.1. Cuantiles:
tendencia central variación y las de
Percentiles y deciles
de un conjunto de localización.
datos.
1.2. Cuartiles y una
Elabora conclusiones para
manera de calcularlos.
responder el problema
planteado.
2. Diagrama de caja y
bigotes y su relación con
la simetría y asimetría de
los datos.
3. Medidas de
dispersión:
3.1. Rango y Varianza.
3.2. Desviación típica y
coeficiente de variación.
RAZONAMIENTO VARIACIONAL Representar Determina y describe Utiliza expresiones UNIDAD V
gráficamente una relaciones al comparar numéricas, algebraicas o
función, características de gráficas y gráficas para hacer
utilizando para expresiones algebraicas o descripciones de
MODELACIÓN Función lineal. Sistema
ello el plano funciones. situaciones concretas y
de ecuaciones.
cartesiano. tomar decisiones con base
Reconoce que las letras en su interpretación.
COMUNICACIÓN pueden representar
números y cantidades, y que 1. Concepto de función,
Reconocer las se pueden operar con ellas y Funciones creciente y
relaciones de sobre ellas. Interpreta Utiliza procesos inductivos
decreciente.
RESOLUCIÓN DE proporcionalidad y lenguaje simbólico o
expresiones numéricas,
de las funciones y algebraico para formular,
PROBLEMAS aplicarlas en la algebraicas o gráficas y proponer y resolver 2. Función lineal y afín.
resolución de toma decisiones con base en conjeturas en la solución
problemas. su interpretación de problemas numéricos, 3. Representación
geométricos, métricos, en gráfica.
situaciones cotidianas y no
4. Pendiente de una
cotidianas.
recta.

5. Ecuación de la recta.
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DOCENTES RICARDO LÓPEZ, ALEXANDER LOBO ÁREA MATEMÁTICAS GRADO 9

PERIODO III INICIO JULIO FINALIZA SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA

UNIDAD:

DESEMPEÑOS:

ESTANDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

Métrico y sistemas Efectuar operaciones con
de medidas números reales y aplicarlas
en la solución de problemas
relacionados con el cálculo de
áreas de figuras planas.
Resolver problemas
cotidianos que involucren el
cálculo de áreas y volúmenes
de cuerpos geométricos
EJERCITACIÓN. PENSAMIENTO Validar la Compara y representa las Utiliza teoremas, LONGITUDES, ÁREAS Y
MÉTRICO. precisión de relaciones que encuentra propiedades y relaciones VOLÚMENES:
instrumentos de manera experimental geométricas (teorema de
para medir entre el volumen y la Thales y el teorema de
COMUNICACIÓN.
longitudes. capacidad de objetos con Pitágoras) para proponer y
•Demostración.
superficies redondas justificar estrategias de
medición y cálculo de
RAZONAMIENTO. Explica la pertinencia o no longitudes.
Proponer de la solución de un •Teorema de la altura
alternativas para problema de cálculo de
estimar y medir área o de volumen, de Teorema del cateto
RESOLUCIÓN DE con precisión Identifica y utiliza
acuerdo con las
PROBLEMAS. diferentes relaciones entre el Teorema de Tales
condiciones de la
magnitudes. volumen y la capacidad de
situación.
algunos cuerpos redondos
Explica propiedades de (cilindro, cono y esfera) •Longitudes de áreas de
figuras geométricas que se con referencia a las figuras planas.
involucran en los procesos situaciones
de medición.

•Áreas y volúmenes de
cuerpos geométricos.

•Área y volumen de la
esfera.
Aleatorio y Reconozco tendencias que se
sistemas de datos representan en conjuntos de
variables relacionadas.
Variacional y Identifico y reconozco las
sistemas algebraico características de una
y analíticos ecuación lineal y la aplico en
la resolución de problemas
que impliquen resolver
sistemas de ecuaciones
RESOLUCIÓN ALEATORIO Resolver Extrae información de las VARIABLES
problemas que tablas de doble entrada y BIDIMENSIONALES Y
requieran hacer los diagramas de CORRELACIÓN LINEAL:
lectura e dispersión o nube de
inferencias a puntos
partir de un
1. Variables estadísticas
conjunto de datos
bidimensionales.
provenientes de
diferentes 1.1. Variables Cualitativas
fuentes. Determina gráficamente la relacionadas en tablas de
dependencia entre dos doble entrada.
variables.
1.2. Variables cuantitativas
relacionadas y los
diagramas de dispersión.
1.3. Dependencia aleatoria
Calcula la recta de y funcional.
regresión de dos variables
que se describen 1.4. Covarianza
gráficamente como una
nube de puntos que se
condensan en torno a una
2. Correlación lineal.
recta.
2.1. Coeficiente de
correlación lineal.
2.2. Recta de regresión.
3. Diagrama del árbol
(opcional).
RAZONAMIENTO VARIACIONAL. Reconocer un Determina y describe Utiliza procesos inductivos UNIDAD V
sistema de relaciones al comparar y lenguaje simbólico o
ecuaciones características de gráficas algebraico para formular,
lineales y y expresiones algebraicas proponer y resolver
MODELACIÓN 1. Sistemas de ecuaciones
aplicarlos en la o ecuaciones lineales. conjeturas en la solución
lineales. Resolución de
resolución de de problemas numéricos,
Utiliza la regla de Cramer sistema por el método
problemas. geométricos, métricos, en
para resolver un sistema gráfico.
COMUNICACIÓN situaciones cotidianas y no
de ecuaciones lineales. cotidianas.
2. Método de sustitución y
RESOLUCIÓN DE Método de reducción.
PROBLEMAS

3. Método de igualación.

4. Regla de Cramer.

5. Resolución de
problemas.
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“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES RICARDO LÓPEZ, ALEXANDER LOBO ÁREA MATEMÁTICAS GRADO 9

PERIODO IV INICIO SEPTIEMBRE FINALIZA DICIEMBRE INTENSIDAD HORARIA

UNIDAD:

DESEMPEÑOS:

ESTANDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

Espacial y sistemas Calculo las diferentes
numéricos razones trigonométricas y
las asocio a la solución de
triángulos rectángulos
para el cálculo de
distancias, alturas, entre
otros
COMUNICACIÓN ESPACIAL Identificar postulados y Describe verbalmente Utiliza procesos inductivos CIRCUNFERENCIA Y
axiomas básicos de la procesos de trayectorias y y lenguaje simbólico o RAZONES
geometría y aplicarlos de desplazamiento. algebraico para formular, TRIGONOMÉTRICAS:
en la resolución de proponer y resolver
EJERCITACIÓN. Estima la capacidad de
problemas que conjeturas en la solución
involucren los objetos con superficies de problemas numéricos,
redondas. Construye •Medida de ángulos.
diferentes métodos de geométricos, métricos, en
RESOLUCIÓN DE demostración cuerpos redondos usando situaciones cotidianas y no
PROBLEMAS. matemática. diferentes estrategias. cotidianas.
• Razones trigonométricas
Explica y representa
en triángulos rectángulos.
gráficamente la variación
RAZONAMIENTO. del movimiento de Conjetura acerca de las
diferentes objetos. regularidades de las
Calcular razones formas bidimensionales y • Razones trigonométricas
trigonométricas y Opera con formas tridimensionales y realiza de ángulos notables.
aplicarlas en la simbólicas que inferencias a partir de los
solución de triángulos representan cantidades. criterios de semejanza,
rectángulos con congruencia y teoremas • Teorema de Pitágoras.
fenómenos como el básicos.
cálculo de distancias y Trayectorias y
Interpreta expresiones
alturas, entre otras. Interpreta el espacio de desplazamiento
numéricas, algebraicas o
manera analítica a partir
gráficas y toma decisiones
de relaciones geométricas
con base en su
que se establecen en las
interpretación.
trayectorias y
desplazamientos de los
cuerpos en diferentes
 situaciones.

Aleatorio y Calculo probabilidad de
sistemas de datos eventos simples usando
métodos diversos
(listados, diagramas de
árbol, técnicas de conteo).
Uso conceptos básicos de
probabilidad (espacio
muestral, evento,
independencia, etc.).
RAZONAMIENTO Y ALEATORIO Usar modelos para Diferencia experimentos
RESOLUCIÓN discutir acerca de la aleatorios realizados con
probabilidad de reemplazo, de
sucesos aleatorios. experimentos aleatorios
realizados sin reemplazo.
Plantear y resolver
situaciones relativas a
otras ciencias
Encuentra el número de
utilizando conceptos
posibles resultados de un
de probabilidad.
experimento aleatorio,
usando métodos
adecuados (diagramas de
árbol, combinaciones,
permutaciones, regla de la
multiplicación, etc.).
Encuentra el número de COMBINATORIA Y
posibles resultados de PROBABILIDAD
experimentos aleatorios, FRECUENCIAL:
con reemplazo y sin
reemplazo, usando
técnicas de conteo
1. Permutaciones.
adecuadas, y argumenta la
selección realizada en el
contexto de la situación
abordada. Encuentra la 2. Combinaciones.
probabilidad de eventos
aleatorios compuestos.
3. Probabilidad
frecuencial.
4. Clases de eventos.

Encuentra la probabilidad
de eventos dados usando
razón entre frecuencias.

Variacional y Reconozco y aplico el
sistemas algebraico concepto de función, en la
y analíticos resolución de problemas
relacionados con la vida
cotidiana.
MODELACIÓN. VARIACIONAL Identificar una función Determina y describe • Utiliza FUNCIÓN LINEAL Y
cuadrática y aplicarla relaciones al comparar expresiones numéricas, SITEMAS DE ECUACIONES:
en la solución de características de gráficas algebraicas o gráficas para
problemas cotidianos. y expresiones algebraicas hacer descripciones de
RAZONAMIENTO.
o funciones. situaciones concretas y
1. Función cuadrática y su
tomar decisiones con base
Reconoce que las letras representación gráfica.
en su interpretación.
Representar pueden representar
RESOLUCIÓN DE
gráficamente una números y cantidades, y • Utiliza los
PROBLEMAS.
función, utilizando que se pueden operar con números reales, sus 2. Funciones polinómicas y
para ello el plano ellas y sobre ellas. operaciones, relaciones y su representación gráfica.
cartesiano. Interpreta expresiones representaciones para
COMUNICACIÓN.
numéricas, algebraicas o analizar procesos infinitos
gráficas y toma decisiones y resolver problemas.
3. Funciones de
Reconocer las con base en su
proporcionalidad inversa.
EJERCITACIÓN. relaciones de interpretación.
proporcionalidad de las
funciones y aplicarlas
en la resolución de
problemas. 4. Tendencia y asíntotas
de una función.
MALLAS DE APRENDIZAJES DE 10°
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MICROEMPRESARIAL DE SOLEDAD
“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES JAIR HERAZO ÁREA/ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO DÉCIMO

PERIODO I INICIO ENERO FINALIZA MARZO INTENSIDAD HORARIA 6

UNIDADES: Números reales. Razones trigonométricas. Distribuciones de frecuencias y representaciones gráficas para variables estadísticas.

DESEMPEÑOS:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

· Reconozco la densidad · Verificar conjeturas · Evaluar proposiciones · Números Racionales.

Numérico y sistemas e incompletitud de los Razonamiento Numérico-Variacional acerca de los números abiertas relativas a las N°1 · Números Irracionales.
numéricos números racionales a reales, usando procesos propiedades y · Números Reales.
N°2
través de métodos Inductivos y deductivos relaciones de los · Expresiones decimales
numéricos, desde el números reales. de los números reales.
geométricos y · Orden en los números
algebraicos. reales.
· Establezco relaciones y · Valor absoluto
diferencias entre
diferentes notaciones
 de números reales para
decidir sobre su uso en
una situación dada.

· Uso argumentos · Resolver y formular · Seleccionar y utilizar la · Medida de

Espacial, métrico y
variacional
· Describo y modelo
· su pertinencia.
geométricos para Resolución y Espacial-Métrico problemas geométricos o técnica de estimación N°6 ángulos.
resolver y formular Comunicación métricos que requieran o aproximación · Triángulo
problemas en seleccionar técnicas adecuada para rectángulos.
contextos matemáticos adecuadas de estimación solucionar problemas · Razones
y en otras ciencias. y aproximación. geométricos o trigonométricas en un
· Identificar relaciones métricos. triángulo rectángulo.
fenómenos periódicos entre distintas unidades · Identificar la · Razones
del mundo real usando utilizadas para medir información trigonométricas de
relaciones y funciones cantidades de la misma relacionada con la ángulos especiales.
trigonométricas. magnitud y determinar medición en · Resolución de
situaciones que triángulos rectángulos.
· involucran · Ángulos de
magnitudes. elevación y depresión.
· Circunferencia
unitaria.
· Definición de las
razones trigonométricas
en la circunferencia
unitaria.
· Cálculo de las
razones trigonométricas
usando ángulos de
referencia.
·

Aleatorio y sistemas de Justifico o refuto
datos inferencias basadas en
razonamientos estadísticos
a partir de resultados de
estudios publicados en los
medios o diseñados en el
ámbito escolar.
Razonamiento Aleatorio Interpretar estudios Construye tablas y gráficas
estadísticos para representar las
distribuciones de los datos
muestrales y encuentra los
estadígrafos adecuados
Selecciona muestras
aleatorias en poblaciones
grandes para inferir el
comportamiento de las
variables en estudio.
Interpreta, valora y analiza
críticamente los resultados y
las inferencias presentadas
en estudios estadísticos.
· Variables cualitativas.
· Distribución de
frecuencias para
variables cualitativas.
· Representaciones
gráficas usuales para
variables cualitativas.
· Variables cuantitativas
discretas.
· Distribución de
frecuencias para
variables cuantitativas
discretas.
 · Representaciones
gráficas usuales para
variables cuantitativas
discretas.
· Variables cuantitativas
continuas.
· Tablas de frecuencias
para variables
cuantitativas
continuas.
· Representaciones
gráficas usuales para
variables cuantitativas
continuas.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MICROEMPRESARIAL DE SOLEDAD

“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES JAIR HERAZO ÁREA/ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO DÉCIMO

PERIODO II INICIO ABRIL FINALIZA JUNIO INTENSIDAD HORARIA 6

UNIDAD: Funciones. Análisis estadístico.

DESEMPEÑOS:
 ESTANDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

· Uso argumentos · Resolver y formular · Seleccionar y utilizar la

Métrico y sistemas de geométricos para Resolución y Espacial-Métrico problemas técnica de estimación o N°6 · Cálculo de las razones
medida. resolver y formular comunicación geométricos o aproximación trigonométricas usando
ángulos de referencia.
problemas en contextos métricos que adecuada para
matemáticos y en otras requieran seleccionar solucionar problemas · Razones
ciencias. técnicas adecuadas de geométricos o trigonométricas para
· Describo y modelos estimación y métricos. ángulos negativos,
fenómenos periódicos aproximación. · Identificar la complementarios y
del mundo real usando · Identificar relaciones información coterminales.
relaciones y funciones entre distintas relacionada con la
· Teorema del seno.
trigonométricas. unidades utilizadas medición en
para medir cantidades situaciones que · Teorema del coseno.
de la misma magnitud involucran magnitudes.
y determinar su
pertinencia.

· Utilizo las técnicas · Resolver problemas en · Plantear y resolver

Variacional, sistemas
algebraicos y analíticos
de aproximación en Resolución y Numérico-Variacional situaciones de problemas en otras
procesos infinitos comunicación variación con áreas, relativos a
numéricos. funciones polinómicas situaciones de
y exponenciales en variación con funcione
contextos aritméticos polinómicas (de grado
y geométricos. mayor que 1) y
exponenciales.
· Identificaren una
situación de variación:
variables (discretas o
continuas su universo
numérico y el
significado de cada una
de ellas.
N°7 · Funciones reales:
dominio y recorrido.
· Funciones
polinómicas.
· Funciones
racionales.
· Funciones con
radicales.
· Operaciones con
funciones.
· Funciones pares e
impares.

· Funciones

Aleatorio y sistemas de Uso comprensivamente
datos algunas medidas de
centralización, localización, y
correlación (percentiles,
cuartiles, centralidad,
distancia, rango, varianza,
covarianza y normalidad).
Propongo inferencias a partir
del estudio de muestras
probabilísticas.
periódicas.
Resolución Aleatorio Proponer estudios Define la población de la Comprende y explica el · Medidas de
estadísticos sobre cual va a extraer las carácter relativo de las tendencia central.
poblaciones de su muestras. medidas de tendencias
entorno. central y de dispersión, · Medidas de
Define el tamaño y el junto con algunas de sus dispersión.
Interpreta información método de selección de la propiedades, y la
estadística proveniente de muestra. necesidad de · Medidas de
diferentes fuentes. complementar una medida posición.
Encuentra las medidas de con otra para obtener
tendencia central y de mejores lecturas de los
dispersión. datos.
Formula conclusiones sobre
la distribución de un
conjunto de datos,
empleando más de una
medida.
Interpreta gráficas de
percentiles y las
equivalencias entre las
medidas de posición.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MICROEMPRESARIAL DE SOLEDAD
“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”
 DOCENTES JAIR HERAZO ÁREA/ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO DÉCIMO

PERIODO III INICIO JULIO FINALIZA SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA 6

UNIDAD: Funciones e identidades trigonométricas

DESEMPEÑOS: Funciones trigonométricas. Técnicas de conteo.

ESTANDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

· Modelo situaciones de · Usar y relacionar · Usar expresiones

Variacional, sistemas
algebraicos y analíticos
variación periódica con Comunicación y
funciones trigonométricas
e interpreto y utilizo sus
derivadas.
Numérico-Variacional diferentes
razonamiento representaciones para
modelar situaciones de
variación.
· Verificar conjeturas · Construir tablas a partir
acerca de los números
reales, usando procesos
Inductivos y deductivos.
algebraicas como N°4 · Función seno.
forma de representar
· Función coseno.
cambios numéricos
(generalizaciones). · Graficas de las
funciones sinusoidales.
de expresiones
algebraicas. · Función tangente.
· Evaluar proposiciones
· Función cotangente.
abiertas relativas a las
propiedades y
· Función secante.
relaciones de los
números reales. · Función cosecante.

· Identidades
trigonométricas
fundamentales.

· Funciones
trigonométricas en
términos de las otras.

· Simplificación de
expresiones
trigonométricas
Aleatorio y sistemas de Justifico o refuto inferencias
datos basadas en razonamientos
estadísticos a partir de
resultados de estudios
publicados en los medios o
diseñados en el ámbito
escolar.
Resuelvo y planteo problemas
usando conceptos básicos de
conteo y probabilidad
(combinaciones,
permutaciones, espacio
muestral, muestreo aleatorio,
muestreo con remplazo).
DOCENTES JAIR HERAZO
PERIODO IV INICIO
Razonamiento Aleatorio Usar modelos heurísticos para
tomar decisiones.
· Utilizar diferentes
métodos para encontrar
el espacio muestral de un
experimento aleatorio.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MICROEMPRESARIAL DE SOLEDAD
“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”
ÁREA/ASIGNATURA MATEMÁTICAS
SEPTIEMBRE FINALIZA NOVIEMBRE
Lleva cabo una serie de Propone y realiza · Análisis de la
pasos para tomar una experimentos información y toma de
decisión. aleatorios en contextos decisiones.
de las ciencias
naturales o sociales y · Técnicas de conteo.
predice la ocurrencia Principio multiplicativo.
Encuentra el espacio de eventos.
muestral de un · Principio aditivo.
experimento aleatorio
· Conjuntos,
utilizando técnicas de
conteo. subconjunto y las
operaciones entre
estos.
GRADO DÉCIMO
INTENSIDAD HORARIA 6

ESTANDAR DE COMPETENCIA
PENSAMIENTO PROCESO
Espacial y variacional. Reconozco y describo curvas y
o lugares geométricos.
Aleatorio y sistemas de Interpreto conceptos de
datos probabilidad condicional e
independencia de eventos.
UNIDAD: Geometría analítica. Probabilidad.
DESEMPEÑOS:
MATRIZ DE REFERENCIA
COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE
Razonamiento Espacial-Métrico Predecir y explicar los efectos
de Aplicar transformaciones
rígidas sobre figuras
bidimensionales.
Razonamiento Aleatorio Utilizar diferentes métodos
para calcular la probabilidad
de sucesos compuestos.
Establecer las relaciones entre
sucesos aleatorios de acuerdo
a la probabilidad de estos
DBA
EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS
· Determinar y Justificar
que propiedades de N°5 · Coordenadas polares
una figura permanecen y cartesianas.
Invariantes o no al
· Línea recta.
aplicar una
transformación o una · Posiciones relativas
homotecia. de dos rectas en el
· Describir plano.
características de una
figura luego de aplicar · Secciones cónicas.
un movimiento o
· La circunferencia.
transformación.
· Explicar cuáles son bs · Ecuación canónica
movimientos que se de la circunferencia con
deben realizar para centro (h, k).
obtener un diseño final
· Ecuación general de
(teselados) con el uso
la circunferencia.
de patrones.
· La parábola.
· Ecuación general de
la parábola.
Determina la probabilidad Propone y realiza · Probabilidad de
de la unión de dos sucesos experimentos la unión de sucesos.
aleatorios. aleatorios en contextos
de las ciencias · Sucesos
naturales o sociales y incompatibles.
predice la ocurrencia
· Determina la de eventos. · Probabilidad de
compatibilidad y sucesos compatibles.
dependencia de
 sucesos
· Probabilidad del
suceso
complementario.

· Probabilidad
condicionada.

· Probabilidad
condicional.

· Dependencia e
independencia de
sucesos.

MALLAS DE APRENDIZAJES DE 11°

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MICROEMPRESARIAL DE SOLEDAD
“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES JAIR HERAZO Y RICARDO LÓPEZ ÁREA/ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO UNDÉCIMO

PERIODO I INICIO ENERO FINALIZA MARZO INTENSIDAD HORARIA 6

UNIDAD: Números reales. Funciones. Estudios estadísticos.

DESEMPEÑOS:

ESTANDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

Razonamiento, · Reconocer el lenguaje · Establecer conjeturas

Numéricos y sistemas Establezco relaciones y Comunicación y
numéricos diferencias entre
diferentes notaciones de
números reales para
decidir sobre su uso en
una situación dada.
Comparo y contrasto las
propiedades de los
números (naturales,
enteros, racionales y
Numérico-Variacional algebraico como forma sobre propiedades y N°1 · Conjuntos.
Resolución de representar relaciones numéricas
N°2 · Números reales.
procesos inductivos. usando expresiones
· Resolver problemas en algebraicas. · Desigualdades.
situaciones de ·
variación con funciones Evaluar proposiciones · Intervalos y
polinómicas y abiertas relativas a las entornos.
exponenciales en propiedades y
· Inecuaciones y valor
contextos aritméticos y relaciones de los
absoluto.
 geométricos. números reales.
reales) y las de sus
relaciones y operaciones
para construir, manejar y
utilizar apropiadamente
los distintos sistemas
numéricos.

Razonamiento y Resolver problemas en · Plantear y resolver

Variacional, sistemas Analizo las relaciones y Comunicación Numérico-Variacional situaciones de variación problemas en otras N°1 · Concepto de función.
algebraicos y analíticos propiedades entre las con funciones áreas, relativos a
expresiones algebraicas y N°2 · Funciones lineales y a
polinómicas y situaciones de
las gráficas de funciones fin.
polinómicas y racionales y exponenciales en variación con funcione
de sus derivadas. contextos aritméticos y polinómicas (de grado · Puntos de corte con
geométricos. mayor que 1) y los ejes signo de una
Establezco relaciones y exponenciales. función.
diferencias entre Identificaren una
diferentes notaciones de situación de variación: · Signos de una
números reales para función.
variables (discretas o
decidir sobre su uso en
una situación dada. continuas su universo
numérico y el
significado de cada
una de ellas.

Aleatorio y sistemas de Interpreto nociones Comunicación y
datos básicas relacionadas con
el manejo de información
como población, muestra,
variable aleatoria,
distribución de
frecuencias, parámetros y
estadígrafos).
Aleatorio Elaborar estudios Define el plan de
razonamiento estadísticos en poblaciones recolección de la
dentro y fuera de su información, en el que se
entorno. incluye: definición de
población y muestra,
método para recolectar la
información (encuestas,
observaciones o
experimentos simples),
variables a estudiar
Elabora gráficos de
dispersión usando software
adecuado como Excel y
analiza las relaciones que
se visibilizan en el gráfico.
Plantea y resuelve · Estudios
situaciones problemáticas estadísticos (población,
del contexto real y/o muestra, variables,
matemático que implican distribución de
la exploración de posibles frecuencias, parámetros
asociaciones o y estadígrafos).
correlaciones entre las
variables estudiadas · Muestreo
(simple, sistemático,
estratificado, por
conglomeración y no
aleatorio.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MICROEMPRESARIAL DE SOLEDAD
“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES JAIR HERAZO Y RICARDO LÓPEZ ÁREA/ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO UNDÉCIMO

PERIODO II INICIO ABRIL FINALIZA JUNIO INTENSIDAD HORARIA 6

UNIDAD: Funciones: expresión algebraica, tablas de valores, gráfica, signos de la función, dominio y recorrido. Estadígrafos.

DESEMPEÑOS:

ESTANDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

· Resolver problemas · Plantear y resolver

Variacional, sistemas Analizo las relaciones y Razonamiento y Numérico-Variacional en situaciones de problemas en otras N°1 · Funciones
algebraicos y analíticos propiedades entre las Comunicación variación con áreas, relativos a cuadráticas.
expresiones algebraicas y N°2
funciones situaciones de variación
las gráficas de funciones · Funciones
polinómicas y racionales y polinómicas y con funcione polinómicas.
de sus derivadas. exponenciales en polinómicas (de grado
contextos aritméticos mayor que 1) y · Funciones racionales
y geométricos. exponenciales. y con radicales.
· Identificaren una
Establezco relaciones y situación de variación: · Funciones a trozos y
diferencias entre valor absoluto.
variables (discretas o
diferentes notaciones de
continuas su universo · Funciones
números reales para
 numérico y el
decidir sobre su uso en significado de cada una exponenciales y
una situación dada. de ellas. logarítmicas.

· Funciones
trigonométricas.

· Sucesiones

Aleatorio y sistemas de Uso comprensivamente Razonamiento Aleatorio Analizar y describir Usa adecuadamente la Plantea y resuelve · Medidas de
datos algunas medidas de conjuntos de datos desviación estándar, la situaciones problemáticas tendencia central.
centralización, provenientes de muestras media el coeficiente de del contexto real y/o
localización, dispersión y aleatorias utilizando variación y el de correlación matemático que implican · Medidas de
correlación (percentiles, diferentes estadígrafos para dar respuesta a la la exploración de posibles dispersión.
cuartiles, centralidad, pregunta planteada. asociaciones o
distancia, rango, varianza, correlaciones entre las · Medidas de posición.
covarianza y normalidad). variables estudiadas.

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“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES JAIR HERAZO Y RICARDO LÓPEZ ÁREA/ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO UNDÉCIMO

PERIODO III INICIO JULIO FINALIZA SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA 6

UNIDAD: Sucesiones y límite. experimentos aleatorios y probabilidad.


ESTANDAR DE COMPETENCIA
PENSAMIENTO PROCESO
Numéricos, espacial y Utilizo las técnicas de
métrico aproximación en
procesos infinitos
numéricos.
Aleatorio y sistemas de Diseño experimentos
datos aleatorios (de las ciencias
físicas, naturales o
sociales) para estudiar
un problema o pregunta.
DESEMPEÑOS:
MATRIZ DE REFERENCIA
COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE
· Identificar · Observar y describir la
Comunicación y Numérico-Variacional características de
razonamiento gráficas cartesianas en
relación con la situación
que representan.
· Interpretar tendencias
que se presentan en una
situación de variación.
Comunicación y Aleatorio · Describir el
razonamiento comportamiento de dos
variables relacionadas. tendencia que hay entre
· Diseñar
DBA
EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS
variación de graficas N°1 · Sucesiones de
cartesianas que números reales.
N°2 Monotonía y acotación.
representan
relaciones entre dos · Límite de una
variables. sucesión. Convergencia
· Reconocer mediante de sucesiones.
gráficas, situaciones
continuas y no · Propiedades de los
continuas en diversos límites de sucesiones.
contextos.
· Cálculo de límites de
sucesiones.
· Límites de una
función en un punto.
· Limites infinitos.
· Limites en el infinito
· Propiedades de los
límites de funciones.
· Indeterminaciones.
· Definiciones
formales de limite.
· Reconoce el Plantea y resuelve problemas · Tendencia y
comportamiento o la en los que se reconoce análisis de
cuando dos eventos son o no comportamiento.
dos variables. independientes y usa la
probabilidad condicional para · Diseño de
 Describo tendencias que experimentos aleatorios · Comprende y comprobarlo. experimentos
se observan en conjuntos sencillos. realiza experimentos aleatorios.
de variables aleatorios.
relacionadas. · Utilizar las · Reglas de
propiedades de la · Reconoce las probabilidad.
probabilidad para resolver propiedades de la
problemas probabilidad.

· Usar las
propiedades de la
probabilidad.

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“EDUCAR EN Y PARA LA VIDA”

DOCENTES JAIR HERAZO Y RICARDO LÓPEZ ÁREA/ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO UNDÉCIMO

PERIODO IV INICIO SEPTIEMBRE FINALIZA NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA 6

UNIDAD: Continuidad. Derivada de una función. Probabilidad.

DESEMPEÑOS:

ESTANDAR DE COMPETENCIA MATRIZ DE REFERENCIA DBA

 PENSAMIENTO PROCESO COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DERECHO BÁSICO CONTENIDOS

Variacional, numérico, Interpreto la noción de Razonamiento y Espacial-Métrico Resolver problemas en Plantear y resolver N°5 · Continuidad.
espacial y métrico. derivada como razón de resolución situaciones de variación problemas en otras áreas,
cambio y como valor de la con funciones relativos a situaciones de · Tipos de discontinuidad.
pendiente de la tangente polinómicas y
variación con funcione
a una curva y desarrollo exponenciales en · Continuidad de funciones
polinómicas (de grado elementales.
métodos para hallar las contextos aritméticos y
derivadas de algunas geométricos. mayor que 1) y
funciones básicas en exponenciales. · Derivada de una función
contextos matemáticos y en un punto.
no matemáticos. Identificaren una situación
de variación: variables · Cálculo de derivadas de
(discretas o continuas su funciones elementales.
universo numérico y el
significado de cada una de · Aplicaciones de la
ellas. derivada.

Aleatorio y sistemas de Interpreto conceptos de Comunicación Aleatorio Calcular e interpretar la Interpreta y asigna la Plantea y resuelve problemas · Probabilidad de la unión
datos probabilidad condicional probabilidad de sucesos probabilidad de cada en los que se reconoce cuando de sucesos.
e independencia de compuestos, evento. dos eventos son o no
eventos. dependientes e independientes y usa la · Probabilidad
independientes. Usa la probabilidad probabilidad condicional para condicionada.
condicional de cada evento comprobarlo.
para decidir si son o no · Probabilidad compuesta
independientes. o de la intersección de sucesos.