Área/Asignatura: Matemáticas Grado:7

Profesor: Mariano Romero Muñoz Período: 1

Eje y estándares DBA Desempeños Temas y subtemas Indicadores Desempeños
Fecha de Periodo:
- Describe situaciones Resuelvo y formulo LOS NÚMEROS ENTEROS Reconoce y aplica las
en las que los números problemas utilizando propiedades y relaciones de
Resuelvo y formulo 1. en conjunto de los números enteros
enteros y racionales con propiedades básicas de la los números enteros.
problemas utilizando
sus operaciones están teoría de números como 2. definición del conjunto de los números entero
propiedades básicas Resuelve operaciones con
presentes las de la igualdad, las de
de la teoría de 3. representación en la recta numérica números enteros.
las distintas formas de la
números como las - Utiliza los signos
desigualdad y las de la 4. números opuestos Muestra una actitud positiva
de la igualdad, las de “positivo” y “negativo”
adición, sustracción, y/o participativa en el
las distintas formas para describir 5. valor absoluto de un número entero
multiplicación y división aprendizaje de la matemática.
de la desigualdad y cantidades relativas con
de números enteros. 6. orden en Z
las de la adición, números enteros y
sustracción, racionales Organizo y represento 7. Operaciones con números enteros: adición,
multiplicación y los números enteros de sustracción, división, multiplicación, potenciación
- Resuelve problemas
división de números menor a mayor en la y radicación.
en los que se involucran
enteros. recta numérica.
variaciones 8. polinomios aritméticos con números enteros
porcentuales.
4. Ecuaciones con números enteros.

Área/Asignatura: Matemáticas Grado:7

Profesor : mariano Romero Muñoz Período: 2

Fecha de Periodo:

Eje y estándares DBA Desempeños Temas y subtemas Indicadores Desempeños

Justifico la representación -Comprende y NÚMEROS RACIONALES 1. Reconoce y aplica las
de la extensión polinomial resuelve problemas, propiedades y relaciones
1. definición del conjunto de los números racionales
decimal usual de los que involucran los de los números racionales.
números naturales a la números racionales 2. Las fracciones y sus términos.
2. Resuelve problemas
representación a la con las operaciones
3. Tipos de fracciones. donde intervienen áreas,
representación decimal (suma, resta,
perímetros y volúmenes,
usual de los números multiplicación, 4. Ubicación de fracciones en la semirrecta numérica. con su respectiva unidad
racionales, utilizando las división, potenciación,
4. Fracciones equivalentes: simplificación y de medida.
propiedades del sistema de radicación) en
numeración decimal. contextos escolares y complicación de fracciones. 3. Muestra una actitud
extraescolares. 5. Clasificación de racionales. positiva y/o participativa
Reconozco y generalizo
en el aprendizaje de la
propiedades de las Resuelve problemas 6. números mixtos. matemática.
relaciones entre números que involucran
racionales (simétrica, números racionales 7. representación decimal de un número racional.
transitiva, etc.) y de las positivos y negativos
8. clasificación de los números racionales decimales.
operaciones entre (fracciones, decimales
ellos( conmutativa, o números mixtos) 9. conversión de decimal a racional.
asociativa, etc.) en
10. representación de los racionales en la recta
diferentes contextos.
numérica.

11. Operaciones con números racionales.

12. polinomios aritméticos con racionales.

13. ecuaciones con números racionales.

Área/Asignatura: Matemáticas Grado:7

 Profesor : Mariano Romero Muñoz Período: 3

Fecha de Periodo:

Eje y estándares DBA Desempeños Temas y subtemas Indicadores Desempeños

Utilizo la notación Resuelve COGNITIVA: PROPORCIONALIDAD:1. Razones y proporciones.2. razón. 3. Emplea la regla de tres
decimal para problemas de relaciona Proporción. 4. Proporcionalidad directa. 5. proporcionalidad inversa. 6. para solucionar diversas
expresar fracciones proporcionalid algoritmos aplicaciones de la proporcionalidad relaciones en un
en diferentes ad directa e matemáticos contexto determinado.
-regla de tres simples
contextos y inversa básicos en
2. Realiza construcciones
relaciono estas dos usando situaciones de -regla de tres compuesta
geométricas con regla y
notaciones con la razones o repartos iguales.
-repartos proporcionales compas utilizando los
de los porcentajes. proporciones,
elementos de la
tablas, gráficas -porcentajes
Modelo geometría.
o ecuaciones
situaciones de -interés simple. 3. Muestra una actitud
dependencia
Introducción al algebra. positiva y/o participativa
mediante la
en el aprendizaje de la
proporcionalidad 1. Expresiones algebraicas. matemática.
directa e inversa
2. Clasificación de expresiones algebraicas.

3. Términos semejantes.

4. Reducción de términos semejantes.

Área/Asignatura: Geometria Grado:7

Profesor: Mariano Romero Muñoz Período: 1
Eje y estándares DBA Desempeños Temas y subtemas Indicadores Desempeños
Fecha de Periodo:
Identifico y describo Observa objetos tridimensionales Interpreto y utilizo los POLIGONOS - Comunicación: Interpreta los
figuras y cuerpos desde diferentes puntos de vista, los instrumentos y las bases diferentes instrumentos y la base de la
1. clasificación de
generados por cortes representa según su ubicación y los de la geometría para geometría que sirve como soporte
rectos y reconoce cuando se transforman construir triángulos, polígonos para construir y clasificar triángulos.
transversales de mediante rotaciones, traslaciones y clasificarlos y resolver
2. triángulos - Razonamiento: Identifica patrones
objetos reflexiones. situaciones problémicas.
que sirven como instrumento de base
tridimensionales. 3. cuadriláteros
- Establece relaciones entre la de la geometría para construir y
posición y las vistas de un objeto 4. polígonos congruentes clasificar triángulos.

- Reconoce e interpreta la 5. criterios de congruencia -Solución de problemas: Aplica

representación de un objeto de triángulos diferentes estrategias que como
instrumento de base de la geometría
- Representa objetos tridimensionales 6. polígonos semejantes para construir y clasificar triángulos.
cuando se transforman.
CIRCUNFERENCIA Y
CÍRCULO

SOLIDOS

Área/Asignatura: Geometria Grado:7

Profesor : mariano Romero Muñoz Período: 2

Fecha de Periodo:

Eje y estándares DBA Desempeños Temas y subtemas Indicadores Desempeños

Identifico relaciones entre -Utiliza escalas Utilizo diferentes MEDICION - Comunicación: Expresa
distintas unidades utilizadas apropiadas para instrumentos para 1. longitud resultados que se aplican en
para medir cantidades de la representar e medir la temperatura, transformaciones rígidas en el
2. área
misma magnitud. interpretar planos, el tiempo, al igual contexto.
mapas y maquetas con calcula el volumen de 3. volumen
Cálculo áreas y volúmenes a - Razonamiento: Hace conjeturas
diferentes unidades. algunos cuerpos
través de composición y sobre las ampliaciones y
sólidos.
descomposición de figuras y - Expresa la misma reducciones de figuras
cuerpos. medida con diferentes bidimensionales en situaciones
unidades según el matemáticas.
contexto
-Solución de problemas: Logra
los resultados que se aplican en
transformaciones rígidas
(traslación, rotación, reflexión y
homotecia).

Área/Asignatura: Geometria Grado:7

Profesor : Mariano Romero Muñoz Período: 3

Fecha de Periodo:

Eje y estándares DBA Desempeños Temas y subtemas Indicadores Desempeños

Predigo y comparo los Observa objetos Identifico resultados que se MOVIMIENTO EN EL PLANO - Comunicación: Expresa
 resultados de aplicar tridimensionales desde aplican en transformaciones CARTESIANO resultados que se aplican en
transformaciones diferentes puntos de vista, los rígidas (traslación, rotación, transformaciones rígidas en el
1. Traslación.
rígidas (traslaciones, representa según su ubicación y reflexión y homotecia) contexto.
rotaciones, reflexiones los reconoce cuando se Analizo ampliaciones y 2. Reflexión.
- Razonamiento: Hace conjeturas
y homotecias) transforman mediante reducciones sobre figuras
3. Rotación. sobre las ampliaciones y
(ampliaciones y rotaciones, traslaciones y bidimensionales en
reducciones de figuras
reducciones sobre reflexiones. situaciones matemáticas. 4. Simetrías. bidimensionales en situaciones
figuras
- Establece relaciones entre la 5. Homotecias. matemáticas.
bidimensionales en
posición y las vistas de un
situaciones 6. Congruencia. -Solución de problemas: Logra
objeto.
matemáticas. los resultados que se aplican en
- Reconoce e interpreta la 7. Semejanza transformaciones rígidas
representación de un objeto (traslación, rotación, reflexión y
homotecia).

Área/Asignatura: Estadistica Grado:7

Profesor: Mariano Romero Muñoz Período: 1

Eje y DBA Desempeños Temas y subtemas Indicadores Desempeños
Fecha de Periodo:
estándares
Resuelvo y Plantea preguntas para realizar estudios estadísticos Determino la ESTADISTICA - Comunicación: Interpreta y clasifica
formulo en los que representa información mediante población, datos estadísticos de acuerdo a la
Conceptos fundamentales
problemas a histogramas, polígonos de frecuencia, gráficos de tabulación, clase de variables.
partir de un línea entre otros; identifica variaciones, relaciones o muestra, 2. caracterización de una
- Razonamiento: Analiza y tabula
conjunto de tendencias para dar respuesta a las preguntas variable y variable cualitativa
datos estadísticos de acuerdo a la
datos planteadas. - Plantea preguntas, diseña y realiza un tabulo datos no
3. caracterización de dos frecuencia.
presentados en plan para recolectar la información pertinente - agrupados.
tablas, Construye tablas de frecuencia y gráficos variables cualitativas
-Solución de problemas: Soluciona
diagramas de (histogramas, polígonos de frecuencia, gráficos de situaciones que requieren diferenciar
barras, línea, entre otros), para datos agrupados usando, cuando una muestra es cualitativa y
diagramas calculadoras o software adecuado - Encuentra e cuantitativa.
circulares interpreta las medidas de tendencia central y el
rango en datos agrupados, empleando herramientas
tecnológicas cuando sea posible - Analiza la
información presentada identificando variaciones,
relaciones o tendencias y elabora conclusiones que
permiten responder la pregunta planteada.

Área/Asignatura: Estadistica Grado:7

Profesor : mariano Romero Muñoz Período: 2

Fecha de Periodo:

Eje y estándares DBA Desempeños Temas y subtemas Indicadores Desempeños

Reconozco 8 Plantea preguntas para realizar estudios Analizo argumentos 4. caracterización de una - Comunicación: Utiliza las
argumentos estadísticos en los que representa combinatorios como variable cuantitativa medidas de tendencia central en
combinatorios como información mediante histogramas, herramientas para la el contexto a través de
5. datos agrupados
herramientas para polígonos de frecuencia, gráficos de línea interpretación de situaciones problémicas.
interpretación de entre otros; identifica variaciones, situaciones diversas de 6. datos no agrupados
- Razonamiento: Distingue y
situaciones diversas relaciones o tendencias para dar respuesta medidas.
evalúa las medidas de tendencia
de conteo a las preguntas planteadas. - Plantea
 preguntas, diseña y realiza un plan para central en sus distintas
recolectar la información pertinente - aplicaciones.
Construye tablas de frecuencia y gráficos
-Solución de problemas:
(histogramas, polígonos de frecuencia,
Desarrolla situaciones en el
gráficos de línea, entre otros), para datos
contexto que requieran de la
agrupados usando, calculadoras o software
combinación como herramientas
adecuado - Encuentra e interpreta las
para la interpretación de medida.
medidas de tendencia central y el rango en
datos agrupados, empleando herramientas
tecnológicas cuando sea posible - Analiza la
información presentada identificando
variaciones, relaciones o tendencias y
elabora conclusiones que permiten
responder la pregunta planteada.

Área/Asignatura: Estadistica Grado:7

Profesor : Mariano Romero Muñoz Período: 3

Fecha de Periodo:

Eje y estándares DBA Desempeños Temas y subtemas Indicadores Desempeños

Uso medidas de 8 Plantea preguntas para realizar Identifico las medidas PROBABILIDAD - Comunicación: Utiliza las
tendencia central estudios estadísticos en los que de tendencia central medidas de tendencia central en
1. conceptos fundamentales
(media, mediana, representa información mediante (media, mediana, el contexto a través de
modas para histogramas, polígonos de frecuencia, moda) para 2. técnicas de conteo situaciones problémicas.
interpretar gráficos de línea entre otros; interpretar
3. probabilidad - Razonamiento: Distingue y
comportamiento de identifica variaciones, relaciones o comportamientos de
evalúa las medidas de tendencia
un conjunto de datos). tendencias para dar respuesta a las un conjunto dado.
central en sus distintas
Reconozco preguntas planteadas. - Plantea aplicaciones.
argumentos preguntas, diseña y realiza un plan
-Solución de problemas:
combinatorios como para recolectar la información
Desarrolla situaciones en el
herramientas para pertinente - Construye tablas de
contexto que requieran de la
interpretación de frecuencia y gráficos (histogramas,
combinación como herramientas
situaciones diversas polígonos de frecuencia, gráficos de
para la interpretación de medida.
de conteo. línea, entre otros), para datos
agrupados usando, calculadoras o
software adecuado - Encuentra e
interpreta las medidas de tendencia
central y el rango en datos agrupados,
empleando herramientas tecnológicas
cuando sea posible - Analiza la
información presentada identificando
variaciones, relaciones o tendencias y
elabora conclusiones que permiten
responder la pregunta planteada.