EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.

º 6
“AYUDAMOS A CONSERVAR NUESTRA SALUD Y EL MEDIO AMBIENTE CON
RESPONSABILIDAD, UTILIZANDO LA PROGRESIÓN GEOMÉTRICA”

ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA

GRADO: 3° DURACIÓN: 40´

1. COMPETENCIA:

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

2. PROPÓSITO:
Aplicamos la progresión geométrica en situaciones contextuales con los
pasos de Polya, cuidando nuestra salud y el medio ambiente.

Lee comprensivamente la siguiente SITUACIÓN RETADORA y responde las preguntas planteadas:

Cuyes peruanos
El cuy es una de las especies más consumidas por los
peruanos, constituye una importante fuente de proteína,
tiene un alto valor biológico y bajo contenido de grasa.
Si en un criadero la población de 500 cuyes aumenta a
120% en promedio cada trimestre. ¿Cuántos cuyes habrá
en el último trimestre del año? ¿Cuántos cuyes en total
habrá al cabo de un año?
Respondemos:
1. ¿Qué datos se conocen? ¿Qué tienes que averiguar?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. ¿Por qué es importante el dato de crecimiento en intervalos de tiempo?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. ¿Qué estrategia usarías para determinar la fórmula que exprese el número de cuyes
en los trimestres?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Efectúa los cálculos necesarios para obtener el número de cuyes que habrá en el
último trimestre. ¿Cuántos cuyes en total habrá al cabo de un año?

5. Escribe la secuencia de números que representen la cantidad de cuyes al cabo de T

trimestres. Luego determina la expresión matemática que te permita generalizarla.

6. Comprueba y realiza un análisis de tus resultados utilizando la ley de formación.

7. Responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Nuestras acciones sobre el cuidado de la salud están en armonía con
la naturaleza?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
 b) ¿Qué acciones podemos realizar para el bienestar de nuestra salud y
el cuidado del ambiente?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Me autoevalúo para verificar si logré

los aprendizajes que debí alcanzar.
¿Qué puedo
Estoy en
Criterios Lo logré hacer para
proceso
mejorar?
Establecer relaciones entre datos, valores
desconocidos, regularidades o variación entre
magnitudes y transforma esas relaciones a expresiones
algebraicas que incluyen la regla de formación de una
progresión geométrica.
Expresar con diversas representaciones tabulares y
simbólicas, y con lenguaje algebraico, su comprensión
sobre la regla de formación de una progresión
geométrica y reconoce la diferencia entre un
crecimiento aritmético y uno geométrico para
interpretar un problema en su contexto y
estableciendo relaciones entre dichas representaciones.
Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos y
procedimientos matemáticos para determinar
términos desconocidos en una progresión geométrica.
Plantea afirmaciones sobre la relación entre la
posición de un término y su regla de formación en una
progresión geométrica, Justifica y comprueba la
validez de sus afirmaciones mediante propiedades
matemáticas.

¡CON ESFUERZO Y PERSEVERANCIA, PODRAS ALCANZAR TUS METAS!