Formato para el diseño de Secuencias Didácticas para trabajar en

línea o a distancia con o sin tecnología

Escuela
Nivel educativo Básica ( ) Media Superior ( ) Superior ( )
Grado__ gpo_____ Periodo
Nombre de la
Asignatura/Curso
Nombre del Profesor (a)
Plataforma a utilizar Google Classroom ( ) Moodle ( ) Edmodo (. )
Whatsapp ( ) Facebook ( ) Otra _____________
No usaré plataforma ( )

Secuencia didáctica 1
Nombre de la secuencia:
Duración:
Número de Actividades
Recursos Didácticos
Nombre:
Instrucciones:
(Las instrucciones
numeradas que se enlistan
se incluyen solamente como
ejemplo, recuerda que las
instrucciones deben ser
claras, breves y referirse solo
a una acción por número)
Actividad 1
Documento ( )
Presentación ( )
Video YouTube ( )
Sitio Web ( )
Video explicativo ( )
Otro ( )_________________
Los polos terrestres
1. Busca en tu libro de geografía la lección 5
2. Lee el texto que se titula “Los polos terrestres”
3. Dibuja en tu cuaderno el globo terráqueo y
señala los polos terrestres
4. Elabora un escrito breve de 10 a 20 renglones
en donde expliques lo que entendiste sobre los
polos terrestres.
5. Manda el dibujo del globo terráqueo y el escrito
breve para que sea revisado por tu maestro.

Tipo: Dibujo y texto Fecha de

entrega:
Duración: Un día Rúbrica: Si ( ) No ( )
Puntos:
Actividad 2
Recursos Didácticos Documento ( )
Presentación ( )
Video YouTube ( )
Sitio Web ( )
 Paso 2. Planificación

Video explicativo ( )
Otro ( )
Nombre:
Instrucciones:
Tipo: Texto Fecha de 17/04/2020
entrega:
Puntos 3 Rúbrica: Si ( ) No ( )
Duración:
Webconferencia: Si ( ) No ( )
Nota: Se pueden incluir más secuencias didácticas y otras
actividades de acuerdo al criterio de cada docente.

Evaluación Secuencia Didáctica 1

Evaluación Si ( X ) No ( )
Tipo de Evaluación Diagnóstica ( x) Formativa ( xx ) Sumativa ( )
Preguntas:
Respuestas:
Herramienta de Lista de cotejo (. ) Escala estimativa (. ) rúbrica (. )
calificación

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Dr. José de Jesús Velásquez

Director de proyectos especiales CIECI S.C.