Foro 2

¿Qué opina de las reformas en el ámbito administrativo según la ley fundamental de educación?

Honduras, debe transformar el Sistema Nacional de Educación y ofrecer a los estudiantes una
educación de calidad que les brinde los conocimientos y las competencias para insertarse
exitosamente en la sociedad y el mundo del trabajo. Considero que haber implementado la reforma
a la educación responde a la visión del país y el plan de nación en cuanto a lo educativo se refiere.

Pero una cosa es lo que diga la ley y otra es la realidad que se vive dentro de los centros educativos
en donde prácticamente el sistema educativo no permite que un alumno repruebe. Explico para los
que no están al tanto, debido a la pandemia y otros factores muchos estudiantes están migrando o
desertando (lo cual no es nada nuevo), el asunto es que si alguno de ellos, por cualquier motivo
decide retornar a estas alturas o finalizando año lectivo; tiene el derecho de ser aceptado, por ende
pasar sus clases, parciales y en consecuencia el año escolar, pero, ¿y el aprendizaje? Si es cierto que
ahora por medio del SART se puede reportar a alumnos desertores. Sin embargo al Estado solo le
importa llenar datos estadísticos, lo cual, en mi opinión está totalmente alejado de la realidad.

Recordemos que la ley fundamental debe de cumplir con la función de garantizar que todo el
sistema educativo verdaderamente funcione. Es decir, como acciones a través de las cuales el Estado
establece elementos para orientar las políticas de la educación. Estas son el resultado de un proceso
complejo en el que intervienen componentes internos y externos a la realidad social y educativa de
Honduras.

Las modificaciones que se hicieron a la ley fundamental en el 2011/2012 fue para adaptarlo a nuevas
situaciones o a los cambios que la sociedad está experimentando y a las exigencias del momento
histórico, con ello consecuentemente los planes de estudio también cambian y se transforman.

Se pretende elevar la calidad general de la enseñanza, en aras de mejorar el rendimiento académico

de los alumnos y ¨disminuir la repetición y la deserción escolar¨; cuando se pretende adecuar y
ajustar la formación educativa a las demandas del mercado laboral; cuando se quiere introducir
cambios en los estilos pedagógicos de los docentes; cuando se busca transformar las culturas
institucionales de las escuelas; cuando se busca unificar los criterios de organización y gestión
institucional de las escuelas.

Las reformas son uno de sus principales medios para incorporar, modificar, cambiar, mover y
experimentar estrategias que afectan directamente el proceso de enseñanza aprendizaje y en los
contenidos curriculares.