“Año de la Universalización de la Salud”

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

Las Palmas, 05 de octubre de 2020.

INFORME Nº 016 - 2020-D-AC-EPT-IEI “LP”-2020

A : Melitón RAMOS OSCANOA

Director (e) de la I.E.I. “LAS PALMAS” IPOKI

DE : Ángel Roger SALAZAR MEZA

Docente del área de EPT.

ASUNTO : INFORME SOBRE LOS RESULTADOS DEL DESARROLLO DE LA

SEMANA DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LOS
ESTUDIANTES.

REFERENCIA : RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL N° 133-2020- MINEDU.

FECHA : 05/10/2020

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Mediante el presente me dirijo a usted para informar en detalle sobre la “Semana de
Reflexión de los Aprendizajes”, en el marco de la estrategia “Aprendo en casa”, de la Institución Educativa “LAS
PALMAS”, desarrollado del 28 de setiembre al 2 de octubre del presente año, en los términos siguientes:
1. ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD DESARROLLADA EN LA SEMANA DE REFLEXIÓN.

1.1. Nivel de participación de los estudiantes.

N° Estudiantes que
Edad/ Estudiantes que participan (*)
estudia no participan
Día /área/ grado
ntes
actividad y/o Otro
matricul TV Radio Web Total % N° %
sección medio
ados

Jueves 01-09- 3,4,5 21 0 0 9 0 09 % 11 30%

 “Año de la Universalización de la Salud”

2020 / EPT años

unica”
Actividad:
U”
“Reflexiona
mos para
mejorar
nuestros
aprendizajes
”

Total
(*) Se refiere al número de estudiantes que enviaron sus evidencias de reflexión de su aprendizaje y/o se
comunicaron con el docente.
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1.2. Actividades desarrolladas por el docente:

¿Cuántas
¿A cuántos fichas y/o
estudiantes evidencias
¿Cuántos ¿Con
he enviado he ¿Con
estudiantes cuántos
las fichas ¿Cuántos analizado y cuántas
enviaron estudiantes
Edad / N° de de estudiantes consolidad familias de
sus fichas realicé la
grado / estudiantes autoaprend tienen o los
y/o retroalimen
sección / matriculado izaje y/o organizado consideran estudiantes
evidencias tación y
área s comunicad su do los me he
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semana de o de
criterios de dificultades o?
reflexión? mejora?
evaluación de
? aprendizaje
?

Comunica 30 30 21 19 21 15 10
ción (hermano
mayores y
padres de
familia)

1.3. Situación de aprendizaje de los estudiantes en la semana de reflexión.

¿Qué
¿Cuáles son los ¿Qué
compromisos
¿Qué criterios principales dificultades de
Área / Experiencia(s) asumen los
de evaluación logros de aprendizaje
Competencias de aprendizaje estudiantes para
he utilizado? aprendizaje de presentan los
mejorar su
los estudiantes? estudiantes
aprendizajes
Comunicación: Semana 25 ⮚ Determina el ⮚ Conocen la ⮚ No definen ⮚ Utilizar
(2do): tema que importancia claramente el adecuadamen
- Se comunica Fortalecemos la trabajará en de las fichas tema del cual te el
oralmente en convivencia en función de lo de trata su texto portafolio y
su lengua el hogar y la que quiere planificación y (historieta). mantenerlo
materna. comunidad comunicar. las utilizan organizado y
mediante la para ⮚ No hacen uso actualizado
- Lee diversos ⮚ Define adecuado del
tipos de textos solución de planificar la con las
conflictos. claramente producción registro evidencias de
escritos en su los elementos formal, a
lengua de sus textos. la semana, de
de la pesar de acuerdo a las
materna. historieta: ⮚ Conocen y haberlo indicaciones
Escribe diversos lugar y comprenden considerado de mis
tipos de textos tiempo, información en la ficha de profesores.
en su lengua personajes, acerca de la planificación.
materna. acciones. historieta y ⮚ Realizar todos
sus ⮚ No hacen uso los retos y
⮚ Considera los elementos. adecuado de enviarlo
elementos los signos de oportunamen
gráficos de la ⮚ Determinan la puntuación. te a los
“Año de la Universalización de la Salud”

historieta. secuencia ⮚ Aún no profesores.

narrativa entienden la
⮚ Usa las dentro de una importancia ⮚ Devolver las
convenciones historieta: de realizar un tareas
del lenguaje inicio, nudo y boceto antes corregidas al
escrito. desenlace. de elaborar la profesor
versión final teniendo en
⮚ Escribe textos ⮚ Utilizan cuenta las
de forma de la
algunos historieta. orientaciones
coherente y elementos de de mis
cohesionada. la historieta ⮚ No utilizan los profesores.
Ordena las para producir otros
ideas en la propia. elementos de
torno a un la historieta
tema. como las
⮚ Utiliza onomatopeya
recursos s y las líneas
gramaticales de expresión.
y ortográficos
que
contribuyen
al sentido de
su texto.
 “Año de la Universalización de la Salud”

2. COMPROMISOS DEL DOCENTE:

2.1. Sobre la participación de los estudiantes.

- Establecer comunicación con mucha más frecuencia, priorizando a los estudiantes quiénes no
lograron cumplir con las actividades propuestas de la semana de reflexión.
- Entablar mayor comunicación con los padres de familia de los estudiantes que no tienen una
participación regular en las sesiones.
-
2.2. Sobre la situación de aprendizaje de sus estudiantes.
- Realizar la retroalimentación de manera individual, priorizando a los estudiantes que tienen mayor
dificultad en el desarrollo de las competencias desarrolladas en las sesiones de cada semana.
- Elaboraación de las sesiones de cada semana para aquellos estudiantes que dificultan la
comprensión de la sesiónr la adecu.
-
2.3. Sobre su práctica pedagógica.
- Seguir revisando todas las orientaciones que nos proporciona la estrategia aprendo en casa, para
realizar una retroalimentación más adecuada a los estudiantes.
- Realizar la reflexión de los aprendizajes de manera más constante, junto con los estudiantes.

Es todo cuanto informo considerando mis responsabilidades funcionales y para los fines
que le son propios.

Atentamente,

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Prof……………………………...