INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES DE MANARE,

DANE: 85440000192
VILLANUEVA - CASANARE
Aprobación Media Técnica Especialidad Informática Res 1259 de 2007 Nit: 844001493-4
Icfes 099317
GUÍA PEDAGÓGICA Dian 8440012605

GUIA PEDAGÓGICA
Sede: Paraíso A Semana Académica: 23 Periodo: 3

Nombre del Docente: María Elena Arguello

Código: 1240

Grupo: 701 Asignatura: Español

Desempeño de Comprensión: Los estudiantes comprenderán por el texto expositivo le permite

informarse y adquirir conocimiento de manera objetiva, clara y ordenada.
Desempeño de Exploración: Los estudiantes analizarán textos expositivos para encontrar las
estructuras y el tipo de texto

Desempeño de Aclaración: Los estudiantes despejarán dudas a través de las explicaciones dadas por
la docente sobre el texto expositivo para retroalimentar las estructuras externas e internas, la
clasificación del mismo y explicarán la obra literaria.
Desempeño de Aplicación: Los estudiantes producirán y aplicarán textos expositivos utilizando las
diferentes estructuras y presentarán su trabajo de lectura en el centro literario.

NOTA: Para transversalizar el siguiente trabajo con el proyecto de biligûismo y religión es necesario
realizar la siguiente actividad: De acuerdo con las creencias de cada familia y para los católicos realizar
la persignación en INGLES

LOS TEXTOS EXPOSITIVOS

Un texto expositivo debe:
1. Ser objetivo.
2. Estar escrito en tercera persona, nunca en primera.
3. Tener un lenguaje claro, coherente y preciso.
4. Contener conectores y otros recursos que faciliten su lectura.
5. Citar a cualquier autor cuya obra se haya usado en la búsqueda de información
Tener claro el tema de la exposición. Podemos hacer una lista de los detalles que queremos
incluir; seguramente tendremos que excluir otros, bien porque nos queremos centrar en
algunos, bien porque no podemos hacer un texto inabarcable.
Para reunir esos datos podemos investigar en periódicos, revistas, enciclopedias, internet, o
libros de texto; pero no debemos "copiar y pegar" tal cual. Nuestro texto es nuestro, y hay
que demostrar cierto estilo y originalidad.

Decide el enfoque que quieres dar al tema. Pero recuerda que no debes dar tu opinión
(aunque seguramente tendrás una propia): debes exponer los detalles, las personas, los
hechos, en fin: los datos, de una forma objetiva.

Tienes que plantearte a quién te diriges; hay muchas posibilidades, y cada una requiere un
formato diferente. Por ejemplo, un trabajo presentado a tu profesor; una exposición para

Cr 9 nº 6-41 Telefax (8) 6241956 colmnare@hotmail.com Villanueva, Casanare, Colombia

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presentar oralmente en clase; un informe que debas elaborar para el director de la empresa
en que trabajes; etc.
Distribuye la información en varios párrafos: uno de introducción, otro (u otros) de
desarrollo, y un tercero de cierre o conclusión (la conclusión puede ser innecesaria). En la
introducción debes concretar el tema, de qué vas a tratar, y de qué no. También puedes
expresar la metodología o enfoque que vas a seguir.
Es aconsejable escribir con oraciones relativamente breves; si no lo haces, el lector se puede
perder. Los párrafos tampoco deben ser excesivamente extensos. Repasa el listado de
conectores y marcadores del discurso y las posibilidades de interrelación de las ideas y
párrafos, para elegir los conectores adecuados.
Emplea un buen diccionario de sinónimos; así no tendrás que repetir las mismas
palabras. Debes evitar los términos demasiado generales, es decir, las palabras "ómnibus" o
"comodín": cosa, hacer, problema, etc. No intentes, sin embargo, emplear palabras poco
corrientes, porque puedes caer en la pedantería.
Cuando termines el borrador, repásalo y "púlelo". Tacha palabras o frases que no digan nada
y sean meramente repetitivas; incluye los nexos que expresen la relación entre las diversas
oraciones, si faltan; ten cuidado con la ortografía; evita el empleo de palabras coloquiales.
Comprueba que has transmitido la información de manera objetiva, sin dar tu opinión en
ningún momento, sin expresar tus gustos y preferencias, sin decir lo que te parece bien o
mal.
ACTIVIDAD
Desarrolla las siguientes actividades a partir de la lectura del texto expositivo presentado:

LAS ARAÑAS

Son artrópodos. Todas las arañas tienen 8 patas. Las arañas se clasifican como
invertebrados. La sangre de
una araña es de color azul claro, otra característica de las arañas curiosa. La mayoría de las
arañas disponen
de cuatro pares de ojos. Los machos suelen ser mucho más pequeños que las hembras en
tamaño.
El número de huevos que una hembra pone puede ser hasta 3.000.
Las arañas tejen telas que utilizan para atrapar la comida en ellas. La
seda que las arañas crean se considera el material más fuerte del
mundo. Ellas tienen glándulas que producen la seda. A pesar de que
son depredadores sólo pueden tomar alimentos líquidos. El veneno
les permite cambiar su presa en una sustancia líquida. Sólo una de las
especies ha sido identificada como vegetariana, el resto son todas
depredadores. No tienen antenas, que es lo que los separa de los
insectos. Cuando una araña se mueve, siempre hay cuatro patas en la
superficie y cuatro fuera de ella.
La muda de la araña que es el proceso de despojarse de la piel y el crecimiento de una

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nueva en su lugar.
Las arañas tienen los lados de la cara cerca por lo que no son capaces de ver objetos que
están lejos de
ellos. Las arañas no viven en el agua o en el aire, pero son capaces de vivir en todos los
otros tipos de
hábitat, esta característica de las arañas las ha ayudado a triunfar en el proceso evolutivo. La
Antártida es
el único continente en el mundo en el que no se encuentran las arañas.
La araña más grande es la araña Goliat que come pájaros. La más pequeña es
Patumarplesi. La araña Mosca
es el mayor depredador de los tipos de araña.
La araña Viuda Negra es la más venenosa de todas las arañas. Sin embargo, sólo las
hembras son
venenosas.
Mientras que la mayoría de las arañas hacen telarañas, algunas no, como la Araña Saltadora
que no

necesita de ello para capturar a sus presas. Son capaces de saltar hasta 50 veces su propia
longitud. Esta
característica es posible debido al aumento de la cantidad de presión arterial en las
extremidades traseras.
Muy pocas personas mueren o se enferman gravemente por las picaduras de araña. Se cree
que hay al
menos 50.000 especies de arañas en el mundo.
Las arañas ayudan al medio ambiente a través de la eliminación de volúmenes de insectos,
que de otra
manera, estarían alrededor de jardines y otros lugares.
Cuando una araña se va a hacer una nueva tela, enrollan la antigua primero en una bola.
Muchas especies
se la comen.
La aracnofobia es el miedo a las arañas. Es uno de los temores más comunes en el mundo.
Afecta a
aproximadamente el 10% de los hombres y el 50% de las mujeres. La gravedad del miedo
puede variar.
PREGUNTAS
1.-Señala con una X. ¿Dónde podrías encontrar el texto anterior?:
__ En una Enciclopedia. __ En un cuento
__ En un libro de animales __ En un diccionario.
__ En una página web __ En un libro de ciencias sociales.
2.- Escribe 5 características de una araña:
3.- Busca el nombre de los cinco tipos de arañas que aparecen en el texto y escribe su
principal característica:
NOMBRE CARACTERÍSTICA
4.- Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
__ En América viven arañas.
__ Los hombres tienen más miedo a las arañas
que las mujeres.
__ Si no hubiese arañas los jardines y parques

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estarían llenos de insectos.

__ La mayoría de arañas comen.
__ Las arañas llevan columna vertebral
5.- Define las siguientes palabras:
Invertebrado:

Depredador:
Glándula:

6.- ¿Por qué crees que no viven arañas en la Antártida?, ¿y por el aire? Justifica tu
respuesta.
7.- ¿Por qué crees que las arañas mudan de piel? Justifica tu respuesta
8.- Realiza un esquema del texto anterior, empleando el tipo de organizador gráfico que
consideres más adecuado (excepto el diagrama de Venn).

Criterios de evaluación:
 Entrega de talleres el día y la hora asignada, excelente letra y ortografía, desarrollo completo
del taller, comprensión de las actividades 10%.
 Desarrollar honestamente el proceso de coe y autoevaluación
 Producción textual, redacción y creatividad para argumentar ideas.

Forma de retroalimentación y valoración:

 Explicaciones durante las reuniones vía Zoom y por Whatsapp, explicaciones y telefónicamente

Bibliografia

https://brainly.lat/tarea/28091197
https://www.redalyc.org/pdf/881/88130205003.pdf

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