Tarea

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

Derecho de Integración
5 créditos

Departamento de Ciencias Jurídicas

Sección Derecho Público

Titulación Ciclo

§§ Derecho IX

Profesor autor:
Dr. Henry Martínez Ruqe

Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de

Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza en las fechas establecidas en el
calendario académico, que se encuentra en el siguiente enlace.
https://distancia.utpl.edu.ec/calendario-academico/

Octubre 2018 - Febrero 2019

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Tarea: Derecho de Integración
Tarea
Primer bimestre

PREGUNTA NRO. 1

1. Actividad de aprendizaje:

Relacionar los conceptos del proceso de integración desde tiempos muy

remotos.

2. Tema:

Los procesos de integración.

3. Competencia a la que aporta la actividad:

●● Comprende las diferentes formas o grados de integración entre los

Estados, relacionando el derecho nacional con el derecho comunitario y
el derecho internacional.

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

Para realizar la tarea planteada, se hacen las siguientes recomendaciones:

a. evisar detenidamente el texto básico, la guía didáctica en el Capítulo

R
primero, y los respectivos anuncios a través del EVA que corresponden
también al Capítulo primero:
b. Diferenciar los modelos de integración por consenso del Estado, con los
modelos de integración hegemónica.

4.1. Un modelo de integración por consenso por parte de los Estados es:

a. El proceso de integración de los Bárbaros en Roma

b. El proceso de las cruzadas en la Edad Media.
c. El proceso de conquista de los españoles en Latino América
d. El nacimiento de la Comunidad Europea

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 Tarea: Derecho de Integración

4.2. En este grado de integración los países miembros deciden eliminar entre
sí las barreras arancelarias, mediante calendarios de aplicación y listas
de productos, lo que corresponde:

a. La Zona de Libre Comercio

b. La Unión Aduanera
c. Al Mercado Común
d. Al Arancel Externo Común

4.3. La siguiente forma de integración conjetura un avance importante en

la armonización de políticas macroeconómicas comunes, fiscales y
monetarias. Supone un grado de cesión de soberanía, ya que los países
deben someterse a la disciplina comunitaria, cambios estructurales y
desarrollo en la región:

a. Arancel externo común

b. Unión económica
c. Mercado común
d. Unión aduanera

4.4. Se eliminan todas las barreras incluyendo las fronteras físicas aduanales.
Circulan libremente las mercancías, los servicios, el capital y las personas:

a. Mercado común
b. Unión económica
c. Zona de libre comercio
d. Unión Aduanera

4.5. Es el conjunto de normas y exigencias que deben cumplir los productos

de terceros países que ingresan a territorio de cualquiera de los miembros
de la unión y para las cuales todos los miembros adoptan derechos de
aduanas y más normas comunes:

a. Unión aduanera
b. Unión económica
c. Mercado común
d. Arancel externo común

5. Criterio de evaluación:

Esta pregunta tiene el valor de (1.5 puntos).

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Tarea: Derecho de Integración

PREGUNTA NRO. 2

1. Actividad de aprendizaje:

Determinar el alcance de los procesos de integración en el derecho de la

integración Latinoamericana.

2. Tema:

El Derecho de la integración Latinoamericana.

3. Competencia a la que aporta la actividad:

●● Comprende las diferentes formas de integración entre los Estados,

relacionando el derecho nacional con el derecho comunitario y el derecho
internacional.

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

Para realizar la tarea planteada, se hacen las siguientes recomendaciones:

Revisar detenidamente el texto básico y la guía didáctica en el Capítulo
segundo, y los respectivos anuncios a través del EVA que corresponden al
Capítulo segundo:

a. Identificar los procesos de integración Latinoamericana.

b. Señalar cuales son los órganos e instituciones del Sistema Andino de
Integración.
c. Identifique dentro de la CAN, los Estados miembros que forman parte.
d. Luego en el mapa conceptual, que a continuación se indica coloque el
término que corresponda para cada uno de los siguientes enunciados.

Respuesta Enunciado

4.1. Ha venido concediendo asistencia y cooperación técnica y

promocionando la integración regional y subregional.
4.2. Surge con la idea de crear un mercado común subregional y se
concretó con la firma del Tratado de Asunción.
4.3. En 1951 se suscribe la “Carta de San Salvador” que constituye el
Estatuto de la Organización de los Estados Centroamericanos.
4.4. Es el marco institucional de la Integración Regional de
Centroamérica. La sede de la Secretaría General está en la
ciudad de San Salvador, República de El Salvador.

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 Tarea: Derecho de Integración

Respuesta Enunciado

4.5. Es un organismo regional intergubernamental con sede en

Caracas, Venezuela. Está integrado por 26 países de América
Latina y el Caribe. Uno de los objetivos es: propender al logro de
un desarrollo integral, auto sostenido e independiente.
4.6. Fue un organismo intergubernamental latinoamericano que
existió hasta 1980, remplazado posteriormente por la ALADI.
Patrocinada por Argentina, Brasil y México.
4.7. Como Pacto Andino nace con la firma de Cartagena de Indias,
Colombia, del Acuerdo que lleva su nombre, el 26 de mayo de
1969. Actualmente está compuesta por los países de Bolivia,
Colombia, Ecuador y Perú.

5. Criterio de evaluación:

Esta pregunta tiene el valor de (1.5 puntos).

PREGUNTA NRO. 3

1. Actividad de aprendizaje:

Analizar el concepto de derecho de la integración o derecho comunitario.

2. Tema:

Concepto de Derecho de Integración o Derecho Comunitario.

3. Competencia a la que aporta la actividad:

●● Comprende las diferentes formas de integración entre los Estados,

relacionando el derecho nacional con el derecho comunitario y el derecho
internacional.

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

Para realizar la tarea planteada, se hacen las siguientes recomendaciones:

Revisar detenidamente el texto básico y la guía didáctica en el Capítulo tercero,
y los respectivos anuncios a través del EVA que corresponden también al
Capítulo tercero:

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Tarea: Derecho de Integración

a. Identificar las características del Derecho de Integración.

b. Consultar la definición del Derecho operativo.
c. Señalar en que consiste el Derecho de cumplimiento voluntario.
d. Luego en el mapa conceptual, que a continuación se indica coloque el
término que corresponda para cada uno de los siguientes enunciados.

Respuesta Enunciado

4.1. Contiene normas destinadas a la acción

4.2. Adopta fórmulas que se justifican sólo si son apropiadas al
logro de los objetivos.

4.3. Su vigencia es siempre temporal

4.4. Se inicia con un Tratado Internacional

4.5. Un Estado no se obliga a formar parte de un Acuerdo.

5. Criterio de evaluación:

Esta pregunta tiene el valor de (1.5 puntos).

PREGUNTA NRO. 4

1. Actividad de aprendizaje:

Analizar el concepto de Constitución y Derecho Comunitario.

2. Tema:

Constitución y Derecho Comunitario.

3. Competencia a la que aporta la actividad:

●● Comprende las diferentes formas de integración entre los Estados,

relacionando el derecho nacional con el derecho comunitario y el derecho
internacional.

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

Para realizar la tarea planteada, se hacen las siguientes recomendaciones:

Revisar detenidamente el texto básico y la guía didáctica en el Capítulo cuarto,
y los respectivos anuncios a través del EVA que corresponden también al
Capítulo cuarto:

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Derecho de Integración

a. Señalar una definición de Constitución y Soberanía.

b. Describir una fórmula Constitucional Europea.
c. Identificar el control constitucional del Derecho Comunitario Europeo.
d. Luego en el mapa conceptual, que a continuación se indica coloque el
término que corresponda para cada uno de los siguientes enunciados.

Respuesta Enunciado

4.1. Todo Estado miembro debe adecuar su Constitución antes

de su ingreso.
4.2. Se otorga primacía del Derecho Comunitario sobre sus
propias Constituciones.
4.3. Subordinan a la Constitución todas las normas jurídicas que
aplican en sus territorios.
4.4. Se denomina a lo que se puede reducir al conjunto de
facultades que posee un Estado para ejercer sus poderes.
4.5. En el 2002, la Unión Europea instaló una convención
constituyente con el transcendental objetivo de elaborar un
Proyecto.

5. Criterio de evaluación:

Esta pregunta tiene el valor de (1.5 puntos).

Calificación: 6 puntos
Cuestionario: 4 actividades de Tarea
Valor de la pregunta: 1.5

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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Tarea: Derecho de Integración
Tarea
Segundo bimestre

PREGUNTA NRO. 1

1. Actividad de aprendizaje:

Comprender la estructura institucional de la Alternativa Bolivariana para las

Américas, ALBA.

2. Tema:

La Alternativa Bolivariana para las Américas, ALBA.

3. Competencia a la que aporta la actividad:

●● Comprende las diferentes formas de integración entre los Estados,

relacionando el derecho nacional con el derecho comunitario y el derecho
internacional.

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

Para realizar la tarea planteada, se hacen las siguientes recomendaciones:

a. Revisar detenidamente el texto básico y la guía didáctica en el Capítulo

quinto, y los respectivos anuncios a través del EVA que corresponden al
Capítulo quinto:
b. Identificar la propuesta de integración denominada, ALBA.

4.1. Alianza política”, económica y social en defensa de la independencia, la

soberanía, la autodeterminación y la identidad de los países:

a. UNASUR
b. CAN
c. MERCOSUR
d. ALBA

4.2. Ecuador ingreso a formar parte del proyecto ALBA en fecha:

a. 10 de agosto de 2010
b. 08 diciembre de 1520
c. 17 junio de 2017
d. 24 de junio de 2009

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 Tarea: Derecho de Integración

4.3. Identificar el nombre de la Unidad de Cuenta Común y Transacciones

que se tenía previsto utilizar para las transacciones económicas en el
ALBA:

a. SUCRE
b. PESO
c. DÓLAR
d. BOLIVAR

4.4. Se encarga de financiar los proyectos multinacionales de los países

miembros:

a. El Banco del ALBA.

b. El Tribunal de Justicia
c. El Consejo Presidencial
d. La Secretaría general

5. Criterio de evaluación:

Esta pregunta tiene el valor de (1.5 puntos).

PREGUNTA NRO. 2

1. Actividad de aprendizaje:

Analizar la Estructura Orgánica Institucional de la Comunidad Andina.

2. Tema:

La Estructura Orgánica Institucional de la Comunidad Andina.

3. Competencia a la que aporta la actividad:

●● Comprende las diferentes formas de integración entre los Estados,

relacionando el derecho nacional con el derecho comunitario y el derecho
internacional.

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

Para realizar la tarea planteada, se hacen las siguientes recomendaciones:

Revisar detenidamente el texto básico y la guía didáctica en el Capítulo sexto, y
los respectivos anuncios a través del EVA que corresponden al Capítulo sexto:

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Tarea: Derecho de Integración

a. Identificar dentro los organismos que forman parte de la Estructura

Orgánica Institucional de la CAN: Consejo Consultivo laboral, etc.
b. Identificar los recursos judiciales de la CAN, como la acción de
incumplimiento, etc.
c. Señalar los instrumentos jurídicos de la CAN, como Tratados Constitutivo,
etc.
d. En el siguiente ejemplo proceda a identificar la instancia competente.

4.1. Una empresa boliviana transnacional de textiles, que labora desde hace
10 años en el Estado de Perú, desea consolidar su mercado textil también
en el Estado de Ecuador, dado que la empresa boliviana contará con
sucursales comerciales en los países miembros de la Comunidad Andina,
y desea asegurar una efectiva participación de los trabajadores en el
proceso de integración regional, y obtener información de programas y
actividades comunitarias de interés para el sector, que tendrá incidencias
con instituciones estatales locales, recurre a las instituciones consultivas
que viene definidas institucionalmente en el:
Escoja una respuesta.

a. Consejo Consultivo laboral y empresarial

b. Consejo Consultivo Sindical y técnico
c. Consejo Empresarial y jurídico
d. Consejo Consultivo Técnico y económico

4.2. El Estado ecuatoriano en el año 2014/2015 a través del Comex, emitió

una resolución ante la CAN con respecto a las salvaguardias, motivado
por el desbalance comercial y las dificultades para protegerse de la
devaluación de las monedas de los países miembros, la Secretaría
General al examinar la resolución emite como respuesta otra resolución
para que el gobierno de Ecuador reconsidere su posición con respecto a
la medida tomada, ante ello el Estado Ecuatoriano para continuar con su
pronunciamiento deberá identificar tres funciones asignadas al Tribunal
de Justicia de la Comunidad Andina:

Escoja tres respuestas.

a. Interpretar por vía prejudicial las normas que conforman el ordena-

miento jurídico de la CAN.
b. Promover el derecho a la defensa por parte de las Fuerzas Armadas
c. Declarar un derecho para la construcción de la Paz

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 Tarea: Derecho de Integración

d. Declarar la nulidad de las Decisiones del Consejo Andino de Ministros

de Relaciones Exteriores, de la Comisión, de las Resoluciones de la
Secretaría General.
e. La acción de incumplimiento, es decir aquella que interpone el Tribunal
f. Acogerse al retiro del mecanismo subregional como Estado miembro

4.3. Perú y Colombia miembros de la Comunidad Andina, presentan una

consulta al Parlamento Andino en materia de representación ciudadana
y de control político respecto a la aplicación y funcionamiento del
organismo, poniendo en dudas las competencias para el funcionamiento
del mismo, en tales circunstancias este organismo informará a estos
Estados con base en los instrumentos jurídicos a disposición:

Escoja tres respuestas.

a. El Tratado Constitutivo
b. El Acuerdo de Cartagena y sus protocolos modificadores
c. La Constitución de la República del Ecuador
d. Código Orgánico Integral Penal
e. Código Civil Ecuatoriano
f. Las Decisiones del Consejo de Ministros de Relaciones Exteriores y
de la Comisión.

4.4. Entre los Estados miembros de la Comunidad Andina de Naciones, CAN

surge una controversia respecto a las cláusulas de salvaguardias y otros
aspectos comerciales. La Secretaría General ya se ha pronunciado al
respecto y ha mencionado que emitirá una resolución en los siguientes
días, sin embargo, uno de los Estados miembros manifiesta su
inconformidad y manifiesta que presentará estas controversias que
fueron motivo de la aplicación de las normas del ordenamiento de la
Comunidad Andina a otro Tribunal o Sistema de Arbitraje Internacional
con el objetivo de tener un proceso neutro. Finalmente, se reúnen todos
los Estados miembros y una vez que analizan la propuesta del Estado
miembro, deciden presentar su controversia:

Escoja una respuesta:

a. Tribunal de Justicia de la Comunidad Andina (TCT)

b. Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH)
c. La Corte Internacional de Justicia
d. Sistema de Arbitraje Internacional de la Convención de New York.

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Tarea: Derecho de Integración

5. Criterio de evaluación:

Esta pregunta tiene el valor de (1.5 puntos).

PREGUNTA NRO. 3

1. Actividad de aprendizaje:

Identificar y analizar los actos judiciales de la Comunidad Andina.

2. Tema:

Aspectos Judiciales de la Comunidad Andina.

3. Competencia a la que aporta la actividad:

●● Comprende las diferentes formas de integración entre los Estados,

relacionando el derecho nacional con el derecho comunitario y el derecho
internacional.

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

a. Para realizar la tarea planteada, se hacen las siguientes recomendaciones:

Revisar detenidamente el texto básico y la guía didáctica en el Capítulo
séptimo, y los respectivos anuncios a través del EVA que corresponden
al Capítulo séptimo:
b. Identificar los actos judiciales de la Comunidad Andina.
c. Describir el recurso de la acción de incumplimiento.
d. Consultar en que consiste el recurso por omisión o inactividad.
e. Luego en el mapa conceptual, que a continuación se indica coloque el
término que corresponda para cada uno de los siguientes enunciados.

Pregunta Enunciado

4.1. Por medio de esta función el Tribunal dirime mediante

arbitraje las controversias que se originen por la aplicación
o interpretación de contratos, convenios o acuerdos
suscritos.
4.2. Conoce las controversias laborales que se susciten en los
órganos e instituciones del Sistema Andino de Integración.

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Derecho de Integración

Pregunta Enunciado

4.3. Tiene como fin asegurar su aplicación uniforme en todo

el territorio integrador, cuando los jueces nacionales lo
requieran, y estos deberán adoptar la interpretación del
Tribunal.
4.4. Esta acción tiene lugar con el Consejo Andino de Ministros
de Relaciones Exteriores, La Comisión de la Comunidad
Andina o la Secretaría General se abstuvieran de cumplir
una actividad a la que estuvieran obligados expresamente
por la CAN.
4.5. El art. 17 del Tratado de Creación del Tribunal de Justicia de
la CAN otorga al Tribunal la facultad de declarar la nulidad
de los actos de derecho derivado.
4.6. Según el art. 1 del Tratado puede ser objeto de derecho
de una acción, tanto el derecho originario como el derecho
derivado de la CAN.

5. Criterio de evaluación:

Esta pregunta tiene el valor de (1.5 puntos).

PREGUNTA NRO. 4

1. Actividad de aprendizaje:

Analizar el recurso de la acción judicial de nulidad.

2. Tema:

Acción de nulidad.

3. Competencia a la que aporta la actividad:

●● omprende las diferentes formas de integración entre los Estados,

C
relacionando el derecho nacional con el derecho comunitario y el derecho
internacional.

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Tarea: Derecho de Integración

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

Para realizar la tarea planteada, se hacen las siguientes recomendaciones:

Revisar detenidamente el texto básico y la guía didáctica en el Capítulo

séptimo, y los respectivos anuncios a través del EVA que corresponden al
Capítulo séptimo:

a. Señalar en que consiste la acción de nulidad.

b. Identifique el último recurso judicial que el Ecuador antepuso ante el
Tribunal de Justicia de la Comunidad Andina.
c. Consultar qué organismo de la CAN, emitió finalmente la Resolución a
favor del Ecuador para que aplique las salvaguardias.
d. Luego en el mapa conceptual, que a continuación se indica coloque el
término que corresponda para cada uno de los siguientes enunciados.

Pregunta Enunciado

4.1. Tiene capacidad propositiva, y como función elaborar e

informar sobre los resultados de la aplicación del Acuerdo
4.2. Los plazos para entrar con una acción de nulidad es de
dos años siguientes a la fecha de entrada en vigencia de
las decisiones del Consejo de Ministros de Relaciones
Exteriores, la Comisión de la Comunidad Andina, de la
Resolución de la Secretaria General o del Convenio objeto
de dicha acción:
4.3. Se originó una controversia entre el Estado Ecuatoriano
a través del COMEX y la CAN en el año 2015, por una
Resolución respecto:
4.4. Da lugar a una acción de nulidad declara la invalidez y
nulidad del acto impugnado.
4.5. Tiene facultad para las decisiones del Consejo Andino de
Ministros de Relaciones Exteriores y de la Comisión, de las
Resoluciones de la Secretaría General y de los Convenios
que adopten los países miembros.

5. Criterio de evaluación:

Esta pregunta tiene el valor de (1.5 puntos).

Calificación: 6 puntos
Cuestionario: 4 actividades de Tarea.
Valor de la pregunta: 1.5

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Derecho de Integración

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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