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Clase 4
Tema: Partes y funcionamiento del sistema respiratorio
Efectos colaterales del cigarrillo en el sistema cardiorrespiratorio
Actividad 6
Actividad 7
Lectura 3 7
9
la laringe donde se traga para posteriormente ser eliminado del Subraye en el texto los
cuerpo. Las vías respiratorias no solo limpian el aire, sino que lo mecanismos de defensa que
calientan y humedecen para facilitar el intercambio gaseoso. 9 el cuerpo utiliza en el sistema
respiratorio.
Figura 2. Sistema respiratorio.
Alvéolo
Vías nasales
Faringe
Epiglotis
Laringe
Tráquea
Bronquio
Bronquiolo
Pulmón
derecho
Pulmón
izquierdo
Diafragma
c) Alvéolos Caja hecha de cartílago donde las cuerdas vocales producen la voz.
Actividad 8
Lectura 4
Movimientos respiratorios
Los movimientos respiratorios son responsables de la entrada y salida de aire de los cuerpos. Existen dos
tipos de movimientos: la inhalación, durante la cual el aire entra al cuerpo y la exhalación, en la que el
aire sale. Aunque los dos movimientos tienen efectos opuestos, ambos se deben a la acción del diafragma.
Durante la inhalación, los músculos del diafragma se contraen y se curvan hacia abajo permitiendo
el aumento en el volumen de los pulmones, lo que genera vacío y una disminución de la presión
permitiendo que entre el aire.
En cambio, durante la exhalación, los músculos del diafragma se relajan y regresan a su posición inicial
comprimiendo así los pulmones y disminuyendo su volumen. En consecuencia, la presión dentro de los
pulmones aumenta permitiendo la salida del aire.
¿Sabía qué…?
El poder de la respiración
Al dejar que nuestra atención se centre en la inhalación y exhalación
nos estamos abriendo al maravilloso poder de la respiración. Solo con
mantener nuestra atención en el ritmo suave y lento de un ciclo profundo
de inhalación y exhalación, podemos descubrir qué es estar más centrados,
qué es tener una vida emocional balanceada, y qué es cuidar nuestra salud y
bienestar de una forma más efectiva y constante.
Siempre estamos respirando, así que ¿porque no a hacerlo de vez en cuando
de manera consciente y darnos la oportunidad de descubrir cómo nuestra Postura para la respiración.
Foto de Nicolás Bright S., para ASF
vida puede cambiar sólo con este acto?
Descubre respirando qué es vivir con una mente en calma, alerta, y despierta; descubre la energía vital que te
llena el cuerpo te hace más sano y más feliz. ¡Todo esto solo esta a tan solo una respiración de distancia de ti!
Santiago Villaveces Izquierdo, PhD, para ASF
Clase 5
Actividad 9
En esta Actividad, va a construir un modelo para explicar los movimientos respiratorios generados por
la acción del diafragma (entrada de oxígeno y salida del gas carbónico). Figura 3.
Para este modelo necesita:
Una botella de plástico con su respectiva tapa plástica,
puede ser de gaseosa.
Unas tijeras (usar con mucho cuidado).
Tres (3) pitillos largos.
Un guante de látex.
Dos bombas de tamaño mediano.
Cinta aislante.
Una barra de plastilina.
A partir de las siguientes instrucciones, construya un modelo del sistema respiratorio como el que se
presenta en la Figura 2:
5 Coloque el guante en la parte baja que cortó y asegúrelo con cinta. Este simulará el trabajo que
desarrolla el diafragma.
6 a) Sople por el pitillo para que las bombas ubicadas en el interior de la botella se expandan y
observe el movimiento que realiza el guante en la base de la botella.
b) Deje salir el aire del interior de las bombas y observe nuevamente el movimiento que realiza el
guante en la base de la botella cuando las bombas se contraen.
Actividad 10
A B
Imagen adaptada de Bernal, V., Hernández, M., Gordillo, L., Molina, M., Ortiz, L. y Peña, L. (2016). Applica 6 Ciencias Naturales.
Colombia: Ediciones SM.
2 ¿Cómo explica el cambio en la presión dentro de los pulmones por la acción del diafragma?
6 ¿Por qué es importante que el tejido encargado del intercambio gaseoso sea flexible?
Clase 6
Actividad 11
Lea el siguiente texto y vaya respondiendo los cuadros de diálogo que aparecen en el margen derecho
en forma paralela al texto.
Lectura 5
Intercambio gaseoso
Ya hemos visto el recorrido del aire a través de las vías respiratorias
y las estructuras que permiten su entrada al cuerpo. Ahora
veremos el recorrido que continúa cuando el aire ya ha entrado
al cuerpo. Dentro de este recorrido, encontramos tres fases:
pulmonar, sanguínea y celular.
Figura 5. Recorrido del aire en el cuerpo. 11
A Fase pulmonar B Fase sanguínea C Fase celular
¿Qué es difusión y cómo
CO2 O2 A través del sistema
circulatorio se lleva funciona en el intercambio
oxígeno a las células del
Alvéolos cuerpo, y se expulsa el O2 gaseoso?
Alvéolo dióxido de carbono.
Glóbulo rojo
CO2
Imagen adaptada de: Carrillo, E., Peña, Luz., Arévalo, L., Bautista, M., Samacá,
M., Henao, S., Ortiz, G., Restrepo, J., Orejuela, M., Robles, W., Ramírez, P., y
Muñoz, A. (2004). Contextos Naturales. Colombia: Santillana.
12
Por su parte, el dióxido de carbono es transportado por la sangre Subraye en verde las formas
de varias formas: diluido en el plasma en forma de bicarbonatos, de transporte del oxígeno y el
en combinación con las proteínas del plasma, o en forma de dióxido de carbono.
carbo-hemoglobina en combinación con la hemoglobina del
eritrocito. Por lo general, el dióxido de carbono es transportado 13
en forma de bicarbonatos, y sólo una pequeña parte se transporta ¿Cuál es la diferencia entre
en forma de carbo-hemoglobina, para luego ser llevado a los oxi-hemoglobina, carbo-
pulmones y ser eliminado. Adicionalmente, las concentraciones hemoglobina y carboxi-
de dióxido de carbono en sangre son la señal reconocida por hemoglobina?
nuestro cerebro para determinar la frecuencia respiratoria. 12
Cuando en el medio ambiente existe un exceso de monóxido
de carbono (gas venenoso que proviene de la oxidación
incompleta del carbono), entonces en la respiración se produce
la combinación de éste con la hemoglobina, formando la carboxi-
hemoglobina. Por consiguiente, resulta imposible que el oxígeno
se pueda combinar con la hemoglobina. Por tal razón, el oxígeno
no se transporta hasta las células y esto causa asfixia, es decir, un
desabastecimiento de oxígeno para producir energía y, por ende,
un cese de las funciones vitales del cuerpo. 13 14
Figura 6.
14
Molécula de hemoglobina
¿Fumar guarda alguna relación
con la oxidación incompleta
Hemo del carbono?
O2
Glóbulo rojo
O2
Los glóbulos rojos contienen cientos
de moléculas de hemoglobina que El oxígeno se fija al hemo en
trasportan oxígeno. la molécula de hemoglobina.
Actividad 12
Opción 1
Práctica de laboratorio para determinar la cantidad de dióxido de carbono producido por un organismo
Materiales
Solución de NaOH al 0,04%
Solución de fenoftaleína.
Probeta aforada de 250 ml.
Pipeta aforada de 10 ml.
Gotero.
Tubo de vidrio.
Tubo de caucho del mismo diámetro del tubo de vidrio.
Boquilla para el tubo de caucho.
NaOH
0,04%
Frasco de boca ancha.
Tapón para el frasco con dos perforaciones.
Reloj.
Procedimiento
1 Vierta 100 ml de agua en un frasco y añada 4 gotas de solución de fenolftaleína. Tenga en cuenta
que esta sustancia es un indicador que cambia de incoloro a rosado cuando la solución en la que se
encuentra se vuelve básica.
2 Añada gota a gota la solución de NaOH hasta que se obtenga un color rosado. Anote la cantidad de
NaOH requerida y explique a qué se debe el cambio de color.
3 Ponga el tapón al frasco con el tubo de vidrio y el trozo de manguera. Este último debe estar en
contacto con la solución de agua y fenolftaleína.
4 Ponga la boquilla en el extremo del tubo de caucho o manguera. Ahora, inhale y exhale a través
de la boca con respiración normal, hasta que el color rosado de la solución desaparezca. Cuente el
número de respiraciones normales y el tiempo requerido para lograr el viraje de la solución.
5 Escriba qué cambios han ocurrido en la solución durante el burbujeo y explique por qué ocurrieron
estos cambios.
6 Comparta sus resultados con los de sus compañeros e intente explicar con ellos las diferencias.
Relacione la cantidad de CO2 producido por cada uno de sus compañeros con su contextura, edad,
estatura, entre otros.
Opción 2
Prácticas de laboratorio ¿Cómo demostrar que exhalamos dióxido de carbono?
En el proceso de la respiración, los seres humanos tomamos del aire el oxígeno y liberamos el dióxido de
carbono. Existen sustancias que al unirse, producen una reacción que podemos reconocer a simple vista.
Estas sustancias son llamadas indicadores. Dos sustancias que nos pueden servir para responder la
pregunta inicial son la cal y el azul de bromotimol.
Indicador Reacción
Materiales
2 vasos transparentes.
Cal.
Azul de bromotimol.
2 pitillos.
200 ml de agua.
Espátula.
Procedimiento
1 Llene la mitad de cada uno de los vasos con agua. A uno de ellos agregue una cucharadita de cal y al
otro, 10 gotas del azul de bromotimol.
2 Uno de los integrantes del equipo deberá soplar constantemente durante 12 minutos con el pitillo
dentro del vaso para hacer burbujas teniendo cuidado de no derramar el líquido.
Tiempo en Se observa
Describa sus observaciones
minutos cambio
2 Si No
4 Si No
6 Si No
8 Si No
10 Si No
12 Si No
7 Compare sus resultados con los de otros equipos y evalúe ¿cuál fue más rápido y por qué?