Unidad Educativa Fiscal

“CARLOS CONCHA TORRES”

ESMERALDAS-ECUADOR
Año Lectivo 2021-2022

FICHA DE EVALUACIÒN DIAGNOSTICO

APRENDAMOS JUNTOS EN CASA MINEDUC 2021 BACHILLERATO
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES NIVEL: Bachillerato
CURSO: 3RO DE AUTOMOTRIZ E INDUSTRIAL PARALELO: A,B
Analizar y comprender los conceptos de Tiempo, Historia, Cultura y Trabajo, a través del
Objetivo: examen de las diferentes producciones y manifestaciones humanas para establecer las razones
profundas de sus afanes, proyectos y utopías.

Tema de la Semana: PRUEBA DE DIAGNÒSTICO

DESARROLLO
Cronología Siglos IV - XV

Máxima expansión: siglo VI DIAGNÓSTICO

Localización Origen Imperio bizantino.
• Máxima expansión
Organización
Política
Sociedad • Sociedad jerarquizada.
• Emperador rodeado de gran lujo.
Economía • Principales actividades
Cultura

Esencialmente religioso.
Arte • Decoración lujosa.
• Desarrollo de iconos y mosaicos
1. Explica la formación y la desintegración del Imperio bizantino.

a. ¿Cuál fue su origen?

b. ¿Con qué emperador tuvo su período de máximo esplendor?

2. Completa en tu cuaderno el siguiente esquema sobre el Imperio bizantino.

 3. Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno. Justifica tu respuesta.

a. ¿Cuáles fueron las causas de la crisis del Imperio romano?

b. ¿Quiénes proclamaba el Edicto de Milán?

El islam

4. Corrige las frases falsas sobre el islam:

a. Las causas de la rápida expansión fueron el uso de la fuerza y la imposición de la religión.

b. El califa era el sumo sacerdote.

c. El Estado era teocrático, es decir, se podía es-coger a los representantes.

c. La hégira es el principal santuario islámico.

e. Los emiratos eran Estados autónomos.

5. Resume en un esquema las características económicas y sociales del Imperio islámico.