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ÁREA CIENCIAS SOCIALES

PRIMER PERÍODO
EDAD MEDIA

TEMA: _____________________________________________
PERÍODO: _____________________________________________
ORIENTADOR: _____________________________________________
ESTUDIANTE: ______________________________________________
E-MAIL: ______________________________________________
FECHA: ______________________________________________

EJES TEMÁTICOS

1.
Edad Media
Invasiones bárbaras
Período bizantino
Geografía europea

COMPETENCIAS E INDICADORES DE
DESEMPEÑO
· Identificar cuáles fueron las principales
características de las Edad Media

· Valorar los principales sucesos de la Edad Media

· Identificar cronológicamente el período bizantino


y las invasiones bárbaras

· Realizar actividades en donde plasmar los


conocimientos de la Edad Media

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Ordene los siguientes acontecimientos de acuerdo el año en que ocurrieron:

FECHA
ACONTECIMIENTO
CRONOLÓGICA

Cisma de Oriente

Los bárbaros comienzan a entrar en mesa al territorio del


Imperio Romano

El edicto de Milán fue promulgado por el emperador


Constantino

Se inicia la persecución de los cristianos a cargo del


emperador Diocleciano

El emperador Alejandro Severo fue asesinado

Constantinopla cayó en manos de los turcos otomanos

Rómulo Augustulio, emperador del Imperio Romano de


Occidente fue destronado

En el Imperio Romano fueron prohibidos los cultos de


las religiones distintas a la cristiana

Los bizantinos invadieron el territorio de los vándalos

Se inició el apogeo bizantino bajo el reinado de


Justiniano

La dinastía Isáurica comenzó a gobernar en el Imperio


Bizantino

Los siguientes enunciados están compuestos por una afirmación y la justificación


correspondiente, separadas por la palabra ‘porque’.

Determine la veracidad y la relación de cada uno de los siguientes enunciados, de


acuerdo con las siguientes instrucciones:

a) Si la afirmación y su justificación son verdaderas y la justificación es una explicación


correcta de la afirmación, marque A.

b) Si la afirmación y la justificación son verdaderas, pero la justificación no es una


explicación correcta de la afirmación, marque B.

c) Si la afirmación es falsa pero la justificaciones una oración verdadera, marque C.

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d) Si la afirmación es falsa pero la justificación es una oración verdadera, marque D.

e) Si tanto la afirmación como la justificación son oraciones falsas, marque E. Luego


justifique su respuesta.

- El imperio romano acabó por derrumbarse en el siglo V porque Teodosio dividió el


territorio del imperio entre sus dos hijos, Honorio y Arcadio.

- El cristianismo fue aceptado desde el principio por el Imperio Romano porque para
los romanos el emperador era Dios.

- El cristianismo ganó un puesto importante en el Imperio Romano porque supo


fusionarse con las estructuras culturales del mundo romano.

- Muchos grupos bárbaros ingresaron en forma masiva al territorio del Imperio Romano
en el siglo V porque el Edicto de Milán lo permitió.

- Con el derrumbamiento del Imperio romano se inicia una época diferente, con una
identidad propia porque asimila elementos germánicos, cristianos y romanos.

Elabore un mapa de Europa, Asia y África, y señale el territorio en donde se ubican los
siguientes pueblos bárbaros:

- Hunos - Lombardos
- Francos - Vándalos
- Burgundios - Ostrogodos
- Turingios - Visigodos

ANALICE

¿Considera que la Ley bizantina, que se resume en la frase ‘un Estado, una ley, una
Iglesia’’ es compatible con la apertura y democratización del mundo actual? ¿Por qué?

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INVESTIGUE

1. Averigüe el significado de la palabra herejía y después consulte en qué consistieron:

a) El arrianismo.
b) El donatismo.

2. Investigue y escriba un informe sobre la historia de los orígenes del cristianismo,


teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

- Fundador: vida y mensaje.


- Clases sociales entre las que se expandió.
- Persecuciones.
- Consecuencias del Edicto de Milas.

3. En el anterior mapa de Europa ubique los lugares que indicamos a continuación.


Luego señale los pueblos que los habitaron durante el siglo VIII.

Francia. Península Ibérica.


Alemania. Noruega.
Península Escandinava. Dinamarca.
Península Balcánica. Suecia.
Gran Bretaña.

Explique los siguientes procesos:

Surgimiento y ocaso del Imperio Carolingio.


Las invasiones germanas del siglo VIII.

4. Señale semejanzas y diferencias de las migraciones bárbaras conforme al siguiente


cuadro:

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SEMEJANZAS DIFERENCIAS
ESCANDINAVOS
HÚNGAROS
ESLAVOS

INVESTIGUE

Averigüe quiénes fueron los siguientes personajes y cuál fue su aporte durante la
Edad Media:

Juan Escoto Juan Erígena


Alcuino de York Ludovico Pío
Benito de Nursia Rabano Mauro

ANALICE

¿A qué se debió el gran interés que tuvo el mar Mediterráneo durante la Edad Media?
¿Cree que hay alguna semejanza entre el sistema feudal y la situación del
campesinado actual? ¿Cuál?
¿Por qué existen edificaciones de estilo románico en América Latina?

REVISE

Para responder correctamente cada pregunta tiene cuatro opciones. Dos de ellas son
verdaderas. Seleccione las opciones correctas y escriba la letra correspondiente, así:

Si 1 y 2 son verdaderas, escriba A.


Si 2 y 3 son verdaderas, escriba B.
Si 3 y 4 son verdaderas, escriba C.
Si 2 y 4 son verdaderas, escriba D.
Si 1 y 3 son verdaderas, escriba E.

El rito de la investidura estaba compuesto por varios actos, entre los cuales tenemos:
1. La postración.
2. El juramento sobre la Biblia.
3. La entrega del anillo.
4. La unción con el óleo.

Durante la época feudal aumentó la producción agrícola gracias a que:


1. Aumentó la mano de obra.
2. Aparecieron los fertilizantes.
3. Mejoraron las técnicas de tratamiento de la tierra.
4. Se perfeccionó el arado.

Entre las disposiciones gregorianas encontramos:


1. Solo el Papa puede deponer y absolver obispos.
2. El Papa no debe ser juzgado por nadie.
3. Las tierras conquistadas en Asia pertenecen al papado.
4. No se aceptan las imágenes religiosas en los templos católicos.

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Entre los objetivos de las Cruzadas tenemos:
1. La fundación de nuevas órdenes religiosas.
2. La recuperación de los lugares santos.
3. El trazado de rutas comerciales.
4. La unión de los cristianos para combatir a los infieles.

En las construcciones románicas encontramos:


1. Gruesos muros con pocas aberturas.
2. Arcos en forma de ojiva.
3. Arcos de medio punto y bóvedas de cañón.
4. Grandes vitrales.

INVESTIGUE

1. ¿Dónde y con qué finalidad se ubicaban los castillos?


2. ¿Por qué la caza y la guerra fueron las principales ocupaciones de los nobles
durante los siglos XI al XIII?
3. Antiguamente el territorio europeo estaba cubierto por grandes extensiones de
bosques. Entre los siglos X y XV el desarrollo de la agricultura hizo retroceder el manto
forestal de Europa occidental. Infórmese y elabore un escrito sobre los efectos que
ocasiona la actual deforestación de bosques y selvas en nuestro planeta.

ANALICE

Lea el siguiente texto y después responda.

“¿Es que hay niños en el occidente medieval? Verdaderamente, a juzgar por las obras
de arte, no lo parece. Los ángeles... estarán representados por adultos... Esa Edad
Media utilitaria, que no tiene tiempo para apiadarse o maravillarse ante el niño, a duras
penas alcanza a verlo. Como hemos dicho, no hay niños en la Edad Media. No hay
más que adultos pequeños.

Además, el niño no suele cantar; para formarlo, con ese educador habitual en las
sociedades tradicionales: el abuelo. El promedio de vida es demasiado breve en la
Edad Media para que pueda considerarse importante el porcentaje de niños que han
conocido a su abuelo. Apenas salidos del recinto de las mujeres, donde su ser pueril
no es tomado en serio, se ven lanzados a las fatigas del trabajo rural o del aprendizaje
militar”.

Jacques Le Golf, ‘La civilización del Occidente medieval’.

¿Por qué cree que se prestaba tan poca atención a los niños en la Edad Media?
¿Encuentra alguna semejanza entre la situación medieval del niño y la actual?
Explique.

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