UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO

AMBIENTE ECAPMA
201602 BIODIVERSIDAD

HOJA DE RUTA PARA EL DESARRO DEL COMPONENTE PRÁCTICO

RAMON ANTONIO MOSQUERA MENA

DIRECTOR

Turbo, enero de 2016

Hoja de Ruta – Aprendizaje Práctico 1

 201602_BIODIVERSIDAD

HOJA DE RUTA
La presente hoja de ruta tiene como propósito brindar orientaciones generales sobre la manera como
se trabajará el componente práctico del curso, sin embargo, las especificaciones e indicaciones
particulares del desarrollo del componente práctico se encuentran dispuestas en las guías de práctica
de cada unidad, las cuales se encuentran en el entorno de aprendizaje del curso, especialmente en la
guía integrada de actividades. El componente práctico del curso se estructura con el desarrollo de una
salida de campo presencial, la cual se llevará a cabo con el acompañamiento del tutor de práctica
asignado por el CEAD en el cual cada estudiante se encuentra matriculado.

APRENDIZAJE PRÁCTICO PRESENCIAL

Se presentan las actividades prácticas en tres encuentros en el CEAD.

Actividades a desarrollar: Descripción de los escarabajos coprófagos recolectados por los estudiantes
y acompañamiento en la aplicación de indicadores de biodiversidad.

1. Entornos de realización de la práctica.

Ecosistema boscoso de influencia en una cuenca hidrográfica (se refiere a la parte más boscosa
posible que se encuentre en la rivera de una cuenca o microcuenca donde el estudiante reside)

2. Consideraciones generales
El componente práctico es parte estructural del curso, por lo tanto los estudiantes deberán realizarlo
según las condiciones planteadas por el tutor designado por el CEAD donde se encuentra matriculado.
No se acepta, desarrollo de este componente de manera individual, por lo tanto se recomienda mucha
responsabilidad al momento de matricular el curso.

Hoja de Ruta Componente Práctico 2

Los espacios para realización de la práctica son seleccionados por el estudiante ya que implica el
monitoreo de trampas y el papel del tutor estará representado en la ayuda para al identificación de
escarabajos, clasificación y procesamiento de la información colectada.

3. Objetivo de aprendizaje.
Con el desarrollo del componente práctico, se espera que los estudiantes participantes del curso,
realicen la planeación de toma de información en campo, procesen dicha información y
posteriormente la presenten en un documento de carácter científico.

4. Tipo de Actividad.
La actividad es de tipo individual, pero también colaborativa en la prueba nacional, por lo tanto es
conveniente la realización de una reunión previa con el docente encargado para establecer los
materiales e insumos necesarios para una correcta identificación y procesamiento de la información.

5. Duración de la Actividad.
Esta actividad tiene una duración aproximada de 12 horas, Consistentes en una reunión previa de ½
hora 1 hora para desplazamiento desde el CEAD (este tiempo puede variar).

6. Fecha de Inicio y Cierre de la actividad.

Es conveniente que el componente práctico se desarrolle en el momento intermedio del curso entre
el según la planeación de al agenda, en este rango de tiempo los estudiantes tendrán los insumos
necesarios para el desarrollo del trabajo de la Unidad No.3 y la prueba nacional sin perder la fecha de
cierre.

7. Descripción del componente practico

Hoja de Ruta – Aprendizaje Práctico 3
Para el desarrollo del componente practico, el estudiante deberá construir trampas para la captura de
escarabajos coprófagos, instalas las trampas, monitorearlas, colectar los escarabajos, conservarlos,
clasificarlos, procesar la información de campo (ayuda del tutor) y elaborar el informe de campo
(ayuda del tutor). Todo lo anterior, teniendo en cuenta las siguientes indicaciones
- Construcción de trampas de caída: Las trampas de caída o “pitfall” se utilizan para invertebrados
terrestres. El tipo de trampa variará según el espécimen que se quiera colectar. Básicamente
consisten en un recipiente enterrado en el suelo, dentro de él debe colocarse cebos para la atracción
de los especímenes. Para evitar la huida de los mismos se coloca un embudo, etanol u otros líquidos
conservantes. La revisión de la trampa debe ser en tiempos cortos, cada día, ya que se encuentra
descubierta y el alcohol se evapora rápidamente, o se inunda con lluvia, provocando la
descomposición de los organismos.

Modelo 1 Modelo 2

Para mayores detalles en la construcción de las trampas véase el libro métodos de inventario que se
encuentra en el entorno de conocimiento en la página 153.

- Instalación de las trampas. El estudiante de manera individual, seleccionará dos sitios de

muestreo y en cada uno de ellos instalará 10 trampas según la descripción anterior cada una de ellas
separadas por una distancia aproximada de 30 metros lo que da un área de muestreo de 300 metros
para cada sitio y 10 trampas por sitio, por lo tanto el estudiante ha debido instalar 20 trampas.

- Monitorio de Trampas. El estudiante hará 3 muestreos cada uno de ellos durará 2 días, los
muestreos tendrán una separación de un mes, por lo tanto es necesario marcar el sitio donde están
las trampas y taparlas de tal forma de no se dañen entre cada muestreo, en el periodo de muestreo el
estudiante revisará cada día y se retirarán los escarabajos colectados.

Hoja de Ruta Componente Práctico 4

- Conservación de escarabajos. Para conservar los escarabajos capturados el estudiante deberá
en primera instancia tomar una foto al escarabajo, luego deberá llenar un cuadro de captura como el
siguiente:

Sitio de muestreo Número de trampa Cantidad de escarabajos

colectado
Sitio No.1 Trampa No.1 5

Para la conservación de los escarabajos, deberá seguir las instrucciones que se encuentran en el libro
de métodos de inventario que está en el entorno de conocimiento y en el entorno de prácticas en las
páginas 178 a 182.

- Clasificación de los escarabajos. Con los escarabajos colectados el estudiante se dirigirá al

CEAD a su encuentro con el tutor, en dicho encuentro se realizará el trabajo de clasificación
taxonómica de los escarabajos teniendo en cuenta la siguiente tabla:
Orden del Escarabajo Familia Genero Especie

Para dicha clasificación, el tutor buscará los insumos necesarios como claves taxonómicas libros y
otras ayudas, de mi parte les enlazo varios documentos en el entorno de componente practico que les
pueden ser útiles en este proceso por lo tanto el estudiante puede avanzar el proceso de clasificación
mientras llega al encuentro con el tutor donde confirmará los avances.

- Procesamiento de los datos. Con la ayuda del tutor y teniendo en cuenta los cuadros
correctamente diligenciados, el estudiante deberá realizar los siguientes cálculos.

Para cada sitio de muestreo cuantos escarabajos se capturaron, cantidad de ordenes encontrados,
para cada orden cuantas familias, para cada familia cuantos géneros y dentro de cada género cuantas
especies encontraron (toda la información es por sitio de muestreo).

Calculo de la riqueza por cada sitio.

Cálculo del índice de Margalef.
Calculo de la abundancia por trampa y por sitio y por periodo de muestreo (recuerde que son 3
periodos).
Cálculos de los índices de Shannon-Wiener (H’), Simpson (1-λ’), equidad o Pielou (j), y
complementariedad (IC).
Hoja de Ruta – Aprendizaje Práctico 5
8. Documento a entregar
El documento que se entrega debe contener.
Contexto del sitio de la práctica, donde aparecen datos generales como: localización, suelo, clima,
vegetación, fuentes hídricas, actividad humana relevante, se acompaña con fotos del sitio.
Objetivos
Justificación
Metodología
Resultados
Análisis de resultados
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias bibliográficas

Hoja de Ruta Componente Práctico 6

 RUBRICA DE EVALUACIÓN COMPONENTE PRÁCTICO

Momento de Evaluación: Evaluación Intermedia

Componente practico Biodiversidad
Salida de campo
Valoración baja Valoración Intermedia Valoración alta Valor 
Asistencia a la practica 20
    portada 5
Objetivos
Parcialmente cumple 10
No hay entrega de la actividad con lo solicitado
Parcialmente cumple
10
No hay entrega de la actividad con lo solicitado Justificación
Parcialmente cumple
10
No hay entrega de la actividad con lo solicitado Metodología
Parcialmente cumple
10
No hay entrega de la actividad con lo solicitado Resultados
Parcialmente cumple
10
No hay entrega de la actividad con lo solicitado Discusión
Parcialmente cumple 10
No hay entrega de la actividad con lo solicitado Conclusiones
Parcialmente cumple
15
No hay entrega de la actividad con lo solicitado Recomendaciones

10
Parcialmente cumple
No hay entrega de la actividad con lo solicitado Bibliografías
Total de la Actividad 100

Hoja de Ruta – Aprendizaje Práctico 7