SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:

Supervisión y Gestión de Residuos 3230002_1
Peligrosos
Competencia: Resultados de Aprendizaje:
220201017 2220201017-01-03
Supervisar la manipulación de residuos Verificar el cumplimiento de las actividades y
peligrosos de acuerdo con servicios de la gestión externa de residuos
procedimientos de la organización y peligrosos de acuerdo a lo estipulado en los
normatividad vigente. planes y programas de la organización y
normatividad.
Duración de la guía (10 horas): Para un adecuado desarrollo de la guía, el
aprendiz deberá destinar dos (2) horas diarias
de trabajo, comprendiendo que la realización
total de la guía abarca un tiempo mínimo de
diez (10) horas en una semana de
trabajo individual.

2. PRESENTACIÓN

Estimado Aprendiz:

El manejo seguro de los residuos peligrosos debe realizarse no solo en las instalaciones
del generador sino que debe extenderse a las actividades relacionadas con estos fuera
de la instalación, razón por la cual el generador debe garantizar de que el manejo externo
se realice responsablemente, en tal sentido las acciones que tome deberán ir
encaminadas a verificar el almacenamiento, aprovechamiento, recuperación, tratamiento
y disposición final que se realice con los residuos por parte de un gestor externo
autorizado.

En esta Actividad de Aprendizaje, usted logrará afianzar conocimientos fundamentales

sobre el componente que relaciona el manejo externo de los residuos peligrosos, esencial
en la supervisión del cumplimiento de los Planes de Gestión Integral que realice la
organización; de esta forma apropiará los parámetros establecidos en los procedimientos
y actividades que le llevarán a realizar un manejo seguro.
Guía de Aprendizaje

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitación a realizar las lecturas

sugeridas y desarrollar las actividades de afianzamiento, haciendo entrega oportuna de
las mismas desde los tiempos trazados por el tutor. Por ello, dentro del desarrollo de las
diferentes actividades planteadas para esta actividad, resulta indispensable recordar el
uso de fuentes bibliográficas y webgrafía, en caso de que sea necesario. Al usar
contenidos, fragmentos de textos o parafrasear, debe realizar las correspondientes
referencias y citas de autores acorde a la Norma APA.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

En Colombia, cada vez hay mayor conciencia en las empresas que generan residuos
peligrosos en contratar gestores externos autorizados para un adecuado manejo de los
mismos. Recuerde que existe una gran responsabilidad cuando se manipulan o
transportan materiales o residuos con características de peligrosidad; por ello, la actitud,
la conciencia, los conocimientos y la experiencia son determinantes a la hora de tener
prácticas seguras.

“Gestión externa de residuos”.

Para iniciar la reflexión sobre los elementos que esta Actividad de Aprendizaje propone,
se le invita a revisar el video denominado: Así se manejan los residuos peligrosos, que
puede consultar en la ruta: Actividad 3 / Materiales de Apoyo / Videos de Apoyo o a través
del siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=t-V8qzBoBU0

Una vez observado el video, se le invita a participar y socializar conocimientos previos

con sus compañeros sobre el tema de esta actividad de aprendizaje que relaciona el
manejo interno de los residuos peligrosos. La siguiente pregunta:

¿Qué opinión le merece el tema de manejo de residuos peligrosos, con respecto a los
videos vistos y a su experiencia personal o laboral? Trate de establecer una
comparación entre su empresa, hogar, etc., y los procedimientos sugeridos en el video.

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Guía de Aprendizaje

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

Actividad Interactiva “Entrega segura de Residuos peligrosos”.

La entrega segura y efectiva de RESPEL conlleva reconocer la responsabilidad de los

actores comprometidos en la gestión externa. En este caso tienen alta responsabilidad
tanto la empresa que genera los RESPEL, así como del transportador que los retira y
traslada hasta las instalaciones empresariales de desactivación y/o eliminación total.

En esta actividad de aprendizaje, usted podrá reconocer los distintos procesos que deben
cumplirse desde la normatividad vigente para la entrega segura de RESPEL. Se le
recomienda que, antes de acceder a la actividad interactiva lea con detenimiento el
material de apoyo para la actividad de aprendizaje, en este caso:

 Transporte externo y gestión externa RESPEL.

 Lineamientos generales para la elaboración de planes de gestión integral de residuos
o desechos peligrosos a cargo de generadores.
 Guías Ambientales de Almacenamiento y Transporte por Carretera de Sustancias
Químicas Peligrosas y Residuos Peligrosos.

Para ello, remítase al menú principal en la carpeta de Actividad 3 / Materiales de

Apoyo / Documentos de Apoyo.

En la actividad interactiva, usted encontrará preguntas que relacionan los procesos de

Transportadores de RESPEL y Alternativas de manejo y disposición final, para acceder
a la actividad interactiva, remítase al menú principal en la carpeta de Actividad
3 / Material de Formación 3..

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Evidencia: Taller No. 3. “Cálculo de la media móvil simple y Planes de

contingencia”.

Para apropiar el conocimiento y empoderar al aprendiz en la determinación de la media

móvil simple y de los planes de contingencia, se le invita a desarrollar el Taller No. 3 desde
el cual usted realizará dos ejercicios de apropiación del conocimiento: el primero
corresponde a la realización del cálculo de la media móvil simple. El segundo ejercicio es
de apropiación de los procedimientos y protocolo en una situación de contingencia de una
productora de derivados lácteos.

Antes de desarrollar su ejercicio de Taller, recuerde revisar cuidadosamente los

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Guía de Aprendizaje

materiales y documentos de formación y de apoyo que sugiere esta actividad de

aprendizaje. En este caso se le recomienda apoyarse en el Documento de Decreto 4741
de 2005; en el documento: Lineamientos generales para la elaboración de planes de
gestión integral de residuos o desechos peligrosos a cargo de generadores. y en las
presentaciones: Planes de contingencia y Determinación de la media móvil simple.

Los Materiales de Apoyo los encuentra en la ruta de: Actividad 3 / Materiales de apoyo
/ Documentos de Apoyo. El documento guía para la elaboración del Taller, lo encuentra
en la ruta: Actividad 3 / Evidencia: Taller No. 3. “Cálculo de la media móvil simple y Planes
de contingencia”.

Envíe la evidencia a través de la carpeta Envío de Actividad que se encuentra en el

espacio de la Actividad de Aprendizaje 3. Recuerde que esta actividad es calificable y
deberá ser enviada a la central de calificaciones dentro de los tiempos que asigne su tutor.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Trabajo Práctico No. 3 “Alternativas de aprovechamiento y valorización”.

Ahora bien ha llegado el momento de poner en escena los conocimientos adquiridos en

relación con el componente de Gestión externa de RESPEL. Para ello en esta Actividad
de transferencia, se le solicita que desarrolle el ejercicio práctico, el cual será evaluado
por el tutor.

En este ejercicio se espera que usted elija alguno de los temas sobre procedimiento de
recolección de aceite usado, para lo cual se puede basar en el Manual para el manejo
integral de aceites lubricantes usados, que encontrará en la carpeta de Materiales de
Apoyo.

Para el desarrollo del procedimiento, se puede guiar con un proceso existente en su

empresa o puede escoger otra alternativa de recolección de un RESPEL de su
preferencia; tenga en cuenta que un procedimiento es el paso a paso que se debe seguir
para realizar de manera segura las actividades de alternativas de aprovechamiento y
valorización de los Residuos peligrosos en la organización.

Para conocer los aspectos que conllevan su Trabajo Práctico, siga las instrucciones que
se encuentran en Plataforma, en la ruta: Actividad 3 / Evidencia: Trabajo Práctico No. 3:
Alternativas de aprovechamiento y valorización.

Envíe la evidencia a través de la carpeta Envío de Actividad que se encuentra en el

espacio de la Actividad de Aprendizaje 3. Recuerde que esta actividad es calificable y
deberá ser enviada a la central de calificaciones dentro de los tiempos que asigne su tutor.

3.5 Actividades de evaluación

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Guía de Aprendizaje

Técnicas e
Evidencias de
Criterios de Evaluación Instrumentos de
Aprendizaje
Evaluación
N.A N.A N.A

Evidencias de  Pesa los residuos en el centro Rúbrica de Desempeño

Desempeño: de acopio de acuerdo a los
criterios establecidos.

Evidencia:  Aplica medidas para el manejo

Taller No. 3 “Cálculo de contingencias de residuos
de la media móvil peligrosos de acuerdo con los
simple y Planes de planes establecidos.
contingencia”.

Evidencias de  Garantiza las condiciones de Rúbrica de Producto

Producto: entrega de residuos peligrosos
a la entidad encargada de la
Evidencia: gestión externa según
Trabajo Práctico No. normatividad
3: “Alternativas de
aprovechamiento y
valorización”.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente(s) requerido:

 Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).

 Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
 Editor de texto.

Material(es) requerido:

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Guía de Aprendizaje

 Material de formación de la Actividad de Aprendizaje 3 versiones interactiva y

descargable.
 Evidencia: Taller No. 3 “Cálculo de la media móvil simple y Planes de contingencia”.
 Evidencia: Trabajo Práctico No. 3: “Alternativas de aprovechamiento y valorización”.
 Materiales de apoyo de la Actividad de Aprendizaje 3.
 Documento: Alternativas de manejo y disposición final.
 Documento: Guía para el manejo integral de residuos peligrosos.
 Documento: Guías Ambientales de Almacenamiento y Transporte por Carretera de
Sustancias Químicas Peligrosas y Residuos Peligrosos.
 Documento: Lineamientos generales para la elaboración de planes de gestión
Integral de residuos o desechos peligrosos a cargo de generadores.
 Documento: Manual para el manejo integral de aceites lubricantes usados.
 Documento: Transportadores de RESPEL.
 Decreto 4741 de 2005.
 Presentación “Planes de contingencia”.
 Presentación: “Determinación de la media móvil simple”.
 Video: Así se manejan los Residuos Peligrosos.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Para consultar el glosario del programa de formación “Supervisión y Gestión de

Residuos Peligrosos”, por favor diríjase al espacio “Glosario”, ubicado en el menú
principal.

6. REFERENCIAS

La bibliografía se encontrará al final de cada Actividad de Aprendizaje del programa,

tanto en su versión interactiva como descargable. Consúltela para profundizar temas,
solucionar inquietudes y revisar conceptos.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Centro de Gestión
Hernando Enrique
Experto Industrial
Bohórquez Ariza Agosto 14 de 2014
temático Regional Distrito
Capital
Gissela Alvis Asesoras Centro de Industria Agosto 14 de 2014
Norma Buenaventura Pedagógicas y la Construcción
Centro de Industria Agosto 14 de 2014
Diana Rocío Possos Líder
y de la Construcción

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