DISEÑO

INSTRUCCIONAL Por: Margarita González Barrios

Es el proceso sistemático y continuo que planifica, diseña, desarrolla e
implementa la instrucción con la intención de asegurar que el estudiante
alcance los objetivos de aprendizaje previamente definidos.

PAUTAS PARA DISEÑAR EL APRENDIZAJE

HISTORIA DE DI
1939-1945:Surge con la necesidad de capacitar a la milicia durante la 2da
Guerra Mundial.
1950-1960: Instrucción programada de Skinner
1956: Taxonomía de Bloomberg
1965: Gagne, 9 niveles de instrucción
1970: Enfoque en sistemas
1980: E-learning
1990: Constructivismo aplicado con tecnología
2000: Aprendizaje on-line
2010: Diseño instruccional

PROYECTO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

1. Identificación de la necesidad.
2. Público meta o audiencia
3. Modelo pedagógico
4. Tecnología y medios
5. Objetivos
6. Contenido
7. Desarrollo de materiales
8. Evaluación del curso

TIPOS

E-learning: Aprendizaje por medios electrónicos

B-LEARNING: APRENDIZAJE HIBRIDO
(PRESENCIAL+VIRTUAL) En los 4 se reconoce la
importancia del rol del
m-learning: Aprendizaje mediante dispositivos moviles aprendiz.

U-LEARNING: APRENDIZAJE UBICUO, EN CUALQUIER ESPACIO Y

LUGAR (N. BURBULES)

TIPOS DE CURSOS

Corporativos: Capacitación continua y desarrollo de colaboradores. Ej.

Adecco Training
Académicos: Educación continua. Oferta de universidades (Aula virtual de la
Universidad Politécnica de Guanajuato.
Marketplace: En venta on-demand en plataformas. Ej. ecab.mx: Taller de
Mercado Libre
Características
-Hay un público que demanda el servicio.
-La plataforma se especializa en un ramo o
mercado.
-Utilizan un LMS y promocionan a partir de los
datos obtenidos de la navegación de usuarios. TENDENCIAS
-Actualización continua.
Características
-Uso de recursos dinámicos atractivos.
Machine learning -Usan datos de navegación para proporcionar
Tutores de IA información a medida.
Adaptive learning -El diseño de herramientas y recursos se plantean
Contenido generado por el usuario de forma más dinámica y lúdica (Ej. Kahoot)
Videojuegos enfocados al aprendizaje (ej.-Reconocen la necesidad de rapidez y contacto
Kahoot) continuo con usuarios no importa el tiempo y
Social Media Learning espacio.
STEAM
Learning Analytics
CONCLUSIÓN
El DI es una propuesta inherente a las necesidades, más ahora debido a la contingencia sanitaria por COVID-19.
Históricamente hemos visto la evolución de los recursos a partir de las teóricas pedagógicas vigentes y de los recursos
tecnológicos a disposición. Además de que esto se acrecentá a partir de la información que recupera la Big Data. Pero
también hay que analizar que el aprendizaje por medio de tecnología va aumentando la brecha digital, las naciones deben

CONTEXTO: WWW.SITIOINCREIBLE.MX.
considerar en sus propuestas de educación.
Gros Salvat, B. (2018). La evolución del e-learning: del aula virtual a la red. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 21(2), pp. 69-82. Recuperado de
http://dx.doi.org/10.5944/ried.21.2.20577
REFERENCIAS Brun, A. (2020). Tipologías de cursos existentes. [Contenido creado para la Universidad Virtual Anáhuac]. México: Universidad Virtual Anáhuac. S. a. [AEFOL
EXPOELEARNING]. (2019, diciembre 12). Tendencias eLearning 2020. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=-SSGd978P1I