Competencias para el E-learning

Marcelo, C. (2006)

Competencias Tecnológicas

COMPETENCIAS Experto en Metodólogo Diseñador de Diseñador Web Administrador Profesor-Tutor Gestor Coordinador
TECNOLÓGICAS Contenido Medios de Plataforma Curso
Procesadores de texto X X X X X X X X
Programas de gestión de base de X X X
datos
Programas para la creación de X X
hojas de cálculo
Programas para la creación de X X
presentaciones multimedia
Programas para diseñar páginas X X
web
Programas de diseño gráfico X
Programas de animaciones X
Programas para la creación de X
audio
Programas para la creación de X
video
Programas para la creación de X
representaciones virtuales en 3D
Programas para la realización de X X X
actividades, pruebas de
autoevaluación y evaluación de
los alumnos del curso
Programas para la creación de X X X
demostraciones o simulaciones de
los contenidos prácticos
Manejar las herramientas de X X X X X X X X
comunicación: Correo electrónico

Manejar las herramientas de X X X X

comunicación: Chat
Manejar las herramientas de X X X X
comunicación: el foro
Manejar las herramientas de X X X
comunicación: videoconferencia
Utilizar con habilidad los X X X X X X X
diferentes programas informáticos
que facilitan la navegación a
través de Internet
Manejar un programa FTP (File X X X
Transfer Protocol)
Conocer las plataformas que con X X X
mayor frecuencia se vienen
utilizando en e-learning
Ser capaz de seleccionar la X X X
plataforma que mejor se adapte al
entorno formativo que pretende
crear
Conocer los procedimientos para X
la gestión, inserción y
actualización de contenidos en la
plataforma
Conocer los procedimientos de X
inserción de imágenes,
animaciones en la plataforma
Conocer los procedimientos para X
introducir evaluaciones en la
plataforma
Conocer los procedimientos para X X
corregir tareas de los alumnos en
la plataforma
Conocer los procedimientos para X X X
gestionar como usuario las
herramientas de comunicación de
la plataforma: foros, chat y correo
electrónico
Conocer los procedimientos para X
gestionar como administrador las
herramientas de comunicación de
la plataforma: foros, chat y correo
electrónico
Conocer los procedimientos para X
diseñar el ambiente de
aprendizaje en la plataforma

Conocer los procedimientos para X

gestionar el avance de los alumnos
a lo largo de los
contenidos del curso
Conocer los procedimientos para X
añadir y eliminar alumnos o
cursos dentro de la plataforma
Conocer los procedimientos para X
mantener y actualizar la
plataforma
Tener una actitud de búsqueda de X X X X X X X
actualización permanente en el
dominio de las herramientas y
plataformas de creación y
aplicaciones de Internet

Competencias Diseño Instruccional

COMPETENCIAS DE Experto en Metodólogo Diseñador de Diseñador Web Administrador Profesor-Tutor Gestor Coordinador
DISEÑO Contenido Medios de Plataforma Curso
Realizar un diagnóstico de X X
necesidades de formación
Coordinación para la organización X X X X
y presentación de los contenidos
Conocer los principios didácticos X X X X
y teorías del aprendizaje adulto
Redactar los objetivos del curso X X
de manera clara y realista
Conocer y manejar las distintas X X X
formas de organizar los
contenidos a través de e-learning
Redactar los contenidos de forma X X X X
que cumpla los criterios de
usabilidad para la web
Secuenciar los contenidos de X X X
manera que facilite su
comprensión al alumno
Búsqueda y selección de los X X X X
medios y recursos interactivos
más adecuados
Ser capaz de diseñar actividades X X X
de trabajo en grupo a través de e-
learning
Planificación y seguimiento de X X X
actividades individuales
Seleccionar la estructura X X X X X X
formativa más adecuada para l a
organización del curso
(semipresencial o a distancia)
Supervisar los materiales que X X
serán empleados en el curso con
objeto de que éstos se adapten a los
contenidos y estén
actualizados
Introducir modificaciones en la X X X X
programación del curso
Revisar las actualizaciones de los X X X X
contenidos del curso
Diseñar la evaluación del curso. X X X X

Desarrollar la evaluación del X X X

curso
 Competencias Tutoriales

COMPETENCIAS TUTORIALES Experto Metodólogo Diseñador de Diseñador Web Administrador Profesor-Tutor Gestor Coordinador
en Medios de Plataforma Curso
Contenido
Ayudar a los alumnos en los primeros X
momentos del curso
Conocer y familiarizarse con los X
alumnos, sus características y
condiciones desde el comienzo del
curso
Resolver las dudas que se le presenten X
a los alumnos
Actuar como facilitador de X
información
Enviar consejos, sugerencias y aclarar X
dudas
Informar del comienzo y finalización X
de cada módulo y tema
Informar a los alumnos de las X
características del trabajo en grupo en
e-Learning
Introducir y moderar los debates en el X
foro
Concertar y moderar sesiones de chat X
Realizar unas conclusiones generales X
de las sesiones de chat y de los
debates en los foros
Enviar a los alumnos mensajes de X
apoyo
Emplear todos aquellos medios a su X
alcance con el fin de interactuar con el
alumno
Seleccionar el sistema de tutorías más X X
adecuado (individual / grupal)
Promover que los alumnos puedan X
resolver dudas planteadas por otros
alumnos
Coordinar el equipo de tutores en X X
relación a comunicaciones y a la
evaluación de alumnos
Atender las sugerencias realizadas por X
los alumnos
Evaluar las tareas de los alumnos con X
adecuación a los criterios establecidos
Evaluar las tareas de los alumnos X
asumiendo un enfoque formativo
 Competencias de Gestión

COMPETENCIAS DE GESTIÓN Experto Metodólogo Diseñador de Diseñador Web Administrador Profesor-Tutor Gestor Coordinador
en Medios de Plataforma Curso
Contenido
Elaborar el programa del curso X X X
Establecer el perfil de tutores y X X X
profesionales necesarios
Poseer habilidades relacionadas con la X
búsqueda de recursos externos
Saber cómo difundir y publicitar el X
curso
Conocer las normas o estándares X X X X
internacionales de certificación de
enseñanza a distancia para aplicarlos
al curso
Capacidad para seleccionar al equipo X X
de profesionales necesarios para
desarrollar la acción formativa
Establecer la forma de coordinación X X X
más adecuada entre los tutores del
curso
Determinar los criterios de selección X X X
así como el perfil del alumno que
mejor se adecue a la acción formativa
Seleccionar al alumnado del curso, así X X X
como conocer los medios para realizar
dicha selección
Expedir los correspondientes X
certificados acreditativos al término
del curso
Llevar el control de aquellas bajas que X
existan entre el alumnado
Realizar el seguimiento estadístico del X
curso
Poner en marcha sistemas de X
seguridad que protejan el curso
Revisar la protección de los X X
documentos empleados en el curso
para evitar plagios

Has terminado la lectura.