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Guía de Aprendizaje
Actividad 2 – Semana 4

Contenidos:
Función Cuadrática.
Función Exponencial.
Función Logarítmica

Objetivos:
 Graficar funciones cuadráticas, exponenciales y logarítmicas.
 Identificar las características de las funciones cuadráticas, exponenciales y
logarítmicas.
 Aplicar las funciones cuadráticas, exponenciales y logarítmicas en el estudio de
casos.
Introducción
Hemos visto que en matemática la definición de función es una de las más importantes
por su relación en la solución de fenómenos diversos.
En el caso de las funciones cuadráticas, una aplicación significativa es describir los
desplazamientos horizontales o verticales a través de su gráfica, por ejemplo, la
trayectoria de una pelota de béisbol lanzada y su comportamiento al ser afectada por
fuerzas externas.
En campos como la química, biología, física e ingeniería vemos la aplicación de las
funciones exponenciales y logarítmicas en el estudio de cantidades que crecen o se
desintegran en la naturaleza. Entre estas funciones existe una estrecha relación y son
consideradas funciones inversas entre sí.
Actividades:
1. Revisar los elementos teóricos presentados en el Video Explicativo sobre teoría
“Funciones cuadráticas, exponenciales y logarítmicas”.
2. Revisar los elementos presentados en el Video Explicativo sobre ejemplos
ilustrativos de “Funciones cuadráticas, exponenciales y logarítmicas”.
3. Revisar los ejercicios y proponer soluciones a las situaciones de menor a mayor
dificultad.

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Desarrollo

1. Un objeto es proyectado verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de

v 0 pies/s y su distancia s ( t ) en pies sobre el suelo después de t
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segundos está dada por la fórmula s t =−16 t +v 0 t
()
a) Si el objeto choca contra el suelo después de 12 segundos, encuentre su
velocidad inicial 0 .
v
b) Encuentre su distancia máxima sobre el suelo.

2. Un objeto se proyecta verticalmente hacia arriba desde lo alto de un edificio, con

una velocidad inicial de 144 pies/s. Su distancia s ( t ) sobre el suelo después
de t segundos está dada por la ecuación s ( t )=−16 t 2 +144 t+100 .
Encuentre su máxima distancia sobre el suelo.

3. Población. Cien renos, cada uno de ellos de 1 año de edad, se introducen en

una reserva de caza. El número N ( t ) vivos después de t años se pronostica
t
que es N ( t )=100 ( 0.9 ) . Estime el número de animales vivos después de (a) 1
año; (b) 5 años; (c) 10 años.

4. Valor de venta de un auto. Si cierta marca de automóvil se compra en C

dólares, su valor comercial V ( t ) al final de t años está dado por
t−1
V ( t )=0. 78C ( 0.85 )
. Si el costo original es $ 25,000, calcule al dólar más
cercano, el valor después de 1 año, 4 años y 7 años.

Bibliografía:
Álgebra y trigonometría con geometría analítica.
12ª. Edición
Autores: Earl W. Swokowski / Jeffery A. Cole
CENGAGE Learning Latinoamérica
Álgebra, trigonometría y geometría analítica
3ra Edición
Autores: Dennis G. Zill / Jacqueline M. Dewar

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Mc Graw Hill