Cálculo Diferencial P3 2019

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS
DEL ESTADO DE YUCATÁN
FEBRERO – JULIO
2019
CUADERNO DE ACTIVIDADES
CÁLCULO DIFERENCIAL
TERCER PARCIAL
ESTUDIANTE: _____________________________
FOLIO: ____
NÚMERO ACTIVIDAD PORCENTAJE PUNTAJE

% OBTENIDO
1 DIAGNÓSTICO 3
2 DERIVADAS 11
SUCESIVAS
3 MÁXIMOS Y 12
MÍNIMOS
4 APLICACIONES DE LA 12
DERIVADA
5 EVIDENCIA 20
6 AUTOEVALUACIÓN 2
7 EXAMEN 40
TOTAL 100
Autor:
PLANTEL
Actividad 1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA (3 pts.)

Nombre del Alumno: _____________________________ Folio: ______ Fecha: _________
VALOR OBTENIDO:________
Instrucciones:
I. Determina las derivadas utilizando las fórmulas y regla de la cadena. Escribe
tus procedimientos.
1
−4 2 1
1. f ( x )=−x 3 −4 x + 10 x +9 x+ 4 −14
x
3 x 3−7 x
2. f ( x )=
2 x+8
3. f ( x )=(2 x2−6 x)(−x 3 +5 x)
4. f ( x )=(5 x2 −7 x)4
5. f ( x )=cos ⁡(2 x 4 +3 x)
1
6. f ( x )=ln ⁡(4 x 2−3 x 4)

3
7. f ( x )=e3 x −5
8.
II. Contesta las siguientes cuestiones:
1. Escribe la fórmula de la velocidad y las unidades con la que se define.
2. Escribe la fórmula de la aceleración y las unidades con la que se define.
2
DERIVADAS SUCESIVAS
Matemáticamente, la derivada de una función en un punto es la pendiente de la recta

tangente a dicha recta en dicho punto.
Si tenemos una función y=f(x), su derivada y´=f´(x) es a su vez una función y, por tanto, es
susceptible de derivarse. Cuando y´=f´(x) existe, podemos calcular su derivada, es decir, la
segunda derivada de y=f(x), la cual denotamos como:
d2 y
y ´ ´=f ´ ´ ( x ) = 2
dx
Análogamente, podemos calcular la tercera derivada de y=f(x) y lo denotamos como:
d3 y
y ´ ´ ´=f ´ ´ ´ ( x )=
d x3
En general, denotamos la enésima derivada de la función y=f(x) como:
(n)
d y
y n=f (n) ( x )= (n)
dx
Físicamente, la derivada, miden la rapidez con la que cambia una variable con respecto a
otra. Por ejemplo: la derivada de la posición de un coche con respecto al tiempo es su
velocidad. Si hay un coche en una autopista, su posición cambiará con el tiempo porque se
desplaza con una determinada velocidad.
La derivada nos da una interpretación de la velocidad instantánea, que la posición
(desplazamiento) de un cuerpo en movimiento rectilíneo uniforme después de cierto
tiempo t, está dado por la relación:
1 2
x ( t )=x 0 + v 0 t + a t
2
Donde:
Xo= la posición inicial
Vo= la velocidad inicial
a= la aceleración
 Si derivamos la función x(t) obtenemos:
3
' 2
x ( t )=v 0+ at
2
'
x ( t )=v 0+ at
Que es la relación que nos da la velocidad del móvil en el instante t, es decir:

'
v ( t )=x ( t )=v 0+ at
 Si derivamos la velocidad, obtenemos:

'
v ( t ) =a
Es decir, la aceleración.
Por lo tanto, podemos decir que la derivada del desplazamiento es la velocidad instantánea y que
la derivada de la velocidad instantánea es la aceleración.
Ejemplo 1:
1
Ejemplo 2.- Si el movimiento de un objeto lo describimos por la ecuación S= t3 – t2 para el
3
tiempo en un intervalo de (0,10), si t está dada en segundos y S en metros. Calcula la distancia
recorrida, la velocidad y la aceleración para, a) t = 6 seg, b) t = 3seg, c) t = 2 seg, d) t = 1 seg.
ACTIVIDAD DE REGULACIÓN
4
Contesta las siguientes preguntas con base al problema del movimiento de un objeto.
¿Puedes resolverlo aplicando las derivadas sucesivas?
¿Qué calcularías primero, la velocidad, distancia, o aceleración?
¿La primera derivada de f (x) que representa?
¿Si S = f(t) que representa esta función?
La solución del problema anterior, es la siguiente:
Si lo podemos resolver utilizando derivada de orden superior o sucesivas.
Se calcula primero la distancia, después la velocidad y por último la aceleración.
La derivada f’(x) nos representa, razón de cambio f(x) con respecto a x.
S = f(t) nos representa el desplazamiento de algún móvil en línea recta.
a) Tenemos que calcular f (t), f`(t), f ́ ́(t) siendo S = f(t)
Para t = 6 seg.
Aceleración (segunda derivada): f’’(t) = 2t – 2
f’’(6) = 2(6) – 2 = 12 – 2 = 10 m/seg2
Es decir en t = 6 segundos el móvil recorrió 36m con una velocidad de 24 m/seg y una aceleración
de 10 m/seg2.
5
ACTIVIDAD 2 EJERCICIOS SOBRE EL CONCEPTO DE DERIVADAS SUCESIVAS

(VALOR 11 pts.)
INSTRUCCIONES:
En cada una de las funciones dadas, halla la derivada indicada.
1. f ( x )=x 5−2 x3 +3 x , f ´ ´ (x)
2. f ( x )=4 x3 + x 2−6 x , f ´ ´ ´ ( x )
8 5 2 (5)
3. f ( x )=7 x −2 x −12 x +9 , f ( x)
4. La ecuación del espacio recorrido por un móvil en función del tiempo es S ( t ) =3 t 2−t+3,
donde t se mide en segundos.
a) Halla la velocidad para t = 3 segundos.
b) Demuestra que la aceleración es constante para cualquier intervalo.
5. Un cierto tipo de aeronaves tienen como especificaciones para el aterrizaje, entre otras,
las siguientes: una aceleración de frenado de 14,500km/h 2y sus distancias de pista están
6
dadas por la expresión: S =250 t - 7250 t 2, donde t, es el tiempo en el que recorre la

distancia de pista "s”, determinar:
a) Su velocidad y aceleración a los 20s de haber tocado tierra.

b) Calcular la distancia total que recorre hasta detenerse y el tiempo que tarda,
suponiendo que desde que aterriza frena hasta pararse totalmente.
c) Dar una interpretación gráfica al problema planteado.
MÁXIMOS Y MÍNIMOS
INICIO:
Desde el fondo de un pozo de 15 metros de profundidad, un excursionista, que allí se
encontraba por accidente, lanza piedras para que sus compañeros las vean, y así pueda
ser rescatado.
La velocidad con la que lanza las piedras verticalmente hacia arriba es de V o = 20 m/s. Se
sabe que la función que describe la altura que alcanza la piedra en términos del tiempo es:
2
( ) gt
h t =V o t−
2
Sustituyendo Vo = 20 m/s y g = 9.8 m/ s2 tenemos que h ( t )=20 t−4.9 t 2 Para graficar esta
expresión variamos el valor de “t” según se muestra en la siguiente tabla. Determina los
valores para completar la tabla:
t h(t) Procedimiento
0 0 h ( t )=20( 0)−4.9( 0)2 = 0
Grafica los valores en el

plano cartesiano:
h(t) metros
7
Observa la tabla y gráfica para t (segundos) contestar:

1. ¿paraqué valores de “t” la piedra asciende? (es decir crece)
______________________________________________
2. ¿Para qué valores de “t” la piedra desciende? (decrece)

______________________________________________
3. ¿cuál es el máximo valor que toma la altura?

_________________________________________________
a) Intervalos para los que la Función es Creciente
Después de observar la tabla y la gráfica anteriores
¿Podrías decir cual es el intervalo para el que la función es creciente?
Recuerda que el intervalo de definición debe estar en términos de la variable ‘t’.
Así que, debe ser 0 < t < 2
No se incluyen los extremos, t = 0 y t = 2, dado que en esos puntos la función no crece ni
decrece.
b) Intervalos para los que la Función es Decreciente
Después de observar la tabla y la gráfica anteriores
¿Podrías decir cuál es el intervalo para el que la función es decreciente?
Dicho intervalo debe ser así:
2<t<3
8
Criterio de la primera derivada
Recordarás que la derivada de una función

y=f(x), en un punto A(x,y) está representada
geométricamente por la pendiente de la
recta tangente a la curva en ese punto. Si
y =f(x), entonces, f’ (x) = tan α
donde “α” es la inclinación de la recta
tangente y “tan α” es la pendiente de dicha
tangente.
Con base a las gráficas contesta lo siguiente:

1. ¿Cómo debe ser la derivada de la función cuando la tangente tiene pendiente
positiva?
2. ¿Cómo debe ser la derivada de la función cuando la tangente tiene pendiente

negativa?
9
3. ¿cómo debe ser la derivada de la función cuando la tangente tiene como

pendiente el valor cero?
DESARROLLO:
En un laboratorio de investigaciones nucleares, cierto científico encontró que la función
que describe la posición de una determinada partícula subatómica, que se desplaza sobre
una recta coordenada está dada por: s ( t ) =t 3 −12t 2 +36 t−20
En donde, s(t), representa la posición de la partícula en el instante “t”, y la variable “t”
representa cualquier instante en segundos.
La gráfica que corresponde a la función es:
Para hallar con precisión los máximos y mínimos, en la función anterior:

3 2
s ( t ) =t −12t +36 t−20
10
 Determina su derivada: s ' ( t )=3 t 2−24 t +36
 Se iguala a cero la derivada: 3 t 2−24 t+ 36=0
 Determinar sus valores críticos o números críticos. (es

decir donde la derivada es cero) puedes aplicar la
fórmula general de la ecuación de segundo grado o
factorizar. ¿Qué valores obtuviste?Los valores obtenidos son los instantes en
donde se obtiene un máximo y un mínimo.
 Analiza los valores críticos:
Valor Valor de la Valor de la derivada a Existe un Valor del punto máximo o
crítico derivada a la la derecha de t máximo mínimo (sustituye t en la
izquierda de t o función original)
mínimo
t= s’ ( )= s’( )= s(t)=
t= s’( )= s’ ( )= s(t)=
 Las coordenadas de los puntos donde existe un máximo y mínimo son :

___________________________________________________________
11
Criterio de la segunda derivada
Un punto de inflexión se presenta cuando la derivada de la función tiene un mínimo o

máximo, entonces se aplicará el criterio de la primera derivada sobre la función derivada.
Por tanto, si la función:

3 2
s ( t ) =t −12t +36 t−20
' 2
 Su derivada es: s (t)=3t −24 t+36
 La segunda derivada es: s ' ' ( t )=6 t−24
 Al igualar a cero la segunda deriva: 6 t−24=0
 Obtener sus valores críticos: t= 24/6
t=4
 Análisis de la segunda derivada
En t=4 hay un punto de inflexión, para hallar la abscisa del punto, se sustituye t=4
en la función original
s ( t ) =t 3 −12t 2 +36 t−20
3 2
s ( 4 )=(4) −12 ( 4 ) +36( 4)−20
s(4)=-4
el punto de inflexión está en la coordenada (4,-4)
como puedas apreciar en la gráfica anterior la concavidad de la curva antes del

punto de inflexión es negativa y después es positiva.
CIERRE: Ejercicios del tema visto
12
ACTIVIDAD 3 EJERCICIOS SOBRE MÁXIMOS Y MÍNIMOS (VALOR 12 pts.)

INSTRUCCIONES:
En las siguientes funciones encuentra, utilizando los criterios de la primera y segunda
derivada: Los intervalos donde la función es creciente.
Los intervalos donde la función es decreciente.
Los máximos y mínimos.
Los puntos de inflexión.
Realiza una gráfica de la función
1. f ( x )=x +3 x 2−4 x
3
2.- f ( x )=−2 x 3 +2 x 2 +3 x
3.- El director de una determinada empresa editorial ha observado que se fija el precio de
un determinado libro $20, vende 10,000 ejemplares. Pero por cada peso que se
incrementa el precio, las ventas disminuyen en 400 copias. ¿Qué precio deberá fijar el
editor a cada libro, de manera que el ingreso para la empresa por la venta de estos libros
sea máxima? ¿Cuál es el valor de dicho ingreso? Considera la función que representa el
ingreso en términos del número de pesos en que se aumenta el precio del libro: I(x)=(20
+x)(10,000-400x)
13
4.- El ingreso mensual por concepto de la venta de “x” unidades de cierto artículo esta
dado por R ( x )=12 x −0.01 x 2 pesos. Encuentra el número de unidades que deben
venderse cada mes con el propósito de maximizar los ingresos. ¿cuál es ese ingreso
máximo?
INTRODUCCIÓN A LAS APLICACIONES DE LA DERIVADA
14
15
16
17
18
19
20
ACTIVIDAD 4 EJERCICIOS SOBRE APLICACIÓN DE LA DERIVADA (VALOR 12 pts.)

INSTRUCCIONES:
Reforzar: http://www.unabvirtual.edu.co/ovas/derivadas/t1b1.html
21
P3_SD3_EVID_3_CAL_FEB-AGO19
Nombre del alumno: ___________________________________________Folio:_______
Temas: Funciones
Duración: Cuatro módulos. Dos extraclase y dos presenciales
Evaluación: Sumativa
Agentes: Heteroevaluación
Instrumento: Rúbrica o matriz de valoración
Retroalimentación Primera ( ) Segunda ()
Instrucciones: De acuerdo con los temas vistos en clase, Resuelve los ejercicios propuestos
a continuacion de forma clara y ordenada, estos serán entregados el día
_________ y evaluados según la rúbrica: CÁLCULO DIFERENCIAL_
PD3-3_FEB-JUL19 proporcionada por el docente por lo que debes leerla
antes de elaborar el trabajo final.
Valor 20 puntos.
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo
en cuenta los objetivos que persigue.
1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus
valores, fortalezas y debilidades.
Competencias
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir
genéricas
de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de
un objetivo.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante
procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos
o situaciones reales.
Competencias
4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos
disciplinares
numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje
verbal, matemático y el uso de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación.
A continuación se presentan unos problemas de diferentes contextos para su análisis

mediante la Aplicación de la Derivada.
22
1. Durante un partido de béisbol, un jugador batea un foul que sale disparado verticalmente hacia
arriba. En el momento de impacto de la pelota con el bat se tiene una altura de 0.8m con una
m
velocidad inicial de 25 m/s. Considera g=10 2
S
Calcula para qué valor de t, la pelota alcanza su altura máxima.
Investiga su movimiento considerando los siguientes puntos. Si no realizas alguno de ellos, no

podrás avanzar al siguiente punto, por lo que es necesario que le dediques tiempo, investigues y
apliques la derivada en la situación problemática planteada.
1. Investiga o por lo que has estudiado en física sabes que la trayectoria de la partícula está dada
por la función:
S ( t ) =++S 0
2. Describe qué es cada símbolo de la fórmula anterior:

t=¿
g=¿
S0 ( t ) =¿
s ( t ) =¿
3. De la fórmula del punto 1, sustituye y escríbela con los valores conocidos.
S ( t ) =++¿
4. La gráfica de la función anterior S(t) representa una:
5. Llena la siguiente tabla para analizar el comportamiento de la pelota
23
Fenómeno Físico Regla de correspondencia
Tabla de valores Representación gráfica
t S(t)
0
1.5
2.5
3.5
4.5
6. Calcular la derivada de S(t)
24
7. ¿Qué representa la derivada de S(t)?
8. Calcular la velocidad de la pelota 1 segundo después.
9. La velocidad de la pelota 3 segundos después, ¿asciende o desciende en ese instante?
10.Resuelve la ecuación considerando S' (t )=0
11.Interpreta el valor de t que encontraste en el punto 10.
12.¿En qué intervalo de tiempo la función crece y en cuál decrece?
Crece:
Decrece:
13. ¿Cuál es el dominio y rango de la función en términos de la problemática?

Dominio:
Contradominio:
25
2. Se tiene un rectángulo con 100 m de perímetro (figura mostrada) y queremos expresar su área
A como función de x. También deseamos calcular la base y la altura que nos da la figura de mayor
área.
 Encuentra la ecuación que calcula el perímetro del rectángulo y despeja la variable y.
 Encuentra la ecuación que calcula el área A del rectángulo, sustituye la variable y, y

simplifica la ecuación.
 Con la ecuación del área A, completa la siguiente tabla:

X 0 10 20 30 40 50
A
 Realiza la gráfica de la tabla anterior:
26
 Notemos que la función área es una parábola, que existe un valor máximo para A y que
dy dA
=m es igual a cero en donde A es máxima. Entonces calcula , resuelve la ecuación
dx dx
que obtuviste igualando a cero.
 ¿Cuáles son los valores de x y y.?
 Realiza la conclusión del problema.
3. Calcular los máximos y mínimos de las funciones

2 4
 y=2 x −x
4 3 2
 y=3 x −4 x −12 x
27
RÚBRICA: CÁLCULO DIFERENCIAL_ PD3-3_FEB-JUL19

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
COMPETENCIAS GENERICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos
establecidos o situaciones reales.
4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales,
mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
ACTIVIDAD / EVIDENCIA: Aplicaciones de la derivada
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Aplicar las derivadas de una función, máximos y mínimos, derivadas sucesivas en
situaciones problemáticas contextualizadas en física, en un ambiente de respeto y tolerancia.
Niveles de logro
Aspectos / aplicación de Indicado
competencias res
Competente 8-10 puntos En desarrollo 6 -7.9 puntos No logrado 0-5.9 puntos Total
El trabajo se encuentra en las El trabajo se encuentra en las El trabajo se encuentra en

siguientes condiciones: siguientes condiciones: las siguientes condiciones:
 Limpio  Limpio  No está limpio
 Ordenado  Ordenado  Desordenado
Calidad del trabajo
 Letras legibles  Letras legibles  Letras ilegibles

 Cuenta con procedimientos  Cuenta con algunos  No cuenta con
PRESENTACIÓN
 Se entrega en tiempo y procedimientos procedimientos
2 punto forma  Se entrega en forma pero no  Se entrega fuera
 No presenta errores en tiempo tiempo y forma
ortográficos.  Presenta algunos errores  Presenta errores
ortográficos. ortográficos.
Valor = 2 punto Valor = 1.5 punto Valor = 1 puntos
28
 Responde correctamente
5 de 13 preguntas de la
 Responde correctamente a 11 problemática del jugador
de 13 preguntas de la  Responde correctamente 9 de de béisbol; realizando los
problemática del jugador de 13 preguntas de la problemática procedimiento de forma
GB5. Desarrolla
béisbol; realizando los del jugador de béisbol; clara y ordenada.
innovaciones y propone
procedimiento de forma clara y realizando los procedimiento de
soluciones a problemas a  Identifica los símbolos
ordenada. forma clara y ordenada.
partir de métodos de la fórmula.
establecidos.  Identifica los símbolos de la  Identifica los símbolos de la
 Identifica la
CDB4. fórmula. fórmula.
representación de la
Argumenta la solución  Identifica la representación  Identifica la representación
función.
obtenida de un problema, de la función. de la función.
con métodos numéricos,  Establece 1
 Establece las 3  Establece las 2
gráficos, analíticos o representación de la
representacies de la representacies de la función
variacionales, mediante función.
función.  Calcula la derivada de la
el lenguaje verbal,  Calcula la derivada de
matemático y el uso de  Calcula la derivada de la función
la función.
las Tecnologías de la función  Interpreta y calcula la
 No interpreta y ni
Información y la  Interpreta y calcula la velocidad de la pelota en un
calcula la velocidad de
Comunicación. velocidad de la pelota en los punto indicado.
la pelota en un punto
Aplicación de la derivada. (Eje. 1 )
CG 1.1 dos puntos indicados.  Interpreta el

Enfrenta las dificultades indicado.
 Interpreta el comportamiento de la
que se le presentan y es  Interpreta el
comportamiento de la función.
consciente de sus comportamiento de la
función.  Indentifica la función en
valores, fortalezas y función.
debilidades.
 Indentifica la función en donde crece y decrece.
 No indentifica de forma
donde crece y decrece.  Determina el dominio y
correcta la función en
 Determina el dominio y rango de la función..
donde crece y decrece.
12 punto rango de la función.
 Determina el dominio y
rango de la función..
Valor = 12 punto Valor = 8 punto Valor = 4 puntos
29
Cumple con todos los puntos: Cumple con al menos 4 Cumple con al menos 3
 Interpreta la información puntos: puntos:
de la problemática  Interpreta la información  Interpreta la
contextual y completa la de la problemática información de la
tabla correspondiente y contextual y completa la problemática
Realiza la gráfica de la tabla correspondiente y contextual y
función de forma Realiza la gráfica de la completa la tabla
CDB 3. correcta. función de forma correspondiente y
Comportamiento de la función, máximos y mínimos
Explica e interpreta los  Utiliza el criterio de la correcta. Realiza la gráfica de

resultados obtenidos primera derivada para  Utiliza el criterio de la la función de forma
mediante procedimientos calcular los puntos primera derivada para correcta.
matemáticos y los máximos y mínimos. calcular los puntos  Utiliza el criterio de
contrasta con modelos
establecidos o  Describe sus máximos y mínimos. la primera derivada
(Ejercicios 2 y 3)
situaciones reales. procedimientos de forma  Describe sus para calcular los

clara y corecta. procedimientos de forma puntos máximos y
CG 5.1
 Interpreta las gráficas clara y corecta. mínimos.
Sigue instrucciones y para la comprobación de  Interpreta las gráficas  Describe sus
procedimientos de los puntos máximos y para la comprobación de procedimientos de
manera reflexiva,
mínimos. los puntos máximos y forma clara y
comprendiendo como
cada uno de sus pasos  Localiza las coordenadas mínimos. corecta.
contribuye al alcance de de los puntos máximos y  Localiza las coordenadas  Interpreta las
un objetivo. mínimos de los puntos máximos y gráficas para la
6 puntos mínimos comprobación de los
puntos máximos y
mínimos.
 Localiza las
coordenadas de los
puntos máximos y
mínimos
Valor: 6 puntos Valor: 4 puntos Valor : 2 puntos
Calificación total: valor del instrumento = 20 Puntos de la calificacion total del estudiante.
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE LUGAR Y FECHA DE EVALUACION
30
Auto evaluación
Nombre del alumno: ____________________________________________Folio:_______
Tercer Parcial
El siguiente test tiene como finalidad determinar el grado de asimilación de las competencias, hasta
el término del tercer parcial, por lo que te sugerimos que contestes de manera sincera, ya que eres tú
mismo quien te autoevaluarás y nos dirás, por medio de tu resultado qué tanto has aprendido.
10 9 8 7 6
Al principio tuve dificultades con las reglas de derivación,
pero ahora las domino.
Puedo interpretar las reglas en diferentes ejercicios.
Puedo resolver ejercicios con regla de la cadena.
Puedo resolver ejercicios con funciones trigonométricas.
Puedo resolver ejercicios con funciones logarítmicas.
Puedo resolver problemas utilizando funciones
exponenciales.
Participación dentro de los equipos de trabajo.
Aporte de ideas al equipo.
Tengo actitud positiva para trabajar en el grupo.
Contribución para el razonamiento de los ejercicios y su
resolución.
Mi actitud para continuar adquiriendo mis competencias y
mejorar mi aprendizaje en la asignatura de cálculo
diferencial.
Puntuación obtenida = promedio
Nivel de logro de competencia:
Competencia desarrollada (V) Competencia en desarrollo (A) Competencia no

8-10 6.1-7.9 desarrollada(R)
0-6
31

Cálculo Diferencial P3 2019

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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS

DEL ESTADO DE YUCATÁN

NÚMERO ACTIVIDAD PORCENTAJE PUNTAJE

Actividad 1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA (3 pts.)

3. f ( x )=(2 x2−6 x)(−x 3 +5 x)

6. f ( x )=ln ⁡(4 x 2−3 x 4)

II. Contesta las siguientes cuestiones:

1. Escribe la fórmula de la velocidad y las unidades con la que se define.

2. Escribe la fórmula de la aceleración y las unidades con la que se define.

Matemáticamente, la derivada de una función en un punto es la pendiente de la recta

Que es la relación que nos da la velocidad del móvil en el instante t, es decir:

 Si derivamos la velocidad, obtenemos:

¿Puedes resolverlo aplicando las derivadas sucesivas?

¿Qué calcularías primero, la velocidad, distancia, o aceleración?

¿La primera derivada de f (x) que representa?

¿Si S = f(t) que representa esta función?

La solución del problema anterior, es la siguiente:

Si lo podemos resolver utilizando derivada de orden superior o sucesivas.

Se calcula primero la distancia, después la velocidad y por último la aceleración.

La derivada f’(x) nos representa, razón de cambio f(x) con respecto a x.

S = f(t) nos representa el desplazamiento de algún móvil en línea recta.

a) Tenemos que calcular f (t), f`(t), f ́ ́(t) siendo S = f(t)

Aceleración (segunda derivada): f’’(t) = 2t – 2

f’’(6) = 2(6) – 2 = 12 – 2 = 10 m/seg2

ACTIVIDAD 2 EJERCICIOS SOBRE EL CONCEPTO DE DERIVADAS SUCESIVAS

1. f ( x )=x 5−2 x3 +3 x , f ´ ´ (x)

dadas por la expresión: S =250 t - 7250 t 2, donde t, es el tiempo en el que recorre la

a) Su velocidad y aceleración a los 20s de haber tocado tierra.

0 0 h ( t )=20( 0)−4.9( 0)2 = 0

Grafica los valores en el

Observa la tabla y gráfica para t (segundos) contestar:

2. ¿Para qué valores de “t” la piedra desciende? (decrece)

3. ¿cuál es el máximo valor que toma la altura?

Criterio de la primera derivada

Recordarás que la derivada de una función

Con base a las gráficas contesta lo siguiente:

2. ¿Cómo debe ser la derivada de la función cuando la tangente tiene pendiente

3. ¿cómo debe ser la derivada de la función cuando la tangente tiene como

La gráfica que corresponde a la función es:

Para hallar con precisión los máximos y mínimos, en la función anterior:

 Determina su derivada: s ' ( t )=3 t 2−24 t +36

 Se iguala a cero la derivada: 3 t 2−24 t+ 36=0

 Determinar sus valores críticos o números críticos. (es

 Las coordenadas de los puntos donde existe un máximo y mínimo son :

Criterio de la segunda derivada

Un punto de inflexión se presenta cuando la derivada de la función tiene un mínimo o

Por tanto, si la función:

como puedas apreciar en la gráfica anterior la concavidad de la curva antes del

CIERRE: Ejercicios del tema visto

ACTIVIDAD 3 EJERCICIOS SOBRE MÁXIMOS Y MÍNIMOS (VALOR 12 pts.)

INTRODUCCIÓN A LAS APLICACIONES DE LA DERIVADA

ACTIVIDAD 4 EJERCICIOS SOBRE APLICACIÓN DE LA DERIVADA (VALOR 12 pts.)

A continuación se presentan unos problemas de diferentes contextos para su análisis

Investiga su movimiento considerando los siguientes puntos. Si no realizas alguno de ellos, no

2. Describe qué es cada símbolo de la fórmula anterior:

3. De la fórmula del punto 1, sustituye y escríbela con los valores conocidos.

4. La gráfica de la función anterior S(t) representa una:

5. Llena la siguiente tabla para analizar el comportamiento de la pelota

Fenómeno Físico Regla de correspondencia

Tabla de valores Representación gráfica

6. Calcular la derivada de S(t)

7. ¿Qué representa la derivada de S(t)?

8. Calcular la velocidad de la pelota 1 segundo después.

Nombre del alumno: ______________________________________Folio:_