Taller de trabajo de titulación I

UNIDAD I. Selección del tema de investigación

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN INCLUSIÓN EDUCATIVA Y

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

MSc. Ennio Mérida

 UNIDAD I. Selección del tema de investigación

OBJETIVO:

• Formular de manera lógica y coherente el problema de

investigación, así como la redacción de objetivos y
preguntas de investigación.
 Delimitación del problema de investigación

Delimitar un tema de estudio significa, enfocar en términos concretos nuestra área de

interés, especificar sus alcances, determinar sus límites. Es decir, llevar el problema de
investigación de una situación o dificultad muy grande de difícil solución a una realidad
concreta, fácil de manejar.

Delimitación de Espacio
Área geográfica y/o espacial en dónde se va desarrollar la investigación.

Delimitación de Tiempo
Período o lapso seleccionado para realizar la investigación.

Delimitación de Población
Población, unidades, sector en el que se va aplicar algunas técnicas en la
recolección de la información. Responde a quienes.
Objetivos de Investigación
Objetivos de Investigación
Tipos de objetivos
 Taxonomía de Bloom

La taxonomía permite jerarquizar los procesos cognitivos en diferentes

niveles y sirve para facilitar las labores de evaluación. Puesto que a cada nivel
se le puede asociar unos verbos, éstos pueden ser usados para
concretar objetivos de aprendizaje.
Correspondencia entre Título, problema
y objetivo general
Correspondencia entre Título, problema
y objetivo general
Correspondencia entre Título, problema
y objetivo general
Correspondencia entre Título, problema
y objetivo general
Actividad Individual
 Justificación de la investigación

La justificación debe responder a la pregunta. ¿Por qué y para qué se realiza

el trabajo de titulación? La justificación de la investigación debe recoger, la
importancia que tiene el tema estudiado para la práctica, de acuerdo al
contexto y a los sujetos con los cuales se ha desarrollado la investigación.
Puede incluir la demostración mediante referencias bibliográficas y/o datos, las
razones por las cuales es importante invertir tiempo y recursos en el proyecto
 Justificación de la investigación

Criterios a tener en cuenta:

 Novedad: en esencia porque el tema no se ha tratado o lo ha sido muy
poco, o cuando se propone una nueva forma de abordar un problema o una
situación.
 Contraste: es un tema que busca contrastar resultados de investigaciones
anteriores en otros contextos.
 Necesidad e importancia: una situación determinada merece estudiarse
por los argumentos que se exponen sobre la necesidad y la importancia de
tratar el tema.
 Valor teórico: aporte o contribución que hace el trabajo ampliando o
completando.
 Justificación de la investigación

Criterios a tener en cuenta:

 Económicos: relacionados con las ventajas económicas que producirían los
resultados de la investigación.
 Metodológicos: porque aportan nuevas estrategias, técnicas,
procedimientos, vías de solución y otros que se consideren.
 Prácticos: los resultados hacen un aporte significativo a la práctica
relacionada con el problema de investigación.
 Sociales y/o socioculturales: los resultados hacen un aporte significativo a
la transformación en grupos sociales determinados o comunidades.
 Aporte al perfil de egreso: en cuanto tributa la investigación al perfil de
egreso de la maestría.
 Idea a Defender/ supuestos científicos

 Indica qué trata de probar la investigación.

 Define explicaciones tentativas del fenómeno investigado a modo de

respuestas anticipadas o proposiciones sobre el problema de
investigación y deben evidenciar las relaciones entre las variables de
la investigación.
Hipótesis de investigación
Hipótesis de investigación
 Elementos de la Hipótesis

 Variables. Que son las características, cualidades o propiedades cualitativas

o cuantitativas que poseen las unidades de análisis.

 Unidades de análisis. Es el grupo, personas o instituciones que poseen las

características que se desean estudiar.

 Elementos lógicos. Son las palabras que complementan lo que se dice de las
unidades de análisis o de las variables.

Ejemplo:
El alto índice de la contaminación ambiental en el mundo está
provocando, en su mayoría, el calentamiento global.

Variables: Contaminación ambiental y calentamiento global.

Unidades de Análisis: el planeta

Elementos lógicos: alto índice, provocando, en su mayoría.

 Hipótesis de investigación

Las hipótesis de investigación afirman las relaciones entre

dos o más variables y cómo se dan estas relaciones,
proponiendo un sentido de entendimiento de las relaciones, y
estableciendo relaciones de causa y efecto.

EJEMPLOS:
 La desintegración del matrimonio provoca baja autoestima en los
hijos e hijas.

 Un clima organizacional negativo crea bajos niveles de innovación

en los empleados.

 Cuánto mayor sea el nivel educativo de las mujeres, menor será su

número de hijos durante su vida reproductiva.
 Hipótesis de investigación

Las hipótesis de investigación afirman las relaciones entre

dos o más variables y cómo se dan estas relaciones,
proponiendo un sentido de entendimiento de las relaciones, y
estableciendo relaciones de causa y efecto.

EJEMPLOS:

 El desconocimiento por parte del profesor de las normas, técnicas e

instrumentos de evaluación incide directamente en el proceso
enseñanza y aprendizaje.

 Las mujeres fumadoras durante el embarazo, tienen más hijos

recién nacidos de bajo peso, que las que no fuman.
 Definición de las variables

Precisar la definición que se adopta en la investigación de cada variable

de estudio a partir de autores reconocidos.
 Ejemplos, idea a defender

Variables:
 Sensibilización docente.
 Inclusión educativa
.-
 Actividad Individual

A partir del problema de investigación desarrollado: plantee su idea a

defender y la definición de las variables.

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