CONTENIDO DEL ANTEPROYECTO

forestalll DE INVESTIGACIÓN
Tema
 Justificación
En palabras muy sencillas, es indicar las razones
por las cuales se desea abordar el tema de
estudio. En este caso, el alumno investigador
explica con detalle porqué es importante y cuáles
son las principales razones por las que el estudio
es competencia nacional o internacional. Es decir,
por justificación se entiende la actividad de
sustentar con argumentos convincentes, la
realización de un estudio; en otras palabras,
señala porqué se va a llevar a cabo.
 La justificación del problema permite poner
sobre la balanza, la utilidad adicional que
proporciona la realización del proyecto. De este
paso depende en muchos casos la aprobación o
el rechazo de la misma, por lo que este texto
deberá tener una actitud clara que facilite
convencer a la persona o a la entidad que tiene
la tarea de aprobación de la misma.
• La justificación es la parte de un proyecto de investigación que
expone las razones que motivaron la realización de dicha
investigación. Así, es la sección en la que se explican la
importancia y los motivos que llevaron al investigador a realizar
el trabajo en cuestión.
• En la justificación se explica al lector por qué y para qué se
investigó el tema elegido. De manera general, los motivos que
un investigador puede dar en una justificación pueden ser que
su trabajo permite construir o refutar otras teorías; aportar un
nuevo enfoque o perspectiva sobre el tema; contribuir a la
solución de un problema concreto (social, económico, ambiental,
etc.) que afecta a determinadas personas; generar
datos empíricos significativos y reutilizables; aclarar las causas y
consecuencias de un determinado fenómeno de interés, entre
muchos otros.
• Existen muchos criterios para utilizar en la
redacción de una justificación: se pueden tomar en
cuenta la utilidad de la investigación para otros
académicos o bien para otros sectores sociales
(funcionarios públicos, empresas, sectores de la
sociedad civil), la trascendencia que puede tener en
el tiempo, el aporte de nuevas herramientas
o técnicas de investigación, la actualización de
conocimientos preexistentes, entre otros.
• Además, en la justificación el lenguaje debe ser
formal, y la serie de argumentos que se presenten
deben lograr acreditar la necesidad de realizar la
investigación.
1. La presente investigación se enfocará en el estudio de los
hábitos de reproducción de los salmones de la región
mediterránea de Europa, ya que debido a los recientes
cambios ecológicos en el agua y las temperaturas de la
zona producidos por la actividad económica humana, el
comportamiento de estos animales se ha visto modificado.
Este trabajo permitirá mostrar los cambios que
la especie ha desarrollado para adaptarse a las nuevas
circunstancias de su ecosistema, y profundizar los
conocimientos teóricos sobre los procesos de adaptación
acelerada. Además, ofrecerá una mirada integral sobre el
daño ambiental producido por el crecimiento económico
no sustentable, a fin de colaborar con la concientización de
la población local.
• Los motivos que nos llevaron a investigar los efectos del
uso regular de celulares en la salud de jóvenes menores de
18 años de clase media se centran en que este sector
vulnerable de población se encuentra expuesto en mayor
medida que el resto de la sociedad a los riesgos que puede
implicar la utilización continua de los aparatos de telefonía
celular, debido a sus hábitos culturales y sociales.
Pretendemos, entonces, ayudar a alertar acerca de estos
peligros, así como generar conocimientos que colaboren
en el tratamiento de los efectos producidos por el abuso
en el uso de estas tecnologías.
• La investigación que se presenta a
continuación fue realizada entre un
extenso grupo de estudiantes y docentes
con el fin de determinar las ventajas y
desventajas de la escolaridad virtual o a
distancia. El análisis de los datos que
surjan de este trabajo podrá ser utilizado o
bien para fortalecer o bien para desestimar
este tipo de educación y valorar su uso en
determinadas áreas de formación.
 Problema
• Una vez concebida la idea de investigación y que el
investigador ha profundizado en el tema y elegido
el enfoque, se encuentra en condiciones de
plantear el problema de investigación. Plantear el
problema, es afinar y estructurar más formalmente
la idea de investigación.
• Un consejo importante sobre la redacción del
problema de investigación es que “no debe llevar
al investigador a responder con una simple
respuesta afirmativa (si) o una negación (no)”
(Méndez, 1997, p. 66).
• Al redactar el problema, no olvide agregar los
sujetos de investigación, el espacio geográfico y el
tiempo.
 Objetivo general
El objetivo de la investigación es el enunciado
claro y preciso de las metas que se persiguen. El
objetivo del investigador es llegar a tomar
decisiones y a una teoría que le permita
generalizar y resolver en la misma forma
problemas semejantes en el futuro. Los métodos
que se elijan deben ser los más apropiados para
el logro de los objetivos.
 Objetivos específicos
• Los objetivos específicos están basados en la
medición o análisis de las variables que en
conjunto responderán al objetivo general.

• El investigador utilizará cada objetivo específico

para abarcar con profundidad cada variable y así
poder dar respuesta al problema de
investigación; mostrando de forma lógica y
secuencial el análisis de las variables para lograr
la respuesta a la pregunta de investigación.
• En las investigaciones experimentales y en algunos casos las
correlacionales el investigador puede decidir que en vez de
objetivos específicos se planteen hipótesis.
• Una hipótesis es una proposición que establece a priori las posibles
relaciones, entre los hechos; o posibles soluciones al problema o
comprobación.
Tipos:
• Hipótesis de investigación (Hi): Son proposiciones tentativas respecto a las posibles
relaciones o comparaciones entre dos o más variables.
• Hipótesis estadística: es aquella hipótesis que somete a prueba y expresa a las hipótesis
operacionales en forma de ecuaciones matemáticas.
• Hipótesis nula (Ho): es de alguna forma el reverso de la hipótesis estadística y/o de
investigación, lo hacen para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación o
estadística.
• Hipótesis alternativas (Ha): Según Hernández, et.al. (2010) “Son posibilidades diferentes o
alternas ante las hipótesis de investigación y nula.” (p.105).
• Hipótesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos del subproyecto
lenguaje y comunicación, sometidos a entrenamientos en técnicas de estudio (grupo
experimental), será mayor que el promedio de rendimiento de aquellos alumnos no
sometidos al entrenamiento (grupo control)
 Variables
Una variable es una propiedad que puede fluctuar y
cuya variación es susceptible de medirse u
observarse. Ejemplos de variables son el género, la
motivación intrínseca al trabajo, el atractivo físico, el
aprendizaje de conceptos, la religión, la resistencia de
un material, agresividad verbal, la personalidad
autoritaria, la cultura fiscal y la exposición a una
campaña de propaganda política. (p. 23)
 Indicadores

Son los diversos subtemas o

subtítulos que definen a la variable
• Se deben apegar en citas
y referencias al formato
establecido por APA en
su ultima edición.