LECCIÓN

OCHO
Alcance en el proceso de investigación
cuantitativa

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA MONTERREY

PROFESOR: ALEXANDER ALFARO CARPIO, LIC.

Correo: aalfaroc816@unam.ac.cr
PENSAMIENTOS
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¿Qué alcances puede tener el proceso de investigación cuantitativa?

 Teniendo decidido si la investigación vale la pena realizarla. El segundo paso es: Visualizar el alcance que
tendría:
 Exploratoria
 Descriptivo
 Correlacional
 Explicativo

Los alcances no se consideran como tipos de investigación, sino un CONTINUO DE CAUSALIDAD

Del alcance del estudio depende la estrategia de investigación, así, el diseño, procedimientos y otros
componentes son distintos en estudios de alcances exploratorios, descriptivos, correlaciónales o explicativos.

1. Estudios exploratorios
 Sirven para preparar el terreno
 Anteceden a estudios descriptivos correlacionados

Las investigaciones que se realizan en un campo del conocimiento específico pueden incluir diferentes alcances
en las distintas etapas de su desarrollo.

La investigación exploratoria, por lo general anteceden a las demás investigaciones.

DE QUE? Depende de que nuestro estudio inicie con exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa.

Fundamentalmente de dos factores

1. El estado de conocimiento del Problema de Investigación

2. Perspectiva que se le quiera dar a la investigación.
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Estudio de alcance exploratorio

Se realizan cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado, un tema o un problema de
investigación del cual:

 Hay muchas dudas

 No se ha abordado antes
 Ideas vagamente relacionadas con el problema o si se desea indagar sobre temas y áreas desde nuevas
perspectivas, fenómenos desconocidos o novedosos.

Los estudios exploratorios:

Son como realizar un viaje a un sitio desconocido, del cual no hemos visto ningún documental, ni leído algún
libro, si no que alguien nos hizo un breve comentario sobre el lugar.

Exploración: Preguntar, Pedir información.

¿Para qué?

Valor ¿Para qué sirven los estudios exploratorios?

1. Familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos
2. Obtener información sobre la necesidad de poder llevar a cabo una investigación más completa
3. Investigar nuevos problemas
4. Identificar conceptos o variables promisorias
5. Establecer prioridades para Investigaciones futuras
6. Sugerir afirmaciones y postulados

“EXPLORAR ALGO POCO INVESTIGADO O DESCONOCIDO”

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2. Estudios descriptivo
¿En qué consisten los estudios de alcance descriptivo?
Busca especificar propiedades, características y rasgos importantes de cualquier fenómeno que se analice.
Describe tendencias de un grupo o población.

Detallarcomo son y se manifiestan.

El Alcance descriptivo no realiza un análisis de comparaciones entre variables, si no, únicamente describe.

Buscan especificar:

 Propiedades
 Características
 Procesos
 Objetos
 Fenómenos que se sometan a un análisis.1

Valor:

Útiles para mostrar con PRECISIÓN los ángulos o dimensiones de un fenómeno.

El investigador debe de definir. QUE SE MEDIRA, QUE CONCEPTOS, QUE VARIABLES, QUE COMPONENTES.

SOBRE QUE? O QUIENES? Se recolectarán los datos:

1. Personas
2. Grupos
3. Comunidades
4. Objetos
5. Animales
6. Hechos

“La descripción puede ser PROFUNDA en cualquier caso, se basa en la medición de uno o más atributos del
fenómeno de interés”

Ejemplo: CENSO NACIONAL

Estudio Descriptivo:

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Descripción de conceptos en un país y momento específico.

a) Aspectos de la vivienda
b) Tamaño en metros
c) Número de pisos
d) Cuenta con energía eléctrica o agua potable
e) Ubicación

Paso 1.

El investigador elige una serie de conceptos a considerar, los que puede considerar variables

Conceptos = Variables

Paso 2.

Los mide

Paso 3.

El resultado describe el fenómeno de interese (LA POBLACIÓN)

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3. Estudios correlacionales

¿En qué consisten los estudios de análisis correlaciónales?

Asocia variables mediante un patrón predecible para un grupo o población

a) Pretende responder a preguntas de investigación como las siguientes

 ¿La lejanía física entre las parejas de novios tiene una relación negativa con la satisfacción en la relación?
 ¿Aumenta la autoestima del Paciente conforme transcurre una psicoterapia orientada a él?

Tiene como finalidad conocer la relación o grado de asociación que exista entre dos o más conceptos categorías
o variables en un contexto en particular.

Puede buscarse una relación entre dos, tres o cuatro variables en una investigación.

Estudios correlaciónales:
 Evalúan el grado de asociación entre dos o más variables
 Miden cada una de ellas ( Presuntamente relacionadas)
 Cuantifican y analizan la vinculación

Las correlaciones se sustentan en “HIPOTESIS” sometidas a pruebas

Ejemplo:

Análisis entre la asociación o correlación entre la motivación laboral y la productividad en varias empresas
industriales con más de 200 trabajadores en Perez Zeledón.

1. Medirá la motivación y productividad de cada individuo

2. Analizará si los trabajadores con mayor motivación son o no los más productivos.

Buscar un ejemplo de la clase

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Utilidad de los estudios Correlaciónales

Saber cómo se puede comparar un concepto o una variable al conocer el comportamiento de otra variable.

Ejemplo:

Asociar el tiempo dedicado a estudiar de los estudiantes del curso “Metodología de la Investigación cuantitativa”
en Perez Zeledón, con las calificaciones obtenidas.

1. Se mide

Cuanto tiempo dedica cada uno a estudiar para el examen (variable 1)

2. Se obtienen sus calificaciones( variable 2)

3. Se determina si las dos variables están correlacionadas

Correlaciones positivas y correlaciones negativas

Positiva: Significa que los alumnos con valores altos en una variable tenderán también a mostrar valores
elevados en la otra variable.

Ejemplo. Quienes estudiaron más tiempo, tenderán a obtener calificaciones más altas

Negativas: Significa que los estudiantes que estudiaron más tiempo para el examen de métodos tendería
a obtener una dedicación más baja.

Distinción entre los estudios correlaciónales vs los descriptivos

Los descriptivos: Se centran en medir con precisión, las variables individuales, los correlaciónales evalúan como
la mayor exactitud que sea posible, el grado de vinculación entre dos o más variables.

Valor:

La investigación correlacional tiene un valor explicativo

Saber que dos conceptos o variables se relacionan aporta cierta información explicativa

Cuanto mayor sea el número de variables que se asocian en el estudio mayor será la explicación.

Ejemplo.

Decisión de casarse
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Variable: Similitud

Además se agregan otras variables como:

 Tiempo de conocerse
 Vinculación de las familias
 Ocupación del novio
 Atractivo físico

EL GRADO DE EXPLICACIÓN PARA LA DECISIÓN DE CASARSE SERÁ MAYOR

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4. Estudios explicativos

Estudios de alcance explicativos

Pretenden establecer las causas de los eventos, sucesos o fenómenos que se estudian. Son más allá de la
descripción de conceptoso fenómenos, o del establecimiento de relaciones entre conceptos, es decir están
dirigidas a responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos o sociales.

Su interés se centra en EXPLICARel POR QUÉ? ocurre un fenómeno y EN QUE? condiciones se manifestó, o
PORQUE?, se relacionan dos o más variables.

Diferencias entre un estudio explicativo, descriptivo y correlacional

¿De qué depende que una investigación inicie como exploratoria,

descriptiva, correlacional o explicativa?
a) Del conocimiento actual del tema de investigación que nos revele la revisión de la literatura
b) La perspectiva que el investigador pretenda

¿Cuál de los cuatro alcances para un estudio es el mejor?

Todos