SESIÓN DE APRENDIZAJE

ÁREA: Comuincación Grado: 6to “A”

TITULO: Elaboramos un Fecha: 24 -07 -20
celurreportaje o reportaje escrito
de la celebración por Fiestas
Patrias (parte 2)
PROFESOR: Beto Jaimes Rivera

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Celular
• Fotos
• Hojas de reúso o cuaderno
• Lápiz o lapicero, lápices de colores,
plumones

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Escribe diversos .Adecúa el texto a la situación
. Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito
comunicativa.
tipos de textos en comunicativo, el tipo textual así como el formato y el soporte. Mantiene
.Organiza y desarrolla las ideas de
su lengua el registro formal e informal; para ello se adapta a los destinatarios y
forma coherente y cohesionada.
materna. selecciona algunas fuentes de información .
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO:. En estas semanas desarrollaste actividades que te han permitido reflexionar a partir de las siguientes
preguntas: ¿Por qué debemos celebrar el aniversario de la independencia de nuestro país? ¿Qué significa festejar el
aniversario patrio respetando y valorando nuestra diversidad cultural? ¿Qué desafíos se nos presentan para convivir
con respeto y valoración de nuestra diversidad cultural, en el marco de los 199 años de nuestra independencia? Estás
muy cerca de tener tu reportaje para comunicar cómo celebran las Fiestas Patrias en tu comunidad y familia,
tomando en cuenta sus particularidades culturales.
Ayer has planificado tu reportaje, organizaste la información que utilizarás y ya cuentas con una estructura de
presentación o diseño de reportaje que favorece tus propósitos de escritura.

Nuestra meta: Desarrollar el reportaje sobre la celebración de las Fiestas Patrias en mi comunidad y familia.
.
DESARROLLO
Seguro que, con la actividad de ayer, te diste cuenta de lo siguiente:
— Planificar la elaboración de un reportaje depende del formato que hayas elegido: audiovisual o escrito, a pesar de
que en ambos se desarrolla la misma información.
— Planificar te permite organizarte mejor y tener claridad de lo que realmente quieres comunicar para lograr tus
propósitos de escritura.
— Planificar un reportaje periodístico es una gran responsabilidad, porque debes garantizar que la información sea
verídica y objetiva.
Ahora, antes de empezar esta actividad, revisa nuevamente la meta y responde la siguiente pregunta en tu
cuaderno:
— ¿Cuál es el propósito para realizar este reportaje?
¡Sigue así, lo estás logrando! ¡A elaborar tu reportaje!
• Toma en cuenta las recomendaciones que te presentamos a continuación, según el formato que has elegido.
• Si es un celurreportaje:
Ten a la mano la lista de la secuencia de presentación de tu reportaje para que lo desarrolles en ese orden.

Asegura que el título de tu reportaje sea atractivo, llame la atención y, sobre todo, que responda al propósito de
 tu texto. Si es escrito, utiliza un color, tamaño y tipo de letra distinto a todo lo demás. Si está en una grabación,
ponle el énfasis adecuado usando inflexiones de voz. No tienes que gritar ni hablar rápido. Dilo con entusiasmo y
serenidad.

Asegura que la entrada presente información interesante que garantice que el público vea tu reportaje. Debes
escribirla o decirla después del título. Si la escribes, utiliza un color, tamaño y tipo de letra distinto a todo lo
demás. Si es parte de la grabación, haz una pequeña pausa después del título y di la entrada con otro tono de voz

Asegúrate de que la información esté organizada coherentemente, que se distinga una de otra y responda a los
tres aspectos o contenidos previstos en la planificación. Si alguna se complementa con entrevistas o testimonios,
asegura que estos sean visibles y se distingan de la información que acompañan. En la parte escrita, cuida el orden
y la ortografía. Al tomar una foto, cuida la visibilidad. Para la parte auditiva o audiovisual (narraciones tuyas,
entrevistas, testimonios), revisa que los dispositivos del celular estén en buenas condiciones y esfuérzate por no
mostrarte nerviosa o nervioso en tus intervenciones. No tienes que memorizar el guion, dilo con tus propias
palabras sin utilizar jergas. En cada información que proporciones, menciona la fuente de donde la sacaste: libro o
web, clases de Personal Social, nombre de la persona entrevistada o que dio su testimonio.

Evalúa si las fotos, las imágenes o los gráficos que emplearás favorecen el sentido y complementan la información
que estás proporcionando. Ordénalos y clasifícalos según la ubicación que les asignarás.

Si es un reportaje escrito:
Ten listo tu diseño para introducir la información, fotos, otras imágenes o gráficos.

Asegura que el título de tu reportaje sea atractivo, llame a la lectura y, sobre todo, que responda al propósito de
tu texto. Utiliza un color, tamaño y tipo de letra distinto a todo lo demás.

Asegura que la entrada presente información interesante que garantice que las personas continúen leyendo tu
reportaje. Debe estar debajo del título. Utiliza un color, tamaño y tipo de letra distinto.

Confirma que la información esté organizada coherentemente, que se distinga una de otra y responda a los tres
aspectos o contenidos previstos en la planificación. Si alguna se complementa con entrevistas o testimonios,
asegura que estos sean visibles y se distingan de la información que acompañan. En cada información que
proporciones, menciona la fuente de donde la sacaste: libro o web, clases de Personal Social, nombre de la
persona entrevistada o que dio su testimonio

Evalúa si las fotos, las imágenes o los gráficos que empleas favorecen el sentido y complementan la parte del texto
que acompañan.

Resume un poco más lo que quieres expresar si no logras ingresar toda la información en los espacios que has
otorgado a un tipo de contenido. No acumules la información porque se hace difícil la lectura. Evalúa si es
necesario colocar pequeños subtítulos en cada espacio

Recuerda
Es necesario que otras personas miren tu reportaje antes de compartirlo con tus destinatarios.
Tus familiares serán los primeros en conocer tu reportaje y sus sugerencias te permitirán darte cuenta de que tu
propósito comunicativo se está logrando.
¡A revisar y mejorar tu reportaje!
• Para esta revisión, utiliza la siguiente lista de cotejo:
En mi celurreportaje o reportaje escrito SI NO
 La información central, cómo vivencian tu comunidad y familia las Fiestas Patrias desde sus
expresiones culturales, se logra identificar y comprender.

El lenguaje utilizado es adecuado para mis destinatarios.

El título se relaciona con el contenido.

El contenido sustenta y se relaciona con los retos y las recomendaciones que se proporcionan a tu
comunidad y región.

Las imágenes, los gráficos o los íconos complementan las ideas que se quieren trasmitir

La letra es legible y la información se presenta de manera ordenada o la filmación es nítida y la

expresión oral es clara, pausada con pequeñas inflexiones de voz que dan cuenta del cambio de
información.

El uso de los colores y el diseño del texto escrito es visualmente armónico y estéticamente
presentable.

Se usaron adecuadamente los signos de puntuación y ortográficos en el texto escrito.

Se utilizó la información desarrollada durante la semana de aprendizaje.

La información es completa y se mencionan las fuentes de donde fue tomada.

• ¡Bien! Ya tienes tu reportaje acabado.

Ahora, lo puedes enviar a tus destinatarios.

Con tu familia
• Reúnete con tus familiares y preséntales tu reportaje. Conversa con ellas y ellos sobre las recomendaciones que te
sugirieron y cuáles incorporaste en tu trabajo. Este espacio puede ser para que reflexionen sobre cómo vivencian las
Fiestas Patrias, qué actividades los identifican como familia y qué recuerdos agradables de estas celebraciones
vienen a su mente.
• Comparte con tu familia cómo experimentaste el hecho de haber elaborado este reportaje que recoge parte de tu
historia familiar.
• Invítalas o invítalos a que den sus propias opiniones desde sus experiencias.

Reflexiona
• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
— ¿Qué aprendiste hoy sobre cómo hacer un reportaje?
— ¿Qué dificultades se presentaron?, ¿cómo las superaste?

EVALUACIÓN
Parte 1: Guarda la versión final de tu reportaje en tu portafolio.
Parte 2: Sube a Classroom o whatsapp