24 de julio del 2020

ACTIVIDAD: Elaboramos un celurreportaje o reportaje escrito de la celebración por 6to. PRIMARIA

Fiestas Patrias (parte 2)

Competencia:  Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Capacidad:  Adecúa el texto a la situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
 acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
TEMA:
Planificar el tipo de reportaje que ha seleccionado.

INICIO
 Realizamos la lectura por placer teniendo en cuenta los acuerdos de convivencia.
 El día de hoy recordaremos nuestra clase de la semana anterior, en la que leíste un reportaje para conocerlo
mejor, de la cual podrías reafirmar lo siguiente:
Los reportajes son la expansión de una
La estructura de un reportaje es noticia como resultado de una investigación,
El soporte técnico
ordenada y esquemática. por eso son objetivos y tienen fuentes
de un reportaje es
Comprende titular, entrada, cuerpo variadas que dan garantía de lo que se está
diverso. Puede ser
y cierre. Los reportajes son textos informando. Se puede plantear una posición
escrito, radial,
amplios de lenguaje sencillo para sobre el tema (punto de vista), pero la
televisivo o digital.
que puedan ser leídos por un información debe ser real y completa.
público general.

Si quieres recordar más detalles de cómo es un reportaje, puedes revisar la actividad del día 4 de la semana 15.

 Se comunica nuestra meta.

Desarrollar el reportaje sobre la celebración de las Fiestas Patrias en

mi comunidad y familia.

DESARROLLO
¡A planificar!
 Te invitamos a planificar tu reportaje. Para ello, realiza las siguientes actividades:
1. Primero, decide:

Un celurreportaje O Un reportaje escrito

¡Recuerda!
Para hacer un celurreportaje, debes tener acceso a un celular que tenga la capacidad de tomar fotos, filmar videos
y grabar audios; también debes tener hojas o un cuaderno para escribir. Para un reportaje escrito, requieres algunas
fotos familiares, hojas y lápices o lapiceros. Ambos soportes son muy interesantes y es todo un reto saberlos utilizar.

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2. Responde las siguientes interrogantes en tu cuaderno u hoja de reúso :
¿Para qué harás un reportaje?
Para informarme sobre que hician en las fiestas patrias
¿A quiénes está dirigido tu reportaje?
A todas las personas
¿Cómo harás para que llegue a tus destinatarios?
En vías por WhatsApp

3. Identifica la información que recogerás y escríbela de manera resumida, tomando en cuenta el siguiente
procedimiento:
 Lee con atención la información que has revisado en estos días y la que has producido tú. Anota en
tu cuaderno las ideas importantes de manera resumida sobre lo siguiente:
- ¿Por qué las peruanas y los peruanos celebramos el aniversario de nuestra independencia?
Porque fue el dia que recuperamos nuestra libertad de los españoles
- ¿Qué significa para nosotras y nosotros?
Significa un dia muy importante porque ese dia dejamos de seguir ordenes de la “Madre Patria”
¿Cómo festejamos nuestro aniversario patrio en el país, teniendo una gran diversidad cultural?
Realizando desfiles y ferias donde preparaban platos típicos y mas.
- ¿Cómo celebramos las Fiestas Patrias en nuestra comunidad?, ¿y en nuestra familia
En mi comunidad se hace desfile de escoltas y en mi casa preparamos algunos platos típicos.
- ¿En qué deberíamos mejorar como ciudadanas y ciudadanos para que nuestra independencia
se celebre en un contexto de respeto y valoración a nuestra diversidad cultural?
Tenemos que respetar nuestra diversidad cultural y no centrarnos solo en la nuestra y también
no creer que nuestras costumbres son superiores a las de otros.
 Puedes seleccionar otros datos que realcen o complementen tus ideas:
- ubicación y características de la comunidad o región,
- antecedentes históricos sobre cómo celebrábamos antiguamente las Fiestas Patrias,
- estadísticas sobre el movimiento que se genera en la comunidad durante estas fiestas
(nivel de participación en las actividades, turismo o movimiento comercial),
- problemas sociales o dificultades que han afectado el desarrollo de la celebración de
nuestra independencia (robos, comportamientos inadecuados por excesos de alcohol,
discriminación por las expresiones culturales u otros),
- opiniones o testimonios de tus familiares sobre uno de estos acontecimientos
mencionados.
 Si vas a elaborar un celurreportaje, define qué  Si vas a elaborar un reportaje escrito,
información irá escrita para que luego tomes la foto o la distingue los tipos de información o
selecciones de las que pueda haber en tu familia, qué datos que reunirás y decide la forma en
información narrarás, cuál registrarás en una entrevista a que los presentarás en el desarrollo de
un familiar mediante una filmación y a cuál de tus tu texto. Para ello, debes diseñar cómo
familiares le pedirás que te brinde un testimonio sobre sus organizarás la información y las
imágenes.

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 vivencias de Fiestas Patrias en la comunidad para que lo
grabes en un audio.

4. Finalmente, en tu cuaderno u hoja de reúso, completa la guía que te presentamos a continuación para que
tengas definida la planificación de tu reportaje.
PLANIFICO MI REPORTAJE
- ¿Harás un celurreportaje o un reportaje escrito?
Un reportaje escrito
- ¿Qué título le pondrás a tu reportaje?
Comidas en nuestra familia
- ¿Qué escribirás o dirás como entrada?
Que el Perú tiene gastronomía
- ¿Cómo desarrollarás el contenido?
Con las comidas que cicinamos en mi casa

 Para ello, puedes organizar la información en el siguiente cuadro :

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 -
¡Recuerda!
Estás planificando y diseñando
un reportaje para comunicar a
tus destinatarios cómo se
celebran las Fiestas Patrias en tu
comunidad y en tu familia.

 Según el tipo de reportaje que harás:

- Si es un celurreportaje, puedes buscar algunos reportajes televisivos y observar cómo se desenvuelve
el reportero cuando narra el contenido (cómo usa su voz, cómo mira a la cámara, su postura corporal y
la actitud respetuosa al entrevistar o recoger testimonios), el orden en que presenta la información, los
recursos en que se apoya y cómo concluye el reportaje.
- Si es un reportaje escrito, puedes buscar ejemplos en los periódicos y observar cómo se presenta la
información, el uso coherente de las imágenes y cómo el periodista hace que se distinga una información
de otra, al usar adecuadamente los colores y tipos de letra. Asimismo, el texto escrito se debe ver
ordenado, con espacios adecuados para que se aprecie la información y permita una lectura ágil, con una
estética presentación del diseño.

Reúne a tu familia:
- Reúnete con tus familiares y muéstrales la planificación de tu reportaje.
- Explícales de qué trata y aprovecha en comprometer a quienes esperas que participen en tu reportaje. •
- Averigua si tienen fotos de la comunidad o de la familia celebrando las Fiestas Patrias.
- Coméntales que en la siguiente actividad harás tu reportaje.
- Luego, invítalas o invítalos a responder la siguiente pregunta:
- ¿Qué más podría agregar a mi reportaje?
Que las canciones son criollas
- Evalúa la pertinencia de sus recomendaciones para mejorar tu planificación.
CIERRE
 Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Qué aprendiste hoy sobre cómo planificar un reportaje?
Hacer un reporataje

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 - ¿Qué dificultades se presentaron?, ¿cómo las superaste?
Hacer un celureportaje, con ayuda de mi hermana

RECUERDA:
1. Por favor trabajemos con responsabilidad todas las clases son enumerados (y esta
es la No 5) de la semana dieciséis y deben estar en el portafolio.
2. Queridos padres de familia mantengamos la distancia y así estamos cuidando a
nuestra familia.

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