TALLER VIRTUAL “SOY UN MIMO”

-Presentación (3min) CANCIÓN HOLA HOLA, HOLA COMO ESTAS

-Presentación del tema (2 min)
-Distensión: “YO TENGO UN TIC” (5min)
DINÁMICA 1: “IMAGINÁNDOME” (5 min)
Objetivo: Trabajar su imaginación y creatividad
Desarrollo: El animador sacará un objeto que puede ser una pelota, un lápiz, una caja, una cinta
del pelo, etc. cada uno de los niños tendrán que inventar para qué podría servir ese objeto
además de para lo que se usa habitualmente. Se preguntará a cada niño, para que cada uno le dé
una utilidad diferente a ese objeto.

DINÁMICA 2: ¿QUÉ NECESITO PARA SER UN MIMO? (10 MIN)

Objetivo: Dar a conocer lo que se va a trabajar y hacer.
Desarrollo: Se les dirá a los niños que tienen 8 minutos para ser un Mimo. Se les muestra a los
niños imágenes de caritas pintadas de mimo para que elijan uno se maquillen con ayuda de sus
padres en casa y luego se alistaran con el respectivo vestuario de MIMO.
¿qué necesito para ser un mimo?
- Pintura blanca para el rostro y color negro y rojo (o delineador)
- Sombras rojas o rosadas (opcionales)
- Boina para mimo
- Guantes blancos (opcionales)
- Vestuario: Polo de rayas, o polo de color negro o blanco, etc.

DINÁMICA 3: PELOTA ENERGÉTICA! (5 MIN)

Pelota energética: Cada uno, el juego consiste en pasar al compañero una pelota imaginaria las
características de ésta van cambiando, puede ser: gigante y pesada, muy pequeña, ardiendo, en
forma de cubo, etc.

PASOS BASICOS DEL MIMO : (3min)

https://www.youtube.com/watch?v=Pl8U7TYyvt0&ab_channel=EducadorFusalmo-Mineducyt

DINÁMICA 4: EL ESPEJO (10 MIN)

Objetivo: Permitirá al actor adquirir un estado mayor de autonomía, multiplicando sus
posibilidades físicas e imaginativas.
Desarrollo: Por parejas (El facilitador “el que haces los movimientos” y el espejo) En este caso al
inicio los niños serán espejos y deberán imitar los movimientos y gestos del facilitador. Los roles
del juego se intercambian tras unos minutos. El facilitador le da el pase a un niñito para que haga
los movimientos mientras todos los demás serán espejo y así sucesivamente.

DINÁMICA 5: ¡OH, NO! ¡ME HE CONVERTIDO! (15MIN)

Objetivo: Practicar improvisación y desarrollar su imaginación
Desarrollo: Todos los niños son mimos y la hada (facilitadora) viene y le pregunta a cada niño en
que OBJETO se quisieran convertir luego la hada los convierte en ese objeto y el mimo debe
representarlo mediante mímicas.
Se trata de dar forma con juegos de mímica a diferentes cosas cotidianas que siempre tenemos a
nuestro alrededor, por ejemplo, una cámara, un televisor, escoba, lavadora, lápiz, borrador, etc.
Dejemos que los niños elijan qué objetos quieren imitar.
DINÁMICA 6: SOY UNA PARED (5 MIN)
Objetivo: Adquirir un estado mayor de autonomía, multiplicando sus posibilidades físicas e
imaginativas.
Desarrollo: Ponemos las manos en una pared imaginaria. Tenemos los brazos extendidos,
adelantamos un paso y a la vez retrocedemos los brazos. De esta manera las manos quedan fijadas
en el aire y reforzamos la ilusión de una pared. Así se producirá la sensación de que la pared está
al frente. Ponemos las manos en la pared y nos acercamos a ella, damos un paso hacia la izquierda,
y extendemos los brazos hacia el brazo derecho.

DINÁMICA 7: ¡ADIVINA! ¿QUÉ ESTOY HACIENDO? (5 MIN)

Objetivo: Desarrollar expresión corporal y a la vez imaginación
De manera sencilla cada niño deberá representar una acción mediante mímica, así los
demás deberán adivinar que está haciendo el MIMO.