II.- QUE ES LA SOCIOLOGIA Y QUE ES LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION.

En el siglo XIX, la sociología con Comte y Durkheim, se separan de la filosofía para convertirse en ciencia, pero el concepto de Sociología como ciencia positiva, no se abre paso respecto a la especificación de su objeto. Dada la polémica entre Durkheim y Tarde de lo individual contra lo social. A lo Durkheim enfatiza que lo social esta por encima de lo individual, mencionando que lo social es irreductible a una explicación psicológica individual, ya que tiene características peculiares, así, que la causa determinante de un hecho social debe ser buscado en hechos sociales, y no en la conciencia individual, de tal forma las conciencias individuales asociadas de manera estable producen relaciones entre si dando como resultado vida social. Tomando también en cuenta que para el estudio de hechos sociales, estos deberán tomarse como cosas, para analizarlos objetivamente. La Sociología no podía aparecer antes de que se hubiera adquirido el sentimiento de que las sociedades están sometidas a leyes y aplicando el principio de determinación universal queda fundada la Sociología. Entonces se puede decir que estudia, analiza y describe los procesos de la vida en sociedad, buscando comprender las relaciones de los hechos sociales por medio de la historia y empleando métodos de investigación. Los hechos sociales se encadenan unos a otros según relaciones de causa-efecto. El principio del determinismo sociológico respecto a las leyes necesarias, desencadenaron una fuerte polémica, ya que el hombre es incapaz de modificar la sociedad, en cuanto a la palabra ley se debe tomar en el sentido de las relaciones regulares o constantes de los hechos.

Comte divide a la Sociología en estática social y dinámica social. política e intelectual. La observación de que los sistemas pedagógicos varían según el tiempo y el lugar dependiendo también de la variedad de grupos de la sociedad. hechos religiosos. por otra parte Durkheim la divide en morfología y fisiología social. La ciencia esta distribuida en disciplinas fragmentadas y los hombres deben especializar sus conocimientos para dominarlas. La sociedad se da en grupos por lo tanto. etc. para determinar relaciones de causalidad y no dar una visión general de las funciones de la sociedad. condiciona a la vida social. estableció la sociología económica al afirmar que el modo de producción de la vida material. así como el funcionamiento de la sociedad. características y variaciones de ese grupo. Durkheim hace un estudio sobre el fenómeno suicida. Las instituciones se organizan en el interior de cada sociedad destinadas a cumplir la función de formar al hombre. cuya naturaleza es diferente. El hecho fundamental de la educación se reduce a la transmisión por las generaciones adultas a los jóvenes. dando así la explicación de las diversas formaciones de clases sociales. atribuyendo el estudio a la forma y manifestaciones vitales dela sociedad. no obstante en la educación debe formarse al ciudadano de acuerdo al medio y época. respecto a los roles que el hombre o un grupo analizado representa. demostrando las tendencias. así como también adaptarlo a nuestro tiempo. económicos. refiriéndose al equilibrio de la sociedad y su evolución.Toda sociedad ocupa un lugar en el espacio. Carlos Marx. . Empieza a dividirse la Sociología de acuerdo a las categorías de fenómenos sociales: En Instituciones.. fue necesario separar a los grupos de hechos. deben estudiarse por separado. poniendo un orden especial de los hechos y problemas estudiados.

El carácter eminente social de la educación es solamente herencia cultural. Así también aplicando el método sociológico a la educación. especulativa con el propósito de edificar la educación. las creencias.En la educación lo que se le transmite a los jóvenes son las costumbres. Para estudiar algunas problemáticas de la educación se debe hacer investigación científica a las instituciones de educación y estudiar la relación entre la escuela y la sociedad. sobre nuevos cimientos. ya que es una ciencia pura. . técnicas y tradiciones profesionales. según las condiciones y exigencias del medio social. lenguaje. la moral. la forma de ser y actuar son despertados. renovando el estudio de sus orígenes y funciones sociales. religión. desarrollados y orientados individualmente por los procesos educativos. El objeto de la sociología de la educación es el estudio de los hechos de las instituciones.

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