CÓDIGO D-39

VERSIÓN 00
GUIA DE TRABAJO VIRTUAL N° 2
FECHA DE 26/08/2014
APROBACIÓN

ÁREA ASIGNATURAS GRADO PERIODO TIEMPO SEMANA No.

CIENCIAS SOCIALES FILOSOFIA 10° 3 2 horas 2

DOCENTE RESPONSABLE TEMAS DD MM AA
CARLOS HOSTIA REFLEXIÓN ESTÉTICA EN EL RENACIMIENTO 07 2021

INSTRUCCIÓN
DESEMPEÑO Comprende y clasifica los factores determinantes de la conducta humana, según la psicología y
las principales interpretaciones que se han dado acerca de la esencia del ser humano, a lo largo
de la historia.

ACTIVIDAD  Interpreta las características de la estética en el Renacimiento y su influencia en la

cultura, la filosofía y la política.
PRINCIPAL
 Elabora análisis, reflexiones y argumentos sobre el papel mismo del arte, para construir
(PROPÓSITO) tesis en las que plantee la relación arte, estética y filosofía.
MOTIVACIÓN
Analiza las siguientes
imágenes y responde:

1. ¿Qué tienen en
común las tortugas
con los personajes
que están al lado?
2. ¿Cómo se llama
cada uno de los
personajes de las gráficas anteriores?
3. ¿Quiénes han inspirado sus nombres?
4. ¿Qué significa "tortuga ninja”?
PROCEDIMIENTO luego de terminar su motivación:
 analiza la siguiente frase:
“La finalidad del arte es dar cuerpo a la esencia secreta de las cosas, no el copiar
su apariencia.” Aristóteles (384 AC-322 AC) Filósofo griego.

 Escucha con atención la explicación orientada por el docente.

 Lee los diversos textos proyectados por el docente, analiza y reflexiona.
 Interpreta y realiza lo que el docente indica.
 Responde los siguientes interrogantes (son 29 preguntas que se dividirán entre cada
uno de los estudiantes estos consolidarán sus respuestas en el drive compartido por el
docente, adjuntos al final de la guía)
 Socialización de cada uno de las preguntas y respuestas-
PRODUCTO A  Respuesta a interrogantes (29 preguntas adjuntas al final de la guía y consolidadas en
ENTREGAR el drive)

La actividad propuesta se evaluará a partir de los siguientes criterios:

 Plantea su propia tesis en torno a los planteamientos filosóficos, estéticos del
CRITERIOS DE
renacimiento.
EVALUACIÓN  Responde y presenta argumentos y extrae conclusiones acerca de los planteamientos
de la filosofía renacentista.
 Integra las diferentes explicaciones del mundo a su forma particular de entender y
explicar los fenómenos estéticos.
RECURSOS Y Pensamiento filosófico 1 – Santillana
MATERIAL DE APOYO Equipo Académico Pedagógico-Colegios Arquidiocesanos-Filosofía
Motivación:

FASE COGNITIVA:
ARTE DEL RENACIMIENTO
En Europa Movimiento cultural que surge en Italia en torno al 1400. El Renacimiento se
caracteriza por el rechazo de muchos de los principios del conocimiento medieval y por la
admiración de la antigüedad grecorromana. Su principal fundamento filosófico, el
Humanismo, llamado así por ubicar al hombre en el centro de todas las cosas. Durante el
Renacimiento, el hombre pasa a ser el centro del universo (antropocentrismo). Se emplea la
razón como fuente del conocimiento y busca la verdad a través de la reflexión personal y de
la investigación.
RELACIONES ENTRE EL ARTE Y LA FILOSOFIA
La Filosofía y el arte tiene muchas cosas en común y otras que las diferencian. Ambas son
actividades de la inteligencia, pero la Filosofía tiene por objeto el ser universal, mientras
que el Arte solo ocupa del ser factible, Difieren también en el fin: la Filosofía procura la
verdad; el arte la Belleza. Sin embargo, la diferencia mayor está en su quehacer: el Arte
trata de perfeccionar al mundo en el cual ha de actuar el hombre; la Filosofía trata de
perfeccionar al hombre que ha de vivir en el mundo.

CONCEPTO DE BELLO
Los griegos acentúan el orden, la proporción y la armonía como rasgos de la belleza. Para
Platón la belleza es una idea, que existe independientemente de las cosas bellas. Estos
rasgos prevalecen en la estética cristiana (San Agustín) y la medieval (Santo Tomás). En el
renacimiento se deja de pensar que la belleza de los objetos viene de Dios y se piensa que
los objetos son bellos en sí mismos En el mundo podremos ver la belleza, pero sólo
adentrándonos en ella, podremos conocer la belleza verdadera, que es aquella que reside en
el espíritu. Lo terrenal, la belleza del mundo, es tan solo una manifestación de tal belleza.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS TENIENDO EN CUENTA LA INFORMACION
SUMINSTRADA.
1. Explico el concepto de antropocentrismo.
 es la doctrina que, en el plano de la epistemología, sitúa al ser humano como medida
y centro de todas las cosas, y en el de la ética defiende que los intereses de los seres
humanos son aquellos que deben recibir atención moral por encima de cualquier otra
cosa.

2. Expreso el significado de la palabra Renacimiento

Volver a nacer

3. El texto no lo menciona, pero, de acuerdo a mi conocimiento previo, digo cinco

semejanzas entre el arte y la filosofía.

-El universo

-El humano

-Los animales

-La ciencia

-La vida

4. Defino las palabras que se convierten en la diferencia entre arte y filosofía: objeto, fin y
quehacer.

5. Defino y explico la diferencia que tienen el arte y la filosofía por su objeto de estudio.
6. Defino y explico la diferencia que tienen el arte y la filosofía por el fin que persiguen.
7. Defino y explico la diferencia que tienen el arte y la filosofía por su quehacer.
8. Explico, de manera amplia, la diferencia que plantea el texto entre arte y filosofía por
su quehacer. Presento varios ejemplos claros.
9. Planteo de manera concreta el pensamiento contenido en el anterior texto
(RELACIONES ENTRE EL ARTE Y LA FILOSOFIA).
10. Defino las palabras subrayadas. (TEXTO CONCEPTO DE BELLO)
11. Explico, de acuerdo a Platón, ¿Cómo es posible que lo bello esté independiente del
objeto o de la cosa misma?
12. ¿Por qué en la edad media, si se considera que los objetos vienen de Dios, no son
objetos bellos en sí mismos?
13. Respondo de manera extensa y detallada ¿dónde está la belleza? ¿Se puede
comparar con la belleza de una obra de arte? ¿Por qué?
14. ¿Cuál es la relación entre la gráfica (hombre de Vitruvio) y los ideales que acentúan
los griegos ¿Por qué?
15. Con base a la siguiente imagen responde ¿Qué
es lo feo, y por qué lo es?
16. ¿Se puede considerar la fealdad como una
categoría estética, sabiendo que lo estético es
el estudio de lo bello?
17. ¿Existe una tiranía social hacia lo bello?
18. ¿Qué expresa y comunica lo feo?
19. Escribe en estos ¿Qué es lo realmente bello?

OBSERVA CON MUCHA ATENCIÓN EL CUADRO

DE LEONARDO DA VINCI.
20. Describe detalladamente a la dama: su posición,
su vestuario, sus brazos, su mirada, su sonrisa, su
posible sentimiento, etc.
21. - De acuerdo a la imagen, cómo son las mujeres
del Renacimiento
22. ¿Por qué crees que es posible comparar la vida de
una persona con una obra de arte o una
manifestación artística)
23. ¿consideras que el arte puede transformar los
espacios urbanos? ¿de que manera? ¿Piensa, por ejemplo, en la arquitectura y en
algunas tendencias del arte urbano o callejero?
24. En la actualidad ¿Qué papel crees que tiene el arte? ¿piensas que contribuye a
entender mejor la realidad en la que vivimos? ¿por qué?
25. ¿Qué significa la expresión: entre gustos no hay disgustos?
26. ¿Consideras que es inútil discutir sobre gustos? ¿Por qué?
27. ¿Crees que hay personas que tiene más capacidad que otras para crear objetos
bellos? Justifica tu respuesta.
28. ¿Por qué un hombre del renacimiento rechazaría los rasgos de algunos cantantes de
Rock de la época actual?
29. ¿crees que la estética aporta elementos para transformar la sensibilidad del hombre?