Cuestiones Básicas Evaluación Perfil Social
Uso de Recursos de la
Relaciones Sociales
Grado de
interés/motivación por
los estimulos sociales
(voz, expresiones
emocionales, conducta,
mirada, etc.)
Establecimiento de
vínculos (personas
familiares/relacion es de
amistad con iguales...)
Grado de participación
en interacciones
bidireccionales:
• Aceptación social
• Iniciativa social
• Coordinación/Recipr
ocidad o grado de
correspondencia
mutua en la relación
social
Fluidez de la relación
Estados
Atención Conjunta Imitación Social Conciencia Personal y Social Autorregulación Comunidad y Autonomía
Mentales
Personal
Capacidad de compartir Capacidad para Imitación movimientos Reconocimiento de personas Autocontrol Identificar zonas/recursos
estados comprender y motores con objetos familiares y respuesta ante atencional de la comunicad
afectivos/Contagio compartir deseos (usuales o de su extraños
emocional repertorio/nuevos Autocontrol Uso funcional de objetos de
Capacidad para modelos) Reconocimiento de si mismo (en emocional la vida diaria
Motivación/ Capacidad comprender y el espejo, en fotos, etc.)
para compartir acciones compartir Imitación movimientos Autocontrol Comportamiento en
conjuntas emociones motores sin objetos Respuesta a su nombre motivacional recursos de la comunicad
(de su (tiendas, médico,
Motivación/Capaci dad de Capacidad para repertorio/nuevos peluquerías, parques, etc.)
modelos) Reconocimiento de Conciencia/
estar pendiente de lo que comprender y objetos/lugares personales control temporal
hace y atiende otra compartir Habilidades de autonomía
persona intenciones Imitación de sonidos personal relativas al aseo, la
orales (de su Reconocimiento y respeto de las
pertenencias de otros alimentación, el vestido y
Motivación por compartir Capacidad para repertorio/nuevos los desplazamientos
con los demás los objetos comprender y modelos)
de su interés compartir puntos Conciencia de si mismo como
de vista Imitación de gestos agente que puede influir en entes
sociales y expresiones físicos y en entes sociales
Capacidad de seguir la
dirección de la mirada de Capacidad para faciales
otros comprender y Conciencia de sus estados
compartir Imitación de palabras atencionales y mentales.
creencias y otros
Capacidad de guiar o
dirigir la dirección de la estados Imitación diferida Conciencia de los otros como
mirada de otros mentales sujetos con sus propios estados
atencionales y estados mentales
Imitación modelos
Capacidad de verificar si sociales
el otro atiende lo mismo Conciencia de poder compartir
que él estados atencionales y mentales
Capacidad de Conciencia de peligro
manipulación atencional
Programa Socio-Comunicativo de Atención Infantil Temprana para los Trastornos del Espectro del Autismo
Autora: María Gortazar Díaz Colaboradores: Marcos Zamora Herranz, Javier Rodríguez Pérez y Leticia Giraldo Escobar