CARTILLA DE INDUCCION

PROCESO DE INDUCCIÓN

Bienvenido a nuestra Institución. Es grato contar con tu presencia. Estamos seguros de que serás un
gran líder en nuestro equipo y para ello, compartimos la siguiente información, ya que es de suma
importancia para tu desempeño, en la medida en que es la esencia que nos caracteriza y por tanto,
define nuestro hacer.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

GESTORES DE CALIDAD DE VIDA

Nuestra Historia

El colegio de secundaria nace por iniciativa de un grupo de personas de la comunidad de

Zipacón liderados por el señor alcalde Emilio Páez Cuevas e inicia labores en febrero de
1968 con el nombre de COLEGIO COOPETAIVO DE ZIPACON y como profesor encargado
el reverendo párroco Carlos Alberto Díaz Latorre. En los años siguientes participaron
activamente los reverendos padres Pedro Nel Manrique, Jaime Zuleta y Luis Felipe Fajardo.
En el año 1974 el colegio cooperativo de Zipacón fue anexado en su administración al
colegio departamental Manuela Ayala de Gaitán de Facatativá, abre programas con el
curso primero y así progresivamente completa el bachillerato básico hasta el grado cuarto
de secundaria. En enero 18 de 1979, según resolución N° 000055 se concede licencia para
la apertura del grado sexto de bachillerato. Las instalaciones donde actualmente se encuentra el colegio fueron la planta física de la
primera escuela del municipio, conocida con el nombre de Marco Fidel Suarez. El 10 de octubre de 1979 con resolución N° 18929 , se
otorga la aprobación oficial y en este año sale la primera promoción de bachilleres.

Su primer rector, Mario Enrique Romero, inicio la labor académica de la institución, que fue continuada por la licenciada Elvira Barrera
Lagos, luego la licenciada Beatriz Carvajal de David, continuo el licenciado Ricardo Pinzón, seguidamente el licenciado Carlos Fernando
Roa Hernández y actualmente dirige la rectoría William Saavedra formando los futuros ciudadanos para el bien de la patria y l a
sociedad.

En el año 2005 fue asignada como rectora la licenciada Lilia Stella Cáceres Castellanos quien se caracterizó por su gestión social,
implementando el programa de educación Sabatina o Educación formal de adultos permitiendo que mucha gente del municipio como de
otros municipios aledaños como Cachipay, Anolaima y Facatativá, lograran cumplir el sueño de ser bachilleres.

Desde septiembre 30 del 2002 la secretaria de educación de Cundinamarca dicto resolución N° 003308 en la que integra en una s ola
Institución Educativa Departamental los siguientes establecimientos educativos: Colegio Departamental, escuela Urbana Nuestra Señora
del Rosario jornadas mañana y tarde, Escuela Rural General Santander, Escuela Rural el Chuscal, Escuela Rural Rincón Santo y
Escuela Rural Paloquemao; ubicados en el sector urbano y rural, los cuales conformaran en adelante LA INSTITUCION EDUCATIVA
DEPARTAMENTAL ZIPACON, SEDES A, B, C D Y E, que ofrecerá el servicio educativo en los niveles de: PREESCOLAR, BASICA
PRIMARIA, MEDIA ACADEMICA Y EDUCACION FORMAL PARA ADULTOS.

Los establecimientos educativos que conforman la nueva institución educativa fueron creados en:

Escuela urbana Nuestra Señora del Rosario sede A, el 29 de Septiembre de 1949

Escuela Rural General Santander, sede B, el 30 de Octubre de 1939.

Escuela Rural el Chuscal sede C, en 1973.

Escuela Rural Rincón Santo sede D en 1961.

Escuela Rural Paloquemao sede E en 1967.

CARACTERIZACION DE LA IED ZIPACON
.

NUMERO DE DIRECTIVOS RECTOR

DOCENTE CORDINADOR

NUMERO DE SECRETARIA EJECUTIVA

ADMINISTRATIVOS AUXILIAR SERVICIOS GENERALES

NUMERO DE DOCENTES SEDE CENTRAL 15

ESCUELA URBANA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO 6

ESCUELA RURAL GENERAL SANTANDER 2

ESCUELA RURAL PALOQUEMAO 1

ESCUELA RURAL EL CHUSCAL 1

ESCUELA RURAL RINCON SANTO 1

ESCUDO DEL COLEGIO

Tiene una forma circular dentro de la cual encontramos dos ramas de laurel, un
birrete y un libro, cuyo significado son: por su forma, nuestro escudo simboliza la
unión de toda la comunidad educativa de la institución. Las ramas de laurel, en color
verde la esperanza y la paz de nuestros educandos. El birrete, la culminación de una
etapa de vida de los seres humanos íntegros, y con proyección a una sociedad. El
libro abierto, encierra el cumulo de conocimientos y grandes valores adquiridos
durante la vida académica.

MISIÓN

La I.E.D. Zipacón, es un espacio que garantiza la formación integral de los niños, jóvenes y adultos del municipio de
Zipacón y desde su quehacer pedagógico busca el fortalecimiento de la calidad educativa; contribuyendo a la formación
de líderes con valores, capaces de construir su proyecto de vida, aportando al desarrollo equitativo de la región.

VISIÓN

La I.E.D. Zipacón, en el año 2025 será reconocida a nivel regional como una entidad
educativa incluyente, gestora de calidad y formadora de habilidades para la vida, la
Innovación , el emprendimiento , las Habilidades Sociales ,el liderazgo y el
Aprender a vivir juntos.

VALORES INSTITUCIONALES
Los valores son cualidades que podemos encontrar en el mundo que nos rodea, en un
paisaje, en una persona, en una sociedad, en un sistema político, en una acción
realizada por alguien. De los valores depende que llevemos una vida grata, alegre, en
armonía con nosotros mismos y con los demás, una vida que valga la pena ser vivida y
en la que podamos desarrollarnos plenamente como personas.

TOLERANCIA: actitud de aceptar las diferencias del otro dentro de los ambientes
cotidianos respetando las opiniones, ideas o actitudes de las demás personas aunque
no coincidan con las propias.

HONESTIDAD: actitud de responder y actuar frente a una situación cotidiana siempre guiada hacia el bien común.

RESPONSABILIDAD: actitud de asumir, realizar y responder compromisos personales y colectivos que conlleven a
obtener metas y objetivos.

COOPERACION: actitud, aptitud y colaboración en los diferentes procesos compartiendo intereses comunes que
permitan fomentar factores de éxito.

DIGNIDAD: asumir el rol de persona humanizada reconociendo las cualidades, virtudes, atributos y defectos con un nivel
de aceptación que le permita moldearse en el ambiente en el que interviene y progresa.

RESPETO: actitud de aprobación de la pedagogía del ciudadano hacia sí mismo, el otro y el medio ambiente practicando
pactos acordados evidenciados en acciones reales en ambiente escolar.

La I.E.D Zipacón, espera que la comunidad educativa tenga una formación sólida en los valores institucionales.
Facilitando el afianzamiento de valores y hábitos de buena conducta favorables para el desarrollo de la persona.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES

 Garantizar el acceso a una educación integral e incluyente

 Formar estudiantes competentes capaces de enfrentar situaciones del entorno
 Generar hábitos de utilidad, de orden, aseo, salud y autodisciplina, mediante la implementación de
la pedagogía del ciudadano
 Fomentar ambientes de participación e integración de la comunidad educativa que fortalezcan el
trabajo cooperativo para el mejoramiento continuo
 Optimizar el capital humano, recursos de infraestructura, tecnológicos y de comunicación, para
cumplir metas establecidas en las diferentes gestiones
 Implementar el proyector de vida como eje trasversal que potencie habilidades destrezas y lo lleve a
orientar su vocación profesional
 Implementar procesos de seguimiento a ex alumnos
 Vivenciar el respeto, la solidaridad y la autoestima en cada uno de los miembros que conforman la
comunidad educativa

METAS INSTITUCIONALES
 1. A través de reuniones, escuelas de padres involucrar a los
padres de familia en el desarrollo y conocimiento del P.E.I.
2. A través de la clase de ética inculcar a los niños y jóvenes la
importancia de tener principios y convicciones, que le
permitan crecer, madurar y apropiarlos en su proyecto de
vida.
3. Brindar herramientas necesarias que faciliten el buen
desempeño académico del estudiante.
4. Desde el departamento de psicología y convivencia, motivar
la vocación y orientación de los adolescentes con los
programas de articulación proyectados hacia su vida
profesional.
5. promover el desarrollo de las capacidades del estudiante en
el campo empresarial de acuerdo a las modalidades que
ofrece la institución.
6. Mediante la clase de educación religiosa y moral trabajar los
valores humanos, viviéndolos a plenitud, fortaleciendo la
convivencia de su entorno, formando ciudadanos de bien.
7. a través de las escuelas de padres y reuniones de los
acudientes vincular a la comunidad educativa en la
formación de los jóvenes y niños.
8. El propósito de todas las áreas del conocimiento es brindar las herramientas necesarias para su formación con
una proyección al ingreso a la educación tecnológica o superior y a la vida laboral.
9. Fortalecer las alianzas, mediante convenio con el SENA y otras instituciones ajustando planes y programas.

CARACTERIZACIÓN DEL ESTUDIANTE ZIPACONENSE

Durante la permanencia en la Institución Educativa CARACTERIZACIÓN DEL DOCENTE ZIPACONENSE

Departamental Zipacón y luego como egresado, el estudiante
se caracterizará por: ser una persona integral, interesados en
su desarrollo integral, con gran sentido de pertenencia,
comprometidos con el ámbito académico y de convivencia
social, propositivos y participativos con una alta autoestima,
consciente de sus deberes y derechos; emprendedora y
generadora de cambios sociales, culturales y económicos;
respetuoso, autónomo y capaz de afrontar sus
responsabilidades con acierto con ética y lealtad, siempre en
búsqueda de un desarrollo humano sostenible, estudioso,
creativo y espontáneo en su desempeño académico y institución, manifestando en su desempeño valores como
convivencia, único y seguro de sus dominios conceptuales,
habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes en las
competencias laborales generales y específicas que le ofrece
la institución.
El docente tiene el reto de innovar permanentemente
metodologías eficaces, y acordes con los principios y objetivos
de la institución, mostrando actitudes positivas frente a los
proyectos que buscan el fortalecimiento de la misma, a través
de la integración de la comunidad educativa logrando
articulación, continuidad y sostenibilidad en el proceso
educativo.
Ha de caracterizarse por su sentido de pertenencia para con su
respeto, solidaridad, igualdad, honestidad, justicia, fortaleza,
confianza, autonomía y autoestima orientando siempre al
estudiante hacia una formación competente a nivel cognitivo,
afectivo, social y laboral.

. Los integrantes de la institución educativa departamental

Zipacón son personas con sentido de pertenecía institución,
comprometidos en el ámbito académico y de convivencia
social, propositivos, participativos, basados en la cooperación y
liderazgo con valores morales y sociales, con visión
emprendedora.
SON DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

 A que sus hijos tengan una educación incluyente, pluralista e integral.

 Crear y hacer seguimiento a normas y pautas de crianza en el hogar,
 Formar parte de los órganos del gobierno escolar.
 Conocer los horarios de la jornada escolar, así como de actividades establecidas en el cronograma.
 Disfrutar de ambientes sanos en familia.
 Recibir información, orientación y participar de los planeamientos y ejecución relacionados con la sana
convivencia, hábitos saludables y la prevención y mitigación de la violencia escolar.
 Acompañar de forma permanente a sus hijos en el proceso pedagógico que adelante el establecimiento
educativo para la convivencia y la sexualidad (ART 22, N° 3 LEY 1620).
 Conocer y seguir la ruta de atención integral cuando se presente un caso de violencia escolar, vulneración de los
derechos sexuales y reproductivos o una situación que lo amerite, de acuerdo con las instrucciones impartidas
en el manual (ART 22, N° 7 LEY 1620).

RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE FAMILIA

De acuerdo con los artículos 17 y 68 de la constitución nacional de 1991, los padres de familia son los responsables de la
educación de sus hijos. El acudiente debe ser el padre o la madre: si el acudido es huérfano o los padres tienen algún
impedimento grave, el acudiente puede ser alguien que demuestre su compromiso con el menor en cuanto a su
educación, orientación y formación.

DEBERES:

1. Orientar, colaborar y supervisar la realización de las obligaciones escolares por parte de los estudiantes después de
la jornada escolar

2. Mantenerse en contacto con la institución para hacer el seguimiento académico y comportamental de los
estudiantes.

3. Cumplir dentro del plazo fijado con los compromisos económicos fijados en el momento de la matrícula.

4. Justificar personalmente a quien corresponda, los retardos forzosos e inasistencia de los estudiantes y/o por escrito.

5. Proporcionar los recursos necesarios para el desarrollo del proceso de formación y de aprendizaje; útiles, uniformes
entre otros.

6. Colaborar y velar por que los estudiantes porten el uniforme de acuerdo con el manual de convivencia en todo
momento y lugar que le corresponda.

7. Tratar cortésmente a todos los miembros de la comunidad educativa.

8. Presentarse con el estudiante en el momento de la matrícula para firmar el compromiso con la institución.

9. Conocer e interpretar junto con el estudiante el manual de convivencia.

10. proporcionar al estudiante un ambiente adecuado para el estudio y la formación integral.

11. Aplicar correctivos familiares en los que se evite incurrir en castigos físicos o psicológicos.

12. Presentarse a la institución cuando sea requerido y a la jornada respectiva de su hijo de no cumplirse este llamado
será a las autoridades competentes (casa de justicia y bienestar familiar).

13. Programar en la medida de las posibilidades, en jornada contraria las citas médicas u otras a las que deba asistir el
estudiante.

14. Venir por el estudiante en caso de solicitar permiso dentro de la jornada escolar o en caso de enfermedad.

15. Responder por los daños que el estudiante realice en la institución.

16. Responder por lesiones personales que el estudiante le ocasione a cualquier miembro de la comunidad educativa.

17. Involucrar en todo momento y lugar la importancia de la norma, la disciplina, el orden, la responsabilidad y el respeto.
18. Respetar el conducto regular en caso de presentaren dificultades académicas o de convivencia.

19. Colaborar con las actividades asignadas, al pertenecer a las organizaciones de padres que se S/n en la comunidad.

20. Hacer los reclamos de una manera respetuosa y justa dentro del tiempo fijado por las normas institucionales y
legales.

21. Involucrar el respeto por la honra y los bienes ajenos.

ESTRATEGIAS DE CALIDAD

 Establecer excelentes relaciones de comunicación e

información con todos los miembros de la comunidad
educativa.
 Crear ambientes agradables de aprendizaje, buscando el bienestar de la comunidad educativa.
 Capacitación constante y actualizada para docentes.
 Tomar decisiones en común acuerdo teniendo en cuenta las necesidades e intereses de toda la comunidad
educativa.
 Buscar una certificación que exalte la labor educativa de la Institución, tanto en el municipio como en la región.
 En cabeza del concejo directivo gestionar y destinar recursos económicos para la financiación de las
necesidades pedagógicas, planta física y dotación de material didáctico de la institución.
 Socializar y analizar los resultados obtenidos en las pruebas saber y establecer planes de mejoramiento que
permitan buscar la excelencia académica.
 Políticas del buen trato para toda la comunidad educativa.

PRESENTACION PERONAL DEL EDUCANDO

La adecuada presentación personal es indispensable en todo momento y lugar. Es así que la IED Zipacón preocupada
por tal fin busca que el educando adquiera personalidad y presencia frente a la sociedad.
En la institución educativa hay dos uniformes: el de uso diario y el de educación física.

UNIFORME DE DIARIO NIÑAS

 Blusa blanca en dacrón, cuello sport sin adornos

 Jardinera en dacrón escoces (colegios departamentales) a la altura de la rodilla
 Buso azul oscuro en cuello V, con el escudo de la institución.
 Zapatos negros de amarrar cordón negro.
 Medias blancas a la rodilla

UNIFORME DIARIO VARONES

 Blusa blanca en dacrón, cuello sport sin adornos

 Pantalón azul en dacrón.
 Buso azul oscuro en cuello V, con el escudo de la institución.
 Medias azul oscuro o negras
 Zapatos negros de amarrar cordón negro.

UNIROEME DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTE

 Sudadera completa establecida por la secretaria de educación de Cundinamarca, con escudo de la institución.
 Camiseta blanca cuello redondo.
 LA COMUNIDAD

La Institución se proyecta hacia la comunidad, haciéndola participe de sus procesos y logros, evaluando el
impacto que genera a partir de alianzas y proyectos desarrollados en su ambiente más cercano. Dichos
proyectos son

¡Di NO al riesgo!
Proyecto de prevención de desastres.

Plan Lector
Proyecto de lectura, escritura y oralidad.

Opción de vida
Estilos de Vida Saludable Gobierno Escolar

Zipacón hacia una nueva cultura ambiental

PRAE

Súmate a una sexualidad sana y

responsable
Proyecto de educación sexual

En la búsqueda de una educación integral, el estudiante será el promotor de su

proyecto de vida, y la Institución dirigirá todas sus acciones en el crecimiento
personal, social, académico, cultural, deportivo y ecológico; estimulando en él la
iniciativa y creatividad, para que sea respetuoso de las instituciones y sus
normas. Los estudiantes se consolidarán como hombres y mujeres capaces de
conocer y respetar los derechos humanos, para una convivencia inteligente,
lideres con vocación de servicio y compromiso con la comunidad.

Bajo estos parámetros, la Institución, forma seres humanos capaces de

construir conocimiento desde su propia realidad, líderes comprometidos con los
cambios que generan desarrollo y transformación social, a partir de la
interacción y auto reflexión.