LINEAMIENTOS DE EXTRAORDINARIO CORTO

SEMESTRE 2021-2
(0702) PRÁCTICA SUPERVISADA II.
CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DEL FACTOR
HUMANO.
Docente: Mtro. Jesús Sebastian Hurtado Zárate

Aspectos generales
Para que tengas una mayor organización dentro del extraordinario corto que estás
cursando revisa en la parte superior de tu aula virtual la pestaña “Documentos de
interés” donde encontrarás la Guía de trabajo para alumnos, Calendario oficial del
semestre, los Lineamientos APA, además de una Plantilla para la entrega de
trabajos.

Lee con atención los siguientes puntos que debes tener en cuenta para realizar tus
tareas:

● Condiciones de entrega de trabajos:

Bienvenid@ al Extraordinario.

Te doy la más cordial bienvenida; mi nombre Jesús Sebastian Hurtado Zárate y seré
su sinodal del extraordinario corto. El motivo de este mensaje es para darte a
conocer los lineamientos bajo los que trabajaremos.

En este documento encontrarás las actividades que se realizarán durante el

extraordinario en el módulo 0702 “PRÁCTICA SUPERVISADA II. CAPACITACIÓN Y
DESARROLLO DEL FACTOR HUMANO” para que puedas organizar tus tiempos y
evitar que el trabajo se te acumule, recuerda ajustarte a las fechas indicadas.

Para cada unidad temática del módulo se han pensado actividades que tendrás que
demostrar la asimilación de los contenidos de manera significativa y útil para los
semestres posteriores. Lee con atención los siguientes puntos que debes tener en
cuenta para realizar tus tareas:

En los mensajes que me mandes por la plataforma Moodle, favor de anotar

el modulo y grupo para poder identificarte de forma rápida.

Para la elaboración de cada una de tus tareas tendrás que realizar

investigaciones científicas de tu parte (no se incluye material por derechos
de autor). La mayoría de la información deberás de localizarla en libros,
artículos, revistas (de índole científico), por tu parte.

Te pido seas muy cuidados@ al momento de organizar tus tiempos; ya que,

bajo ninguna circunstancia habrá prórroga alguna para las fechas de entrega
(trabajos que sean colocados en la plataforma fuera de las fechas
establecidas, no serán tomados en cuenta).

Sí se te pasa la fecha de entrega de tu trabajo, por la razón que sea, por favor
no la envíes a mí correo, que no será tomada en cuenta.

La hora tope de entrega de cualquier actividad es a las 23:50 hora de la

ciudad de México. Toma en cuenta que, en ocasiones, la plataforma falla.
Debido a lo anterior, no será recibida ninguna actividad que hayas tratado
de subir en el último momento y, por el motivo que fuera, no lo hayas podido
subir.

Actividad que me sea enviada al correo electrónico o subida a un apartado

diferente al que le corresponda no será calificada ni se considerará como
entregada.

No hay prórroga para entregas después de concluida las fechas

establecidas por la Universidad.

Te sugiero que nombres a tus archivos como el siguiente

ejemplo: Apellido_U1_1.doc
Apellido paterno_unidad_ y número de actividad

Todas tus tareas deben contener: 1. Portada o encabezado (donde se

observe el nombre de la universidad, carrera, módulo, estudiante, tutor,
fecha); 2. Introducción; 3. Trabajo solicitado 4. Conclusiones y 5.
Bibliografía en formato APA 7ª edición.

En todas las entregas la información deberá venir con tus palabras. Si deseas
hacer una cita la puedes poner entre comillas y mencionar la fuente a la que
pertenece.

Cualquier actividad que contenga copia total o parcial de algún otro

texto que no sea de tu propia autoría, ameritará cero en la tarea y
calificación de 5 en la asignatura, sometiéndote a los procesos que la
UNAM dispone en su reglamento.
 Si entregas como propio algo que haya sido entregado por alguien más,
o por ti para otra ocasión, también se considerará plagio y serán
aplicables las mismas sanciones mencionadas en el punto anterior.

Sólo acepto como fuentes bibliográficas revistas, artículos y libros

electrónicos, así como sitios de internet especializados en educación. Existen
varias páginas donde puedes encontrar libros electrónicos como son:
www.eumed.com y www.quedelibros.com apóyate en estos lugares para
realizar tus actividades. Deberán presentarse con formato APA 7ª edición.
No serán aceptadas tareas cuya fuente bibliográfica sea: wikipedia, o
enciclopedias electrónicas, monografías.com, rincondelvago.com,
slideshare, clubensayos, buenastareas, mimaestro.com, o de Blogs, etc.

El puntaje de las actividades lo podrás ver al final de este documento.

En cualquiera de las tareas que me entregues la información deberá estar

redactada con tus palabras y citada la fuente (cita de texto), donde
obtuviste el conocimiento. Cualquier actividad que contenga copia total
o parcial de algún otro texto que no sea de su propia autoría amerita
cero en la actividad y CINCO final que será asentado en las actas
administrativas, quedando así reprobado. Les pido que tomen muy en
cuenta este apartado pues así lleven acreditado algún apartado y en alguna
actividad hayan decidido copiar algún texto, reprobarán.

● Período de retroalimentación sobre el extraordinario corto:

No existe retroalimentación ni corrección de actividades por ser un extraordinario;

por lo que la calificación la recibirás en máximo 1 día después de haber subido tu
trabajo.

--------------------------POR NINGÚN MOTIVO PLAGIES INFORMACIÓN.--------------------------

El plagio es usar partes de un material de otro autor o su totalidad, sin agregar las
referencias correspondientes al documento, utilizándolos como propios. Es
considerado una falta de honestidad y respeto por el trabajo ajeno. Por lo cual te
exhortamos a que, en todos tus trabajos, realices las correspondientes citas
utilizando los lineamientos de la APA 7a edición en español.

En cualquiera de las tareas que me entregues la información deberá estar redactada

con tus palabras y citada la fuente (cita de texto), donde obtuviste el conocimiento.
Cualquier actividad que contenga copia total o parcial de algún otro texto que no
sea de su propia autoría amerita cero en la actividad y CINCO final que será
asentado en las actas administrativas, quedando así reprobado. Les pido que tomen
muy en cuenta este apartado pues así lleven acreditado algún apartado y en alguna
actividad hayan decidido copiar algún texto, reprobarán.

Medio de contacto:

Medios de contacto: por plataforma (preferentemente) y a través de mi correo

institucional: jesus.hurtado@iztacala.unam.mx

Objetivo general del módulo:

El alumno diseñará una propuesta de plan de capacitación a partir de un estudio de

detección de necesidades, optimación de recursos y base legal que sustenta la
capacitación en México e implementará y evaluará parte del mismo en una
organización.

Unidad I. IMPORTANCIA DE LA DETECCIÓN DE NECESIDADES DE

CAPACITACIÓN

Temas:
a) La Detección de Necesidades de Capacitación
b) Tipos de necesidades
c) Procedimientos para la DNC
d) Técnicas para la DNC

Objetivo específico:
1. El alumno Diseñará e implementará un estudio de detección de
necesidades de capacitación en una organización.

Unidad II. CAPACITACIÓN Y ADIESTRAMIENTO DE PERSONAL

Temas:
a)Capacitación, adiestramiento y desarrollo de personal
b) Planes de capacitación
c) Programas de capacitación
d) Métodos de instrucción
e) Determinación del costo interno de la capacitación
f) Consultoría externa

Objetivo específico:
a)El alumno diseñará una propuesta de plan integral de
capacitación para una organización.
b)El alumno diseñará los programas de capacitación psicológica
del plan anterior..

Unidad III. BASES LEGALES DE LA CAPACITACIÓN

Temas:
a) Bases legales de la capacitación
b) Normatividad de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social

Objetivo específico:
a) a)El alumno identificará las bases legales que sustenta la
capacitación en México.

b)El alumno implementará y evaluará el impacto de al menos un

programa de capacitación de su área de competencia.

Descripción de la Actividad Periodo de Peso en la

Temas Recurso entrega evaluación

Unidad I. Muchinsky, P.M. 1.Presentación genially: 26 de Julio 20%

IMPORTANCIA (2002) al 03 de
DE LA Psicología Agosto
Con la herramienta genially deberás
DETECCIÓN Aplicada al
DE trabajo. realizar una presentación y exposición
NECESIDADES Thompson para explicar:
DE Learning:
CAPACITACIÓ México Cap. 1. Definición de DNC
N Pp. 3-21, 23-56.

Temas: Goldstein, A.P. y Situaciones de "riesgo" para aplicar un

a) La Krasner, L DNC
Detección de (1991) La
Necesidades psicología Diagnóstico: Detección de necesidades
de aplicada
Capacitación moderna. Cap. 5 de capacitación
b) Tipos de Aplicaciones
necesidades industriales, pp. · Organizacionales
c) 115-141.
Procedimiento · Ocupacionales
s para la DNC Chiavenato, A.
d) Técnicas (2000)
para la DNC Administración · Individuales
de Recurso
Humanos. Ventajas de una DNC
Unidad II. México:
CAPACITACIÓ McGraw-Hill.
NY Cap.
Te pido que cada explicación sea
ADIESTRAMIEN https://books.g fundamentada de las lecturas y coloques
TO DE oogle.com.mx/b citas de texto
PERSONAL ooks?id=5uYhC
QAAQBAJ&print
Temas: sec=frontcover
a)Capacitación &dq=evaluaci%
adiestramient C3%B3n+psicol
Características de Entrega:
o y desarrollo %C3%B3gica+pd
de personal f&hl=es&sa=X&
b) Planes de ved=0ahUKEwiE - Portada la cual debe contener:
capacitación vZets5XZAhUH Nombre de la institución, nombre del
c) Programas C6wKHct3A9cQ estudiante, título del trabajo,
de 6AEINzAD#v=o
capacitación nepage&q&f=fal materia/grupo, nombre del asesor y
d) Métodos de se fecha de entrega.
instrucción
e) Rúbrica
Determinación Muchinsky, P.M.
del costo (2002)
interno de la Psicología o Introducción 10%: Explicar con
capacitación Aplicada al claridad de qué trata el trabajo,
f) Consultoría trabajo. especificando las partes que los
externa Thompson
Learning: componen y una pequeña descripción de
Unidad III. México Cap. 1. cada una de ellas
BASES Pp. 3-21, 23-56.
LEGALES DE o Contenido 40%: Presentar
LA Goldstein, A.P. y
CAPACITACIÓ Krasner, L
ampliamente todos los puntos sugeridos
N (1991) La en el tema asignado.
psicología
Temas: aplicada o Organización 20%: Organizar los
a) Bases moderna. Cap. 5
conceptos de tal manera que haya
legales de la Aplicaciones
capacitación industriales, pp. conexión lógica entre ellos
b) 115-141.
Normatividad o Análisis 10%: Denotar un análisis
de la Chiavenato, A. personal de lo que está describiendo.
Secretaría del (2000)
Trabajo y Administración
Previsión de Recurso o Conclusiones 10%: Incluir opiniones
Social Humanos. personales combinadas con argumentos
México: bibliográficos
McGraw-Hill.
Cap.
https://books.g o Referencia de fuentes consultadas en
oogle.com.mx/b formato APA 10%
ooks?id=5uYhC
QAAQBAJ&print
sec=frontcover
&dq=evaluaci%
C3%B3n+psicol
%C3%B3gica+pd
Escala de entrega:
f&hl=es&sa=X&
ved=0ahUKEwiE
vZets5XZAhUH Puntos
C6wKHct3A9cQ
6AEINzAD#v=o esperado
nepage&q&f=fal
se s

Puntualidad 1
Chiavenato, A.
(2001),
Administración
de Recursos
Portada o 1
Humanos.
Quinta Edición,
encabezado
Colombia:
McGraw Hill.
Cap. 5 y 6.
Dessler y e
Varela (2011)
Administración Introducción
de Recursos
Humanos. 5ta.
Edición, México: Redacción y 1
Pearson. Cap. 3
Ortografía
Dessler (1996)
Administración
de Personal. 6ª.
Edición,
Contenido: 4
Prentice-Hall,
México. Cap. 4.
Presentar
Spector P.
ampliamente
(2010)
Psicología
todos los
Industrial y
Organizacional.
puntos
Investigación y sugeridos en
práctica. Cap. 6.
https://es.slide el tema
share.net/feros
pe9/psicologia- asignado,
industrial-y-
organizacional realizando
un análisis
Chiavenato, A.
(2001), teórico sobre
Administración
de Recursos el tema en
Humanos.
Quinta Edición, cuestión,
Colombia:
McGraw Hill. comparando
Cap. 14.
Dessler (1996) fuentes
Administración
de Personal. 6ª. bibliográfica
Edición,
Prentice-Hall,
s, citando
México. Cap. 7
fuentes
Castillo, C. R
(2012)
bibliográfica
Desarrollo de
capital humano
s conforme
en las
Organizaciones.
al formato
Red tercer
Milenio.
APA
Dessler y
(autores), y
Varela (2011) redactando
Administración
de Recursos con tus
Humanos. 5ta.
Edición, México: palabras.
Pearson. Cap. 5
y 6.
Conclusione 2
Juárez, Ch, V.
(2004)
s
Mendoza, A.
 (2000). Manual
para Bibliografía y 1
Determinar
Necesidades de Citas en
Capacitación y
Desarrollo. formato APA
México: Trillas.
UPN.
http://200.23.1 TOTAL 10


13.51/pdf/2099
9.pdf

Laurig y Vedder
(1983).
Ergonomía.
Herramientas y
Enfoques.
Enciclopedia de
Salud y
seguridad en el
trabajo. T. 1/29
INSHT.
http://www.ins
ht.es/InshtWeb
/Contenidos/D
ocumentacion/
TextosOnline/E
nciclopediaOIT/
tomo1/29.pdf

Chevato, I.
(2004).
Administración
de Recursos
humanos.

2. Tesina: 26 de Julio 50%

Muchinsky, P.M. al 03 de
(2002) Agosto
1.Marco Legal. Propuesta de solución al siguiente
2.Instituciones Psicología análisis de caso:
de Seguridad Aplicada al
Social. trabajo.
Thompson
a)Definición Learning: México Objetivo: El alumno Diseñará un estudio
del término Cap. 1. Pp. 3-21, de detección de necesidades de
salud 23-56. capacitación en una organización y una
b)Conducta y propuesta de Capacitación.
medio Goldstein, A.P. y
ambiente de Krasner, L
trabajo (1991) La
Se les proporcionará un estudio de caso
c)Accidente en psicología
aplicada de una organización dedicada a la venta
el trabajo
d)Enfermedad moderna. Cap. 5 de Abarrotes: “La Delicada”, sus
profesional Aplicaciones inventarios presentan una merma en los
e)Riesgo en el industriales, pp. últimos 6 meses del 31.8% de su
ambiente, 115-141. almacenaje y venta; de la plantilla
maquinaria y autorizada de 23 empleados: para
equipo Chiavenato, A. almacén; 1 Jefe de almacén (turno
(2000)
completo) 2 montacarguistas; 16
1.Comisiones Administración
de Recurso almacenistas, 4 Cajeros y 1 Gerente de
Mixtas de
Seguridad e Humanos. ventas se presenta una rotación del 47%
Higiene. México: McGraw- (en los puestos de almacenistas); 40% en
1.1Concepto. Hill. Cap. Cajeros; En total el 63% de dichas bajas
ha sido por abandono de empleo y el 17%
1.2 https://books.g por despidos. La empresa “La Delicada”,
Cómo se oogle.com.mx/b no tiene un programa de capacitación.
conforman. ooks?id=5uYhCQ
1.3 AAQBAJ&printse
Sus horarios de trabajo son de 6:45 am
Función de la c=frontcover&dq
Comisión =evaluaci%C3%B hasta las 20:00 pm de Lunes a Domingo
Mixta de 3n+psicol%C3%B con un día de descanso entre semana.
Seguridad e 3gica+pdf&hl=es
Higiene. &sa=X&ved=0ah Se reportan un 61% de accidentes de
2.Métodos y UKEwiEvZets5XZ trabajo por parte de los almacenistas y un
técnicas de AhUHC6wKHct3 23% de cajeros.
evaluación. A9cQ6AEINzAD#
2.1 Métodos v=onepage&q&f
de Evaluación. =false
2.2 Técnicas
de seguridad. El departamento de Reclutamiento de
3. El Muchinsky, P.M. personal presenta problemas con la
diagnóstico de (2002) contratación del personal, ya que el
seguridad e Psicología sueldo y prestaciones que ofrece son
higiene Aplicada al pero muchos de los candidatos no
4. trabajo. aceptan los horarios de trabajo.
Establecimient Thompson
o de políticas Learning: México
5. Cap. 1. Pp. 3-21,
Capacitación y 23-56.
Adiestramient Dichas características deberán
o en la Goldstein, A.P. y considerarlas para presentar el proceso
prevención de Krasner, L de DNC y los instrumentos adecuados (es
riesgos de (1991) La decir tendrán que identificar las
trabajo. psicología situaciones de riesgo).
3.1 Prevenir aplicada
accidentes y moderna. Cap. 5
enfermedades Aplicaciones
de trabajo. industriales, pp.
115-141. A partir de esa o esas circunstancias,
ustedes elaborarán una tesina donde
Chiavenato, A. aborden la aplicación de una DNC y una
(2000) propuesta de capacitación:
Administración
de Recurso
Para Abordar el DNC debes contemplar
Humanos.
México: McGraw- los cuatro pasos básicos: Detección
Hill. Cap. individual de capacitación;
https://books.g Caracterización de necesidades de
oogle.com.mx/b capacitación del área; la síntesis de
ooks?id=5uYhCQ necesidades de capacitación por área;
AAQBAJ&printse y el consolidado de necesidades de
c=frontcover&dq capacitación. Deberás elegir los
=evaluaci%C3%B
instrumentos adecuados para su
3n+psicol%C3%B
3gica+pdf&hl=es aplicación a Jefes y trabajadores en
&sa=X&ved=0ah general.
UKEwiEvZets5XZ
AhUHC6wKHct3 La tesina es un trabajo académico que
A9cQ6AEINzAD# permite al estudiante demostrar que
v=onepage&q&f posee las capacidades necesarias para
=false realizar una investigación, así como el
dominio del tema seleccionado. Es un
trabajo individual de investigación
Chiavenato, A. documental de carácter monográfico ya
(2001), que aborda un tema relevante o
Administración problemática el cual permita enriquecer
de Recursos la disciplina o innovar con algún
Humanos. planteamiento.
Quinta Edición,
Colombia:
Se elabora con el debido rigor teórico
metodológico y se trabaja a partir de
McGraw Hill. material documental, bibliográfico; así
Cap. 5 y 6. como también de archivos
institucionales, históricos, entre otros.
Dessler y Varela
Los elementos con los que debe contar
(2011)
Administración son:
de Recursos
Humanos. 5ta. Portada.
Edición, México: a) Nombre de la universidad.
Pearson. Cap. 3 b) Título del tema a presentar (el cual
debe ser
Dessler (1996) sintético y reflejar de manera general el
Administración
contenido
de Personal. 6ª.
Edición, del trabajo).
Prentice-Hall, c) Grado al que se aspira.
México. Cap. 4. d) Nombre y matrícula del autor.
g) Lugar, mes y año de presentación
Spector P.
(2010) Formato.
Psicología La Tesina debe tener por lo menos 30
Industrial y
cuartillas,
Organizacional.
Investigación y Tipografía : ARIAL, color negro a 12
práctica. Cap. 6. Interlineado 1,5
https://es.slides Hoja tamaño carta
hare.net/ferospe Márgenes: Superior e inferior 2.5 cm. ,
9/psicologia- Derecho e Izquierdo 3.0 cm.
industrial-y- Cada página se enumera en la esquina
organizacional inferior derecha, con números arábigos
en el orden correlativo.
Chiavenato, A.
(2001), Índice. Listar los apartados contenidos en
Administración el proyecto, indicando el número de
de Recursos página en el que comienza cada uno de
Humanos. ellos, incluir la relación de contenidos
Quinta Edición, que se piensan desarrollar en la Tesina,
Colombia: ordenados por capítulos y subcapítulos,
McGraw Hill.
anexos, etcétera.
Cap. 14.
Dessler (1996)
Administración Introducción. Consiste en una
de Personal. 6ª. descripción clara y concisa del problema
Edición, que se investigó.
Prentice-Hall, Debe proporcionar la información
México. Cap. 7 necesaria acerca del contenido general de
la tesina.
Castillo, C. R
Se trata de explicar en menos de tres
(2012)
Desarrollo de páginas bajo qué circunstancias se
capital humano decidió y se realizó la investigación, qué
en las se ha pretendido demostrar o alcanzar y
Organizaciones. cómo se ha estructurado el contenido
Red tercer de la tesina.
Milenio. 1. La redacción deberá ser impecable y
con buena presentación.
Dessler y Varela
2. No deben utilizarse ejemplos,
(2011)
Administración 3. Explicar las razones que nos llevaron a
de Recursos realizar la investigación y por qué fue
Humanos. 5ta. elegido ese tema de investigación.
Edición, México: 4. Señalar los objetivos a alcanzar.
Pearson. Cap. 5 5. Utilizar verbos en infinitivo. Los verbos
y 6. en infinitivo son aquellas palabras que
manifiestan acciones y que no están
determinados por un tiempo, ya sea
presente, pasado, futuro, o ningún otro,
Juárez, Ch, V. no están conjugados en ningún tiempo
(2004) Mendoza, verbal.
A. (2000). Indican el momento en el cual se realiza
Manual para
la acción, por lo que los verbos en
Determinar
Necesidades de infinitivo no tienen tiempo, ni persona, ni
Capacitación y número, por lo que requieren de otro
Desarrollo. verbo para complementarse además de
México: Trillas. que siempre terminan en “ar”, “er”, “ir”.
UPN. Ejemplos:
http://200.23.1 Acabar, Administrar, Adquirir, Afectar,
13.51/pdf/2099 Contribuir, Permitir, Maniobrar… etc.
9.pdf
6. No se debe adelantar el resultado final
de la investigación y en ninguna
Laurig y Vedder circunstancia deberá llevar gráfico
(1983). alguno.
Ergonomía. 7. Ser claro para quién lo lea por primera
Herramientas y vez entienda rápidamente qué se buscó,
Enfoques. qué se logró y que aporte se brinda a la
Enciclopedia de licenciatura.
Salud y
seguridad en el
trabajo. T. 1/29 Delimitación y planteamiento del
INSHT. problema de investigación. La
http://www.insh palabra “problema” se entenderá como
t.es/InshtWeb/C cualquier situación actual que difiera en
ontenidos/Docu alguna mediada de la situación ideal, es
mentacion/Text decir, que presente elementos factibles
osOnline/Enciclo de ser mejorados. El problema deberá
pediaOIT/tomo1
cumplir una serie de condiciones que de
/29.pdf
alguna forma justifiquen el esfuerzo
necesario para resolverlo.
Chevato, I.
(2004). Para plantear el problema, se recomienda
Administración dar respuesta a las siguientes
de Recursos interrogantes:
humanos. ¿Cuáles son los elementos del problema:
datos, situaciones y conceptos
relacionados con el
mismo?
¿Cuáles son los hechos anteriores que
guardan relación con el problema?
¿Cuál es la situación actual?
¿Cuál es la relevancia del problema?
¿Qué pasa? ---¿Por qué estará pasando?---
¿Cuál es el diagnóstico?--- ¿Qué puede
pasar si todo continúa así?--- ¿Qué se
puede hacer para evitar que pase?

Justificación. Planteará las razones que

dan motivo a la investigación, así como
las aportaciones que se obtendrán de ella
y su importancia, se define el ¿Por qué? Y
¿Para qué? o lo que se busca y ¿Para qué?

Funciones que cumple la justificación del

problema:
a) Describe cuáles son los motivos para
hacer el estudio propuesto ¿Por qué se
hace? ¿Por qué este tema y no otro...?
b) Justifica los beneficios sociales y/o
institucionales. ¿Para qué se hace? ¿Para
qué será útil su aplicación...?
c) Demuestra la factibilidad de llevar a
cabo la investigación ¿Cómo deberá
aplicarse...?

objetivos. Los objetivos expresarán lo

que se pretende lograr al término de la
investigación, es decir, fijarán los
alcances del problema. Estos deberán ser
concretos, evaluables, viables y
relevantes.
Un objetivo debe de redactarse con
verbos en infinitivo que se puedan
evaluar, verificar y refutar en algún
momento dado.

Preguntas a las que debe de responder la

formulación de los objetivos:
-¿Qué quiero hacer en la investigación?
-¿Qué es lo que busco conocer?
-¿A dónde quiero llegar?

Marco teórico conceptual. Se describirán

brevemente las teorías, enfoques
teóricos, postulados, conceptos, etc. que
sustentan el abordaje y/o construcción
del objeto de estudio y toda la
investigación en general. Este apartado
es muy importante, puesto que
proporciona un carácter de seriedad
académica y separa lo que sería una
indagación de sentido común de una
verdadera investigación.

Metodología de investigación. La
metodología de la investigación supone
la sistematización, es decir, la
organización de los pasos a través de los
cuales se ejecutará una investigación
científica.

Existen diferentes tipos de metodologías,

y responden a maneras diferentes de
abordar una investigación en el área
científica.

Así, encontramos dos grandes

clasificaciones: métodos cuantitativos y
métodos cualitativos. Los métodos
cuantitativos son característicos de las
ciencias naturales y exactas, porque
buscan resultados numéricos, que
permitan establecer estadísticas,
porcentajes o variaciones numéricas.

Los métodos cualitativos son propios de

las ciencias sociales y humanas, porque
se centran no en la cantidad o numérico
sino en la “calidad”: opiniones,
experiencias, testimonios que permitan
 dar cuenta de actitudes,
comportamientos, hábitos, etc. Sin
embargo, muchas veces las ciencias
sociales o humanas también se valen de
métodos cuantitativos, para obtener
cantidades, porcentajes o estadísticas.

Conclusiones. Lo que se busca es dar una

respuesta al problema planteado. Por lo
que es necesario hacer una valoración de
los objetivos y ver si éstos se lograron o
no.

Bibliografía. Esta sección es

absolutamente necesaria debido a que
ahí se encuentran los datos de las fuentes
que fueron citadas y que apoyaron el
estudio. Para cualquier trabajo, la manera
de registrarlas sigue una serie de normas,
generalmente establecidas por los
modelos de cita y referencia que en esta
Universidad utilizamos Formato APA.
Presentar en forma de listado y por orden
alfabético.
3. Elaboración de Reactivos:
26 de 30%
1.Marco Muchinsky, P.M. Para contemplar la última actividad de Julio al 03
Legal. (2002) evaluación, que equivale al examen que de Agosto
Psicología de forma regular se aplica; deben
2.Institucion
Aplicada al
es de diseñar, 20 reactivos, pertenecientes a
trabajo.
Seguridad Thompson las lecturas básicas del módulo.
Social. Learning: México
Cap. 1. Pp. 3-21, Actividad: Elaboración de 20 reactivos
a)Definición 23-56. con opción múltiple.
del término Las pruebas de opción múltiple
salud Goldstein, A.P. y pertenecen al grupo de pruebas
Krasner, L estructuradas y de tipo escrito. Son
b)Conducta y
(1991) La
medio preguntas (enunciados o base del
psicología
ambiente de aplicada reactivo) con varias posibles respuestas
trabajo moderna. Cap. 5 (opciones) de las cuales una es la correcta
c)Accidente Aplicaciones y las restantes (distractores) son
en el trabajo industriales, pp. verosímiles, o de las que todas son
d)Enfermeda 115-141. parcialmente correctas, pero sólo una de
d profesional ellas es la más apropiada; en el primer
Chiavenato, A. caso, son llamadas de respuesta correcta
e)Riesgo en
(2000)
el ambiente, y, en el segundo, de respuesta óptima.
Administración
maquinaria y de Recurso
equipo Humanos. Este tipo de pruebas se utiliza para medir
México: McGraw- resultados de aprendizaje tanto simples
1.Comisione Hill. Cap. (conocimiento),
s Mixtas de https://books.g (comprensión,
Seguridad e oogle.com.mx/b interpretación....):
ooks?id=5uYhCQ terminologías; conocimiento de hechos
Higiene.
AAQBAJ&printse
1.1Concepto específicos; conocimiento de principios;
c=frontcover&dq
. =evaluaci%C3%B conocimiento de métodos y
1.2 3n+psicol%C3%B procedimientos; capacidad para aplicar
Cómo se 3gica+pdf&hl=es principios; capacidad para interpretar
conforman. &sa=X&ved=0ah relaciones; capacidad para juzgar
1.3 UKEwiEvZets5XZ métodos y procedimientos.
Función de AhUHC6wKHct3
A9cQ6AEINzAD# Los reactivos constan de:
la Comisión
Mixta de v=onepage&q&f enunciado = una frase o pregunta; es la
Seguridad e =false base del reactivo en donde se expone un
Higiene. problema o tarea en forma de pregunta,
2.Métodos y instrucciones o afirmaciones
Muchinsky, P.M.
técnicas de (2002) incompletas. por ejemplo:
evaluación. Psicología
2.1 Métodos Aplicada al pregunta: ¿Cuál de las siguientes
de trabajo. alternativas refleja mejor la intención del
Evaluación. Thompson autor?
2.2 Técnicas Learning: México
de Cap. 1. Pp. 3-21, instrucciones: Indique, de entre las
23-56.
seguridad. siguientes alternativas, la que refleja
3. El Goldstein, A.P. y mejor la intención del autor.
diagnóstico Krasner, L
de seguridad (1991) La afirmación incompleta: La intención del
e higiene psicología autor se refleja mejor en la frase.....
4. aplicada
Establecimie moderna. Cap. 5 opciones = todas las alternativas de un
nto de Aplicaciones reactivo
industriales, pp.
políticas
115-141.
5. clave = la opción correcta
Capacitación Chiavenato, A.
y (2000) distractores = las opciones incorrectas;
Adiestramie Administración éstas deben guardar relación con el
nto en la de Recurso enunciado.
prevención Humanos.
de riesgos México: McGraw- Ejemplo de un reactivo de opción
Hill. Cap.
de trabajo. múltiple
https://books.g
3.1 Prevenir oogle.com.mx/b
accidentes y ooks?id=5uYhCQ 1.Se considera que Veinte Mil Leguas de
enfermedade AAQBAJ&printse un Viaje Submarino es una:
s de trabajo. c=frontcover&dq
=evaluaci%C3%B (A) narración de aventuras
3n+psicol%C3%B
(B) tragedia
3gica+pdf&hl=es
&sa=X&ved=0ah (C) novela histórica
UKEwiEvZets5XZ (D) autobiografía
AhUHC6wKHct3 (E) comedia
A9cQ6AEINzAD#
v=onepage&q&f 2. En lo que respecta a la función de la
=false opinión pública en la sociología, el autor
opina que....

Chiavenato, A. (A) las medidas cuantitativas nunca

(2001), podrán aplicarse a los seres humanos
Administración (B) el estudio de la opinión pública
de Recursos debe expandirse
Humanos. (C) los costos de la sociología son
Quinta Edición, comparables con los de las ciencias
Colombia: (D) la opinión pública es ya parte de la
McGraw Hill.
ciencia
Cap. 5 y 6.
(E) es prácticamente imposible que los
Dessler y Varela sociólogos se opongan a las teorías
(2011)
Administración 3. En la universidad X el promedio de
de Recursos horas semanales de utilización de los
Humanos. 5ta. salones de clase es mayor en la carrera
Edición, México: de:
Pearson. Cap. 3

Dessler (1996) (A) Medicina

Administración (B) Ingeniería
(C) Derecho
de Personal. 6ª. (D) Pedagogía
Edición, (E) Filosofía
Prentice-Hall,
México. Cap. 4.
A partir de lo anterior les pido entreguen
Spector P. en hoja de texto (Word): 20 reactivos
(2010) (preguntas, enunciado, instrucciones o
Psicología afirmación incompleta) con 5 opciones
Industrial y múltiples (4 distractores y 1 una clave –
Organizacional. la opción correcta-) que abarque todas las
Investigación y unidades revisadas a lo largo de esta
práctica. Cap. 6. asignatura.
https://es.slides
hare.net/ferospe
9/psicologia- Nota 1: deben señalar la respuesta
industrial-y- correcta en cada reactivo.
organizacional
Nota 2: otra recomendación, todas las
preguntas deberán estar relacionadas a
Chiavenato, A. las lecturas revisadas en la asignatura, si
(2001), colocaran reactivos que no tienen
Administración
relación con los temas y lecturas no las
de Recursos
Humanos. tomaré en cuenta.
Quinta Edición, Nota 3: Eviten por todos los medios de
Colombia: buscar en internet exámenes ya
McGraw Hill. elaborados de los temas de esta
Cap. 14. asignatura, si descubro una copia de una
Dessler (1996) pregunta será reprobación automática.
Administración
de Personal. 6ª.
El trabajo a entregar tendrá la siguiente
Edición,
Prentice-Hall, estructura:
México. Cap. 7
Rúbricas:
Castillo, C. R
(2012) Producto para entregar: Archivo en Word.
Desarrollo de
capital humano - Portada la cual debe contener: Nombre
en las
de la institución, nombre del estudiante,
Organizaciones.
Red tercer título del trabajo, materia/grupo, nombre
Milenio. del asesor y fecha de entrega.

Dessler y Varela -Introducción 10%: Explicar con claridad

(2011) de qué trata el trabajo, especificando las
Administración partes que los componen y una pequeña
de Recursos descripción de cada una de ellas
Humanos. 5ta.
-Contenido 70%: Presentar los 20
Edición, México:
Pearson. Cap. 5 reactivos de todos los temas de las
y 6. lecturas en esta asignatura.
-Conclusiones 10%: Incluir opiniones
personales combinadas con argumentos
Juárez, Ch, V. bibliográficos
(2004) Mendoza,
A. (2000).
Manual para
o Referencias: 10% (todas las lecturas
Determinar
Necesidades de revisadas en esta materia) de fuentes
Capacitación y consultadas en formato APA.
Desarrollo. --------------------------POR NINGÚN MOTIVO
México: Trillas. PLAGIES INFORMACIÓN.-------------------------
UPN. -
http://200.23.1 El plagio es usar partes de un material de
13.51/pdf/2099 otro autor o su totalidad, sin agregar las
9.pdf
referencias correspondientes al
documento, utilizándolos como propios.
 Es considerado una falta de honestidad y
Laurig y Vedder respeto por el trabajo ajeno. Por lo cual
(1983). te exhortamos a que realices las
Ergonomía.
correspondientes citas correctamente
Herramientas y
Enfoques. utilizado los lineamientos de la APA 7ta
Enciclopedia de edición en español.
Salud y En caso de confirmar que se realizó
seguridad en el plagio se calificará con “cero” la actividad.
trabajo. T. 1/29 Se deben presentar las instrucciones para
INSHT. realizar la actividad tal como se
http://www.insh presentarán en el aula.
t.es/InshtWeb/C
ontenidos/Docu
mentacion/Text
osOnline/Enciclo
pediaOIT/tomo1
/29.pdf

Chevato, I.
(2004).
Administración
de Recursos
humanos.

Recursos Básicos

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Goldstein, A.P. y Krasner, L (1991) La psicología aplicada moderna. Cap. 5 Aplicaciones industriales, pp.
115-141.

Chiavenato, A. (2000) Administración de Recurso Humanos. México: McGraw-Hill. Cap.

https://books.google.com.mx/books?id=5uYhCQAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=evaluaci%C3%B3n+psic
ol%C3%B3gica+pdf&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiEvZets5XZAhUHC6wKHct3A9cQ6AEINzAD#v=onepage&q&f
=false

Muchinsky, P.M. (2002) Psicología Aplicada al trabajo. Thompson Learning: México Cap. 1. Pp. 3-21, 23-56.

Goldstein, A.P. y Krasner, L (1991) La psicología aplicada moderna. Cap. 5 Aplicaciones industriales, pp.
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https://books.google.com.mx/books?id=5uYhCQAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=evaluaci%C3%B3n+psic
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=false

Chiavenato, A. (2001), Administración de Recursos Humanos. Quinta Edición, Colombia: McGraw Hill. Cap. 5
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Dessler y Varela (2011) Administración de Recursos Humanos. 5ta. Edición, México: Pearson. Cap. 3

Dessler (1996) Administración de Personal. 6ª. Edición, Prentice-Hall, México. Cap. 4.

Spector P. (2010) Psicología Industrial y Organizacional. Investigación y práctica. Cap. 6.

https://es.slideshare.net/ferospe9/psicologia-industrial-y-organizacional

Chiavenato, A. (2001), Administración de Recursos Humanos. Quinta Edición, Colombia: McGraw Hill. Cap.
14.
Dessler (1996) Administración de Personal. 6ª. Edición, Prentice-Hall, México. Cap. 7

Castillo, C. R (2012) Desarrollo de capital humano en las Organizaciones. Red tercer Milenio.

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Juárez, Ch, V. (2004) Mendoza, A. (2000). Manual para Determinar Necesidades de Capacitación y
Desarrollo. México: Trillas. UPN. http://200.23.113.51/pdf/20999.pdf

Laurig y Vedder (1983). Ergonomía. Herramientas y Enfoques. Enciclopedia de Salud y seguridad en el

trabajo. T. 1/29 INSHT.
http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/TextosOnline/EnciclopediaOIT/tomo1/29.pdf

Chevato, I. (2004). Administración de Recursos humanos.