Construimos un país libre de discriminación con una ciudadanía crítica y activa

Explicamos los cambios y las permanencias en el acceso a la educación

ACTIVIDAD 1. Leemos la fuente 1 sobre los “Cambios y permanencias en el acceso a la educación en el Perú”.

Título de la Las bases sociales, culturales e históricas de la republica del peru.

fuente
Autora/o Manuela Atanasio Fuentes
¿de qué trata? Trata sobre la prohibición de que los mestizos, zambos, mulatos y cuarterones fueran admitidos en
la universidad, sin embargo, algunos habían logrado ingresar por lo que se pedía por orden del
rey la anulación de sus grados.

¿Cuál es la idea La idea principal es que solo blancos, españoles y criollos eran admitidos en la
principal?
universidad.

¿Cuál es la En la fuente no indica la posición específica del autor, sin embargo podemos analizar que estaba a
posición de la
autora o el autor favor de la educación para todos los ciudadanos
respecto a la
educación luego
de la
independencia?

ACTIVIDAD 2. Respondemos.

a. ¿Por qué crees que fue difícil aplicar las reformas educativas en el Perú luego de la Independencia?
fue difícil aplicar las reformas educativas en el Perú luego de la Independencia debido a la poca o nula disposición que tenía algunos
sectores para la enseñanza gratuita de las primeras letras, además, en la naciente República existía un déficit de materiales de trabajo y
elementos humanos