INSTIUCION EDUCATIVA Nro. 0271 – PAMASHTO.

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº

NOMBRE DE LA
Recogemos y organizamos datos sobre la discriminación en la comunidad.
SESIÓN/ACTIVIDAD

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Nro. 0271 – PAMASHTO. 5. Área: MATEMATICA
Educativa
2. Profesor (a) JAVIER LOZANO REYNA. 6. Grado y sección CUARTO“A” y “B”
3. Nivel Secundaria 7. Fecha. 09/08 al 27/08
4. Duración 1 hora 8. Turno: Mañana.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
DESEMPEÑO DE GRADO Y/O EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES
DESEMPEÑOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Resuelve •Representa datos Representa las características Organiza Lista de cotejo
problemas de con gráficos y de una población, según las información
gestión de datos medidas variables pertinentes, a partir estadística
e incertidumbre. estadísticas o del estudio de una muestra
probabilísticas. representativa; con medidas
de tendencia central,
•Comunica la
desviación estándar, o gráficos
comprensión de
estadísticos. Analiza y
los conceptos
estadísticos y representa la ocurrencia de
probabilísticos. eventos independientes y
dependientes, y los representa
con la probabilidad como valor
racional desde 0 a 1.
Combina y adapta recursos,
métodos, instrumentos y
procedimientos para recopilar,
organizar y representar de
manera adecuada datos de
variables cualitativas o
cuantitativas; y para determinar
muestras simples; según la
población, y el objetivo del
problema o estudio. Combina
y adapta recursos y
procedimientos para calcular
medidas de tendencia central y
de desviación estándar, así
como la probabilidad de
sucesos independientes y
dependientes que suceden en
la población estudiada. Revisa
los procedimientos utilizados y
los adecua a otros contextos de
estudio. Revisa los
procedimientos utilizados y los
adecua a otros contextos de
estudio.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC:
 Personaliza entornos virtuales.

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 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.

ENFOQUE ACTITUD O ACCIONES

VALORES SE DEMUESTRA CUANDO
TRANSVERSAL OBSERVABLES
ENFOQUE DE Conciencia de Los estudiantes dialogan y reflexionan de
DERECHO derechos manera crítica sobre el racismo, que –en tanto
discurso y práctica que vulnera la dignidad
humana y los derechos individuales y
colectivos– debe ser rechazado públicamente.

MOMENTOS DE LA SESIÓN:
ANTES DEL INICIO DE LA
Comunicado
SESIÓN
- El docente enviará un mensaje o Comunicado por el WhatsApp del grupo del salón
brindando información sobre el desarrollo del área de MATEMATICA:
Hora de inicio:
Medio de transmisión: WhatsApp Web
10:00 am
Google Classroom
Tema a desarrollar: Recogemos y organizamos datos sobre la discriminación en la
comunidad.

DURANTE EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
- El docente saluda cordialmente a los estudiantes indicándoles que contesten su 15
INI CIO

saludo y dejen su nombre para tener presente el número de estudiantes que Imagen min
participarán en el desarrollo de los aprendizajes.
- Antes que inicie de la clase por WhatsApp Web “Aprendo en casa” se indicara:
Tema: Recogemos y organizamos datos sobre la discriminación en la
CIERRE ODESARROLL

- El docente envía la información sobre el tema: Recogemos y organizamos datos Cuaderno

sobre la discriminación en la comunidad. Portafolio de 30
- El docente irá presentando el tema mediante organizador gráfico por el evidencias min
classroom.
- El docente indica a los estudiantes que si tuvieran dudas pueden dejar un
- EL docente presenta el reto en la sección actividades en un mensaje de Cuaderno
WHATSAP: ELABORAR LA ENCUESTA PARA OBTENER DATOS SOBRE LA 15
Portafolio de
DISCRIMINACION EN LA COMUNIDAD min.
evidencias
- El docente envía un mensaje indicando a todos enviarle la evidencia del reto

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Resuelve Representa las características de una Organiza Lista de cotejo
problemas de población, según las variables información
gestión de datos pertinentes, a partir del estudio de una estadística
e incertidumbre. muestra representativa; con medidas
de tendencia central, desviación
estándar, o gráficos estadísticos. Analiza
y representa la ocurrencia de eventos
independientes y dependientes, y los
representa con la probabilidad como
valor racional desde 0 a 1.
Combina y adapta recursos, métodos,
instrumentos y procedimientos para
recopilar, organizar y representar de

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manera adecuada datos de variables
cualitativas o cuantitativas; y para
determinar muestras simples; según la
población, y el objetivo del problema o
estudio. Combina y adapta recursos y
procedimientos para calcular medidas
de tendencia central y de desviación
estándar, así como la probabilidad de
sucesos independientes y
dependientes que suceden en la
población estudiada. Revisa los
procedimientos utilizados y los adecua a
otros contextos de estudio. Revisa los
procedimientos utilizados y los adecua a
otros contextos de estudio.

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 LISTA DE COTEJO

CRITERIOS A SER EVALUADOS

•Identifica la población, •Recopila datos de •Representa el
la muestra y las variables cualitativas y comportamiento
variables (cualitativas y cuantitativas a través de de los datos a

CALIFICACIONES
cuantitativas continuas) una encuesta.. través de tablas
en un estudio sobre la de frecuencias
discriminación.. (datos agrupados
ESTUDIANTES y no agrupados), Observaciones
histogramas,
polígonos de
frecuencia y del
promedio
Si No Si No Si No

Estudiante 01

Estudiante 02

12 de Agosto del 2021.

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GILMA LÓPEZ RIOS JAVIER LOZANO REYNA
Directora. Docente

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