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Teoria y Practica de la currícula [TP3] 93.5

Teoría y Práctica de la Currícula (Universidad Empresarial Siglo 21)

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14/6/2021 Examen: Trabajo Práctico 3 [TP3]

Trabajo Práctico 3 [TP3]

Comenzado: 14 de jun en 9:22

Instrucciones del examen

01 Objetivo de la actividad

El siguiente trabajo práctico posibilita analizar una propuesta de

educación no formal en el ámbito de un club deportivo. Para ello, necesitas
argumentar con el apoyo de las herramientas teóricas del módulo.

Objetivos:

Reconocer y diferenciar entre proyecto y planificación.

Identificar etapas de desarrollo de la propuesta.
Enunciar una propuesta de construcción didáctica.

02 Enunciado de la actividad

Lee con atención el siguiente caso teniendo presente cada uno de los
contenidos que hemos desarrollado en el módulo. Una vez leído, tendrás
que resolver preguntas cerradas en base al mismo. Haz clic sobre el
siguiente enlace para descargar el enunciado:

Clic aquí
(https://siglo21.instructure.com/courses/12241/files/7528181/download?
download_frd=1)

03 Preguntas

A continuación, te presentamos un conjunto de preguntas para que puedas

evaluar el avance de tu aprendizaje. Ten en cuenta que la nota del Trabajo

https://siglo21.instructure.com/courses/12241/quizzes/52073/take 1/10
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Práctico es uno de los requisitos necesarios para la regularidad de la

materia. Podrás encontrar distintos tipos de preguntas

Selección múltiple
Una sola de las opciones es correcta. Las alternativas están indicadas con
círculos. Debes seleccionar la alternativa correcta marcando el círculo
precedente.

Respuesta múltiple
Hay más de una respuesta correcta. Las alternativas están indicadas con
cuadrados. Seleccione todas las alternativas que considere correctas,
tildando en el cuadrado precedente. Se le otorgará un puntaje parcial en
caso de no marcar todas las correspondientes.

Coincidente
Vincule dos categorías seleccionando en la primera columna el concepto
que se corresponde con la categoría de la segunda columna.

Verdadero - Falso

Debe indicar si la proposición puede considerarse verdadera o falsa. Tenga

en cuenta que si un solo elemento de la proposición es falso, debe
considerarla falsa en su conjunto.

Pregunta 1 5 pts

La autora (Edelstein; 2011:4) destaca tres soportes didácticos básicos en los que
se asienta una propuesta de formación entre ellos menciona, “los ejercicios de
análisis de situaciones de práctica de enseñanza que comprende:

Delimitar situaciones de análisis, reflexión.

Reflexionar sobre los enfoques que interpelan estas experiencias.

Recuperar instancias de investigación, integrar equipos de investigación.

https://siglo21.instructure.com/courses/12241/quizzes/52073/take 2/10
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Promover las reconstrucciones lineales.

Poner en juego las decisiones teórico-metodológicas a través de experiencias.

Pregunta 2 5 pts

El proyecto “Aula Eureka” se transforma en un dispositivo educativo porque:

Fomenta situaciones de enseñanza alternativas.

Reproduce el modelo escolar institucionalizado.

Recomienda el desarrollo de actividades lúdicas.

Fomenta la articulación entre contenidos.

Contrata los docentes de la escuela del pueblo.

Pregunta 3 5 pts

Es importante que los docentes que organizan y llevan a cabo el proyecto

educativo del club tengan en cuenta una concepción de enseñanza que:

Se sostenga en teorías psicoanalíticas para contener a los niños y jóvenes.

Se sostenga en teorías pedagógico-didácticas.

Involucre a la comunidad educativa en las actividades que propone.

Imponga a los estudiantes la responsabilidad de ser autónomos.

Se sostenga en ideas muy generales, o de elección personal.

Pregunta 4 5 pts

El docente genera espacios para un sujeto de la enseñanza, aplicando diversas

estrategias entre ellas podría elegir:

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Simulaciones de narraciones, para ejercitar la escritura.

Simulaciones de evaluaciones.

Consultorio psicológico.

Simulaciones de situaciones de clase.

Simulaciones de elaboración de investigaciones científicas.

Pregunta 5 5 pts

Para poder hacer una planificación para los alumnos del club debemos atender a
las categorías didácticas que funcionan como bisagra entre ellas: La
construcción didáctica es un proceso complejo de gestación de propuestas de
intervención

Verdadero, supera la idea de que la enseñanza solo se reduce a una escala del
currículum, sino que va más allá.

Falso, la enseñanza es simple, se basa en gestar propuestas basadas solo en el

currículum.

Pregunta 6 5 pts

¿En qué consiste el proyecto educativo enunciado por el club deportivo?

Son decisiones de la gerencia de la institución.

Es un proyecto de educación no formal.

Es un proyecto co gestionado con la escuela pública.

Es una política compensatoria.

Es una ampliación de derechos.

Pregunta 7 5 pts
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Si pensamos en la definición de Construcción Metodológica podemos

vincularla a:

Lo realizado por los magísteres y psicopedagogos que se encargan del aula Eureka.

Lo realizado por los magísteres y psicopedagogos que se encargan de dar el apoyo

educativo.

Lo realizado por los magísteres y psicopedagogos generando estrategias educativas.

Lo realizado por los magísteres y psicopedagogos que atienden la demanda educativa

de los jóvenes.

Lo realizado por los jóvenes que solicitan el acompañamiento a la trayectoria o el apoyo

escolar.

Pregunta 8 5 pts

El apoyo escolar en el caso del club deportivo podría replicarse en otro ámbito de
educación no formal.

Verdadero, pues se puede brindar desde el municipio, la iglesia, el centro de jubilados.

Falso, considerando que solo puede brindarse desde la escuela, única institución válida.

Pregunta 9 5 pts

Si le pidieran asesoramiento para mejorar el proyecto educativo, ¿qué debería

realizar antes de proponer una intervención?

Conocer las propuestas educativas que se desarrollan dentro del club deportivo.

Relevamiento de las demandas educativas por parte de los jóvenes.

Estructura edilicia de la institución.

Relevar el funcionamiento del aula EureKa.

Presupuesto y recursos disponibles.

https://siglo21.instructure.com/courses/12241/quizzes/52073/take 5/10
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Pregunta 10 5 pts

Si el despliegue del proyecto educativo depende de las demandas individuales

puede trabajarse colectivamente alguna planificación que reúna las demandas
más frecuentes.

Verdadero. El aprendizaje en colaboración con otros es más productivo ya que permite

trabajar con distintos puntos de vista y lograr acuerdos.

Falso, no es posible porque se pierde la intencionalidad del aprendizaje individualizado.

Pregunta 11 5 pts

Asumiendo que se trata de un proyecto educativo, ¿qué cuestiones debería tener

en cuenta vinculadas a la multidimensionalidad del contexto?

El entretejido de las diferentes dimensiones.

Las estrategias de la planificación.

Las estrategias de evaluación.

Las demandas sociales.

La experticia docente.

Pregunta 12 5 pts

La construcción didáctica da cuenta de una elaboración asociada a la

recontextualización, que realizan maestros y profesores, de los diseños
curriculares que operan como regulaciones más generales de sus prácticas.

Falso, no es necesaria en un proyecto de educación no formal.

Verdadero, la construcción didáctica también para el proyecto del club permite la

recontextualización del diseño curricular.
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Pregunta 13 5 pts

El caso trabajado no adelanta información acerca de la evaluación o de sus

momentos como parte del apoyo escolar o de la intervención que realizan los
docentes. Si pidieran tu asesoramiento, ¿qué autores te permiten fundamentar
una mirada sobre la evaluación y sus funciones y por qué?

Edelstein, quien propone una estructura metodológica.

Coll y Martín, pues brindan herramientas para hacer una buena evaluación.

Gvirtz y Palamidessi, ya que hacen aportes desde la selección de contenidos.

Litwin, quien propone un modelo de enseñanza a distancia.

Pregunta 14 5 pts

¿Cuál de estas afirmaciones puede ser útil para un docente que se vincula con
sus estudiantes a partir de una demanda particular, ya sea de apoyo, o
acompañamiento educativo?

Las prácticas de enseñanza son un acto creativo y singular, donde se articula forma y
contenido como parte de una construcción didáctica y metodológica.

Actividades con juegos son imprescindibles para motivar a los niños y jóvenes.

La familia es la responsable de hacer que los hijos tomen el compromiso con el estudio y
así no haría falta el apoyo escolar

Las prácticas de enseñanza son ajenas al contexto socio-histórico, ya que se realizan de

acuerdo a las decisiones del docente.

La inclusión de tecnologías para lograr el interés de los niños y jóvenes.

Pregunta 15 5 pts

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Frente a este caso de educación no formal, ¿cuál cree que es el rol de los
docentes en este espacio?

Requieren capacitación en el uso de las aulas virtuales.

Requieren de capacitación en las nuevas pedagogías.

El docente es una agente que genera estrategias de enseñanza situadas.

El docente puede actuar diferente de su trayectoria, de su biografía escolar y

profesional.

Requieren capacitación en educación no formal.

Pregunta 16 5 pts

Al ser una propuesta de educación no formal, resulta necesario que los docentes
tutores no pierdan la forma-contenido de la enseñanza en la construcción
didáctica que elaboren, por lo cual, la participación del docente y su experticia es
muy importante. ¿A qué categoría didáctica estamos haciendo referencia?

Construcción metodológica, ya que su eje es aplicar la articulación entre forma-

contenido de la enseñanza en la construcción didáctica.

Construcción didáctica, debido a que, recontextualiza los diseños curriculares.

Configuración didáctica, observando que, devienen en construcciones casuísticas para

cada clase.

Pregunta 17 5 pts

Al momento de planificar su secuencia didáctica, ¿qué debería tener en cuenta

respecto al ambiente escolar donde tendrá curso el apoyo escolar?

Impredictibilidad.

Pluridimensionalidad.

Inmediatez.

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Simultaneidad.

Virtualidad.

Pregunta 18 5 pts

Si bien el apoyo escolar se va brindar en el marco de un club deportivo, se

requiere que el docente piense la clase, el grupo de alumnos, la diversidad ¿Por
qué es necesario?

Para que las autoridades del club le brinden premios extras.

Para anticiparse a lo imprevisto.

Para motivar a la familia a monitorear a sus hijos.

Porque de esa manera crea prestigio entre los pares y suma más alumnos.

Para que su práctica no sea rutinizada.

Pregunta 19 5 pts

¿A qué característica del ambiente escolar corresponde la siguiente afirmación:

“La práctica no solo depende de iniciativas o cualidades del docente, sino que
también de las demandas que se le hacen por eso son de carácter social…”?

Inmediatez.

Impredictibilidad.

Carácter histórico.

Pluridimensionalidad.

Tareas escolares.

Pregunta 20 5 pts

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La creación y sostenimiento de un aula virtual más la práctica de enseñanza para

el apoyo escolar, supone que interjuegan:

La construcción metodológica.

Estrategias de enseñanza.

Las actividades deportivas de los jóvenes.

La familia que se introduce a este espacio.

Los trayectos formativos de los jóvenes que asisten al apoyo escolar.

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