9/1/23, 09:21 Examen: [APEB2-10%] Resolución de problemas: Reconoce las características del diseño curricular y su aplicación en la práctic…

[APEB2-10%] Resolución de problemas: Reconoce

las características del diseño curricular y su
aplicación en la práctica educativa.
Comenzado: 9 de ene en 9:19

Instrucciones del examen

Descripción de la actividad

En contacto con el docente (ACD)  (    )

Componentes del
Práctico-experimental (APE)           ( X )
aprendizaje:
Autónomo (AA)                                 (    )

Reconoce las características del diseño curricular y su aplicación en

Actividad de aprendizaje:
la práctica educativa.

Tipo de recurso: Resolución de problemas – EVA



Tema de la unidad: Unidad 4: Fundamento teórico de los modelos curriculares

Resultados de aprendizaje Analiza los modelos de la teoría curricular.

que se espera lograr: Evalúa los diferentes modelos de organización curricular

a. Lea cuidadosamente la guía didáctica pp.50-51.

b. Después de haber leído y analizado el contenido teórico.
Investigue y amplíe sus conocimientos sobre los modelos
curriculares y su influencia en el diseño curricular, puede utilizar
Estrategias didácticas: otras fuentes bibliográficas.
c. Resuma el contenido, lo cual le servirá de base en su
preparación para la realización del cuestionario.
d. Una vez obtenga la seguridad del conocimiento y comprensión
del tema, responda el cuestionario en el EVA.

El diseño curricular puede entenderse como una dimensión del currículum que
revela la metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico, modelación,
estructuración, y organización de los proyectos curriculares.  Prescribe
una concepción educativa determinada que, al ejecutarse, pretende solucionar
problemas y satisfacer necesidades y, en su evaluación, posibilita el
https://utpl.instructure.com/courses/47133/quizzes/315550/take 1/3
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perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. Las características del

diseño curricular son las siguientes:

Dinámico: orientado al cambio de manera lógica y razonada.

Continuo: se compone de varias fases estrechamente relacionadas entre sí,

con una secuencia en espiral.

Participativo: requiere de la colaboración de todos los actores involucrados en

el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Entoces ,se puede afirmar que el desarrollo curricular tiende a ser técnico y
científico, el diseño curricular es más variado, porque se basa en los valores y
creencias acerca de la educación de los conceptualistas, sus prioridades
escolares y opinión acerca de cómo los estudiantes aprenden (Díaz, 2003).

Pregunta 1 3 pts

Se plantea que el diseño curricular se puede entender como una dimensión del
currículum que revela entre otras cosas los elementos siguientes:

Seleccione la respuesta correcta.

Solamente el diagnóstico, los valores, creencias acerca de la educación y las prioridades

escolares de los proyectos curriculares.

La metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico, modelación, estructuración,

y organización de los proyectos curriculares.

La metodología, técnicas, recursos, valores, cultura de la educación, estructuración y

organización de los proyectos curriculares.

Pregunta 2 3.5 pts

Todo diseño curricular  se caracteriza por: 

https://utpl.instructure.com/courses/47133/quizzes/315550/take 2/3
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Dinámico, continuo y participativo

Dinámico, disociador y participativo

Dinámico, permanente y participativo.

Pregunta 3 3.5 pts

Si en diseño curricular se refleja la participación de los actores educativos de la

comunidad ¿Cuál característica  se pone de manifiesto?

Seleccione la respuesta correcta

Participativo

Dinámica

Continuo

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