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ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO

REPORTE MENSUAL
CICLO ESCOLAR 2020-2021

Presentación

En el marco del Servicio de Asesoría y Acompañamiento a las Escuelas (SAAE), la Dirección General de
Promoción (DGP) de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), le
agradece su participación como Asesor Técnico Pedagógico (ATP), misma que será fundamental como
estrategia de acompañamiento a las actividades de los docentes de las escuelas de educación básica, pues se
cuenta con la colaboración de asesores comprometidos en la mejora de las competencias profesionales y las
prácticas educativas de los asesorados.

La función del ATP es un factor clave en el logro de las acciones del SAAE, contribuyendo de manera
importante en el cumplimiento de los objetivos de la zona escolar. A lo largo del ciclo escolar usted tendrá la
oportunidad de incidir en las prácticas educativas de sus asesorados o grupos de asesorados, para encaminar
los esfuerzos a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, en beneficio de las y los alumnos de nuestro
país, al fortalecer el funcionamiento de escuelas de excelencia.

Introducción

Como parte del seguimiento a las funciones del Asesor Técnico Pedagógico, una vez concluida la asesoría de
cada mes, debe elaborar el Reporte mensual de las actividades realizadas, mismo que tiene que corresponder
con cada uno de los meses en los que se lleva a cabo el acompañamiento.

En el Reporte mensual debe detallar los objetivos específicos que fueron su referente y orientación de los
temas que se trabajaron, especificando las actividades que llevó a cabo, así como las evidencias que son el
soporte de lo que realizó con sus asesorados. Es importante destacar los avances en la atención de las
necesidades detectadas, así como los obstáculos enfrentados en la implementación de las acciones del Plan de
Trabajo. El Supervisor validará y en caso necesario retroalimentará su evidencia, por lo que debe atender las
observaciones realizadas.
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO
REPORTE MENSUAL
CICLO ESCOLAR 2020-2021

Instrucciones

Elabore el reporte de actividades del mes con los elementos que se describen en la siguiente tabla; al final
deberá contar con un reporte por cada mes en que desempeñe la función. Es importante que revise las
observaciones del Supervisor, en caso de que haya, para realizar las adecuaciones correspondientes. Se puede
guiar de las preguntas de cada uno de los apartados.

Favor de enlistar al inicio del reporte los asesorados que fueron atendidos en el mes indicando su CURP y
nombre completo.

Detallar los objetivos que fueron la guía de los temas y las actividades realizadas.
Considere las dificultades que se tuvieron para su ejecución y explique de manera
breve que se pretendía lograr.
OBJETIVOS ¿Qué resultados se pretendía alcanzar?
ESPECÍFICOS ¿De qué manera se pudo lograr?
¿Qué obstáculos se enfrentaron para llevarlos a cabo?
¿Se atendieron las prioridades que se habían detectado?
Detallar los temas que se trabajaron en el mes. Es importante mencionar si
algunos contenidos temáticos no se pudieron abordar y el por qué.
TEMAS ¿Se pudo llegar a acuerdos de los temas a trabajar?
TRABAJADOS ¿En función de qué requerimientos se organizaron los temas?
¿Hubo interés en los temas?, ¿considera que deben ser modificados?
¿Surgieron nuevos temas de interés para los asesorados?
Realizar una descripción de las acciones, procedimientos o tareas con las que
trabajó con sus asesorados, mismas que se organizaron para atender las
necesidades técnicas pedagógicas.
ACTIVIDADES ¿Quiénes participaron y de qué manera se involucraron en las actividades?
¿Se cumplió con los tiempos establecidos para cada una de las tareas?
¿Pudo retroalimentar el proceso de aprendizaje de los asesorados?
¿Se realizaron reuniones de seguimiento y evaluación?
Describir sus evidencias, mismas que son los recursos que utilizó durante el
acompañamiento y/o los medios empleados para realizar las actividades
planeadas. También pueden consistir en los materiales como soporte documental
de lo que llevó a cabo durante el mes o los medios didácticos que utilizó para
EVIDENCIA trabajar con sus asesorados.
¿Con qué recursos didácticos se realizaron las actividades?
¿Cuáles y cuántos materiales educativos se utilizaron para realizar la asesoría?
¿Qué tipo de documentos se utilizaron para la atención del proceso?

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