TALLER DE LECTURA CRÍTICA

Estudiantes: ___________________________________________
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Propósito: Este taller permitirá el diagnóstico del grado de desarrollo y de aprendizajes y presaberes en
los procesos de lectura crítica y pensamiento lógico que optimicen la autogestión del conocimiento

1. Procesen la información de los enunciados siguientes y ubiquen en cada casilla del

“tablero mágico” los datos correspondientes:
 El invento de Galileo es de 1609
 El cinematógrafo se inventó treinta y seis años después que el submarino
 El inventor del pararrayos es norteamericano
 El español se llama Monturiol
 Los hermanos Lumiere realizaron su invento en 1895
 El pararrayos que data de 1752, no lo inventó Monturiol
 En 1859 realizó su invento el español
 Franklin no es francés
 El telescopio se ideó a principios del siglo XVII por un italiano

INVENTO INVENTOR PAIS AÑO

Telescopio Galileo Italia 1609

Franklin EEUU 1752

Parrarayos
submarino Monturiol España 1859

Los hermanos Lumiere Francia 1895

cinematógrafo

2°. Dúos de palabras: observen los dos primeros dúos de palabras y complete el tercero con la
palabra correspondiente

Mamá Sota Cabe

Deci
Nene Tuve

"AMAR LA LECTURA ES TROCAR HORAS DE HASTÍO POR HORAS DE INEFABLE Y

DELICIOSA COMPAÑÍA.”
J. F. Kennedy, EE.UU.
3°. Responda las preguntas del 1 a 8 con base en el texto siguiente

Los nadies
“Sueñan las pulgas con comprarse un perro y sueñan los nadies con salir de pobres, que algún
mágico día llueva de pronto la buena suerte, que llueva a cántaros la buena suerte; pero la buena
suerte no llueve ayer, ni hoy, ni mañana, ni nunca, ni en llovizna cae del cielo la buena suerte, por
mucho que los nadies la llamen y aunque les pique la mano izquierda, o se levanten con el pie
derecho, o empiecen el año cambiando de escoba”.
Los nadies: los hijos de nadie los dueños de nada.
Los nadies: los ningunos, los ninguados, corriendo la liebre, muriendo la vida, jodidos, rejodidos:
Que no son, aunque sean.
Que no hablan idiomas sino dialectos.
Que no profesan religiones, sino supersticiones.
Que no hacen arte, sino artesanía.
Que no practican cultura, sino folklore.
Que no son seres humanos, sino recursos humanos.
Que no tienen cara sino brazos.
Que no tienen nombres, sino número.
Que no figuran en la historia universal, sino en la crónica roja de la prensa local.
Los nadies, que cuestan menos que la bala que los mata.
Eduardo Galeano: El libro de los abrazos

1. Se da relación directa entre la frase subrayada y uno de dichos populares siguientes

a. al pobre la vida se le va en soñar.
b. sin padre ni madre ni perro que le ladre.
c. al pobre y al perro callejero le sobra garrote.
d. el perro viejo ladra sentado.

2. En la frase subrayada se dan las figuras literarias denominadas

a. hipérbole y símil.
b. imprecación y epíteto.
c. personificación y metáfora.
d. etopeya y metonimia.

3. En el enunciado: “…y aunque les pique la mano izquierda, o se levanten con el pie
derecho, o empiecen el año cambiando de escoba”, se evidencia:
a. las creencias populares, la superstición.
b. el imaginario indígena o de afrodescendientes.
c. las moralejas y los principios sociales.
d. las ideas transmitidas de los abuelos.

4. En el texto la palabra nadies puede reemplazarse, sin cambiar el sentido por

a. plebeyos y vulgares
b. cándidos y giles
c. solitarios y pobres
d. cobardes y desconocidos.
5. En el texto la expresión folklore puede reemplazarse sin modificar el sentido por
a. escuelas culturales.
b. tradición, costumbres.
c. ideologías dominantes.
d. exposiciones coloridas.

6. El autor utiliza términos como religiones y supersticiones para

a. complementar y correlacionar.
b. comparar y contraponer.
c. connotar y alternar.
d. conectar y diferenciar.

4°. La abducción: Lea cuidadosamente el texto base siguiente y responda, la pregunta formulada
al final del texto.
“Harry y Joan yacen en el suelo, muertos. A su lado, en el suelo, hay un montón de vidrios rotos.
En el sofá hay un gato con el lomo arqueado que los mira fijamente. Las puertas y las ventanas
están cerradas. No hay nadie más en el apartamento”.
¿Cómo ha escapado el asesino?”

Los dos son peces, la pecera se ha roto y jugaba con ellos

4.1 La inferencia: lea cuidadosamente el texto base siguiente y responda, según el contenido del
mismo, las preguntas formuladas al final del texto.
“Juan Guillermo, no obstante, pronto deberá asumir las obligaciones del Decanato de la
Facultad, no ha perdido el entusiasmo y la jovialidad propios de su edad. Tras quince años de
estudios y tres de ellos en el exterior, (un tercio de su vida), obtuvo una nota 4.5 en su examen de
grado: un signo de excelencia para los nuevos tiempos académicos. “Hacer cirugías requerirá de
mí, más humanismo y perfeccionamiento” -aseguró dos días después en medio de la celebración,
frente a numerosos periodistas y al cierre de la edición dominical. Antes de intervenirlos
comenzó así a regir en las mentes más capaces y brillantes de la Universidad”.

 ¿Qué edad tiene Juan Guillermo?: 45 años

 ¿Qué rango social tiene Juan Guillermo?: Estrato alto
 ¿Cuándo se graduó?: jueves
 ¿Qué disciplina estudia Juan Guillermo?: Medicina
 ¿Cuál es la especialidad de Juan Guillermo?: Cirujano

5°. Según los datos relacionados a continuación, especifique el orden de ubicación en el aula
de cada uno de los estudiantes durante la clase.
1. Jorge y Sara son primos y están sentados lejos uno de otra para evitar distracciones
2. Santiago está al lado de Laura, pero, alejado de David
3. David está hablando en voz baja con Sara
 4. Santiago y Jorge son muy amigos pero no están sentados cerca
5. Andrea está sentada al lado de Santiago, pero, no al lado de Jorge
6. Sara está sentada en un extremo, cerca de la ventana.

_Jorge___ ___Andrea____ ___Santi___ _Laura__ _David___ __Sara____

*Dé cumplimiento a las instrucciones y escriba sobre cada raya el nombre de un estudiante.

5. Juego con números: disponga en los círculos los números 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, de tal
forma que el total de todos los diámetros sea igual a 21.

“TODO CUANTO HAY DE BUENO EN MÍ, SE LO DEBO A LOS LIBROS”

Máximo Gorki. Rusia

Documento de estudio preparado por: Socorro Muñoz Lopera