4º-POSTPMAR-LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

FECHA
PRUEBA
APELLIDOS. NOMBRE

CONTENIDOS Tema- 3 expresión-comprensión.- formantes grecolatinos.- ortografía de los form.

Grecolatinos, de b/v, h, s,j,x.- la novela realista.-
CRITERIOS.

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Nota antes de empezar con el examen: haz las respuestas al final de las preguntas, ¡no sobre la misma
pregunta!, para mayor claridad. Cuida la caligrafía y la ortografía (se penalizará hasta 1,20 pto.).

A. PREGUNTAS: FORMANTES DE ORIGEN GRECOLATINO.-

1. Di el significado de los siguientes formantes: antropo, geo, topo.

2. di el significado de los siguientes formantes latinos: cida, ex-, semi-

3. separa las raíces y define: hidrofobia, bimestral, frugívoro.

4. Forma compuestos uniendo las siguientes raíces entre sí:

auto, geo, pluri, teca, hemero, logo, móvil, empleada.

5. Dí lo que significa cada formante de los siguientes y forma cinco palabras con cada uno de ellos:
-rragia, omni, forme, topo, gono.

B. ORTOGRAFÍA DE LOS FORMANTES GRECOLATINOS:

6. ¿B o V? I
1. Su a uelo le escri ió una carta astante di ertida.
2. El porta oz del Go ierno desmintió los rumores que propaga a una cadena de tele isión.
3. Un erdadero lo o de mar ha iajado por todo el mundo.
4. Ha ía i ido muchos años en Se illa.
5. Una om a pro oca nue e heridos en agdad.
6. Hace tiempo, Sil ia se dedica a al cam io de di isas.
7. El al añil ha ol idado el ni el en el estí ulo.
8. En el partido, Ál aro tu o un ad ersario muy ueno.
9. La i lioteca pro incial tiene más de cincuenta mil olúmenes.
10. El iento le anta a un pol o finísimo que se filtra a por las entanas
7.- ¿con o sin hache?
¿Con H o sin H? Subraya la correcta.
1. UECO – HUECO. 2. UÉRFANO – HUÉRFANO. 3. ÓSEO – HÓSEO. 4. HALLAR – ALLAR.
5. HERIDO – ERIDO. 6. HISTERIA – ISTERIA. 7. AMOR - HAMOR. 8: OMBLIGO -
HOMBLIGO.9: HUELLA - UELLA. 10: OMICIDA - HOMICIDA
…..ectómetro.- …..epidemia.- …..ipódromo.- …….eptasílabo.- …..ndogamia.

8.- ¿CON S, X, J, …?:

E _clavo.- e _ presidente.- _ enófobo.- e _ pecial.- e _ tranjero - apro_imado - e_carbando - e_cobazo
- e_tranjeros - e_cultura - e_cupir - e_plorar - e_quiador - e_quina - e_tablo - e_calón

C. LITERATURA.
9. la novela realista: características, autores, …

10. lee el texto siguiente y responde a las preguntas:

Continuación y final del relato leído en clase.
Los personajes de este relato coinciden en una fonda en una ciudad cualquiera, unidos por la
enfermedad.
“…Volvió la noche. La del 32 no oyó toser. Por varias tristes señales pudo convencerse de que en el 36 ya no
dormía nadie. Estaba vacío como el 34.
En efecto; el enfermo del 36, sin recordar que el cambiar de postura sólo es cambiar de dolor, había huido de
aquella fonda, en la cual había padecido tanto… como en las demás. A los pocos días dejaba también el pueblo.
No paró hasta Panticosa, donde tuvo la última posada. No se sabe que jamás hubiera vuelto a acordarse de la
tos del dúo.
La mujer vivió más: dos o tres años. Murió en un hospital, que prefirió a la fonda; murió entre Hermanas de la
Caridad, que algo la consolaron en la hora terrible. La buena psicología nos hace conjeturar que alguna noche,
en sus tristes insomnios, echó de menos el dúo de la tos; pero no sería en los últimos momentos, que son tan
solemnes. O acaso sí”. FIN.
1. escribe de qué trata el cuento.
- qué dos personajes aparecen en la historia?
2. cómo se comunican entre ellos?
3. por qué aparecen números en las habitaciones?
- qué les pasa a los personajes?
4. una de las características del Realismo es que el autor profundiza en la psicología de los personajes. Otra es
la descripción de lugares, muchos de ellos marginales. ¿Dónde se ve la característica psicológica en el texto?
¿Qué lugares aparecen en el texto? ¿De qué tipo son? ¿Agradables, de ocio, tristes, solitarios, …?
5. ¿Cuál es el título del cuento? ¿Por qué se titula así el relato? ¿Quién es su autor?
6. Opinión personal: ¿Qué sensación te produce el cuento y el final?

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 4º-POSTPMAR-LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. FECHA
PRUEBA
APELLIDOS. NOMBRE

CONTENIDOS Tema- 3 expresión-comprensión.- formantes grecolatinos.- ortografía de los form.

Grecolatinos, de b/v, h, s,j,x.- la novela realista.-
CRITERIOS.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nota antes de empezar con el examen: haz las respuestas al final de las preguntas, ¡no sobre la misma pregunta!,
para mayor claridad. Cuida la caligrafía y la ortografía (se penalizará hasta 1,20 pto.).

La historia de Ewald
Me llamo Ewald Mittermeier y cuando comenzó esta historia tenía trece años y una semana. Cuando acabe
tendré trece y siete semanas.
Si he entendido bien a mi profesora de Lengua, lo que escribo es un relato autobiográfico o algo así, porque lo
que cuento me ha sucedido de verdad. Procuraré que sea corto, pero no sé si lo conseguiré, pues las seis semanas de las
que voy a hablar estuvieron llenas de acontecimientos y fueron apasionantes, tanto para mí como para toda la
familia. Y apenas tengo práctica en escribir cosas emocio- nantes.
En nuestra casa nunca hasta ahora había ocurrido nada interesante (cuando en la escuela había que hacer
una redacción, por ejemplo sobre «un domingo en familia» o algo parecido, siempre he tenido que inventármelo,
porque lo que sucede de verdad en casa un domingo no da para nada decente). Dice mi madre que eso es porque
nosotros llevamos una vida familiar armoniosa. Aunque mi hermana opina que no es concordia, sino aburrimiento
puro.
Tenga la razón una u otra, el hecho es que yo estoy acostumbrado a la regularidad monótona, y por eso no es mi
fuerte narrar cosas apasionantes. Y ahora caigo en ello al ver que no puedo empezar el relato por la semana que siguió
a mi cumpleaños. Tengo que remontarme a más de un mes antes.
Fue un viernes, durante el recreo. Yo estaba en clase, sentado a mi mesa y comiendo una manzana muy pasa- da,
toda marrón en el corazón, que no me gustaba. Enton- ces entró Herbert Pivonka, que venía del servicio, pasó a mi lado
y dijo:
—Elsi, tu madre está en el pasillo hablando con el profe de inglés.
Algunos compañeros me llaman Elsi. Lo encuentran la mar de gracioso. Un día me pillaron el certificado de naci-
miento y descubrieron mi colección de nombres: Ewald Leonhard Stefan Isidor. El horrible Isidor fue por mi tío
abuelo Isidor. Por desgracia, Wolfgang Emberger cayó en que las iniciales juntas de todos los nombres daban «ELSI».
—¿Qué quiere el profe de inglés de tu madre? —me preguntó Herbert Pivonka.
El profe de inglés no quería nada de mi madre, seguro que no. Lo más probable es que mi madre quisiera algo de él.
Querría un notable en inglés para mí. Faltaba solo un mes para terminar el curso y las notas ya estaban práctica-
mente dadas. Yo esperaba todo sobresalientes y notables. Un curso brillante…, pero en inglés solo había sacado en las
evaluaciones entre suficiente y bien. Como tampoco era un genio en la pronunciación, con un aprobado me daba
con un canto en los dientes.
Christine NÖSTLINGER
Intercambio con un inglés, Camaleón (Adaptación)
Lee el texto y contesta a estas cuestiones:
■ ¿La historia está narrada en primera o en tercera persona? Justifica tu respuesta con frases del
texto.
■ ¿Cómo se llama el protagonista del texto?
■ ¿Cuántos años tiene?
■ Según el protagonista, ¿esta historia es real o ficticia? ¿Qué dato del texto te hace justificarlo?
■ ¿En qué día de la semana comienza el relato?
- Indica si estos enunciados del texto son verdaderos (V) o falsos (F). Razona tu respuesta
- El trabajo lo realiza para su profesora de Lengua….
- Los hechos acontecen durante siete semanas…
- Nunca le ocurría nada interesante a su familia…
- Su padre estaba en el pasillo…

A. PREGUNTAS: FORMANTES DE ORIGEN GRECOLATINO.-

1. Di el significado de los siguientes formantes: geo-, -rragia, -gono.

2. di el significado de los siguientes formantes latinos: maxi-, octo-, omni-

3. separa las raíces y define: espectrofobia, bilingüe, piscívoro.

4. Forma compuestos uniendo las siguientes raíces entre sí:

auto, geo, pluri, teca, disco, grafía, suficiente, nacional.

5. Dí lo que significa cada formante de los siguientes y forma cinco palabras con cada uno de ellos:
Antropo-, ex-, semi.

B. ORTOGRAFÍA DE LOS FORMANTES GRECOLATINOS:

6. ¿B o V?
__icepresidente __iografía, herbí__oro __iblioteca, __izconde __isílabo, __isnieto, __irrey.

- ¿Cuál es la regla de ortografía en el caso de los formantes grecolatinos de las palabras anteriores?

7.- ¿Con H o sin H? Subraya la correcta.

1. UECO – HUECO. -2. UÉRFANO – HUÉRFANO. 3. -ÓSEO – HÓSEO. 4. HALLAR – ALLAR.
5. HERIDO – ERIDO. 6. HISTERIA – ISTERIA. 7. AMOR - HAMOR. 8: OMBLIGO - HOMBLIGO.

7.1. ¿Con o sin H?

…..ectómetro.- …..epidemia.- …..ipódromo.- …….eptasílabo.- …..ndogamia.

8.- ¿CON S, X, J, …?:

e __clavo.- e __ presidente.- __ enófobo.- e __ pecial.- e __ tranjero – apro__imado – e__carbando –
e__cobazo – e__tranjeros – e__cultura – e__cupir – e__plorar – e__quiador – e__quina – e__tablo.
C. LITERATURA.
9. la novela realista: características, autores, …

10. lee el texto siguiente y responde a las preguntas:

Continuación y final del relato leído en clase.
Los personajes de este relato coinciden en una fonda en una ciudad cualquiera, unidos por la
enfermedad.
“…Volvió la noche. La del 32 no oyó toser. Por varias tristes señales pudo convencerse de que en el 36 ya no
dormía nadie. Estaba vacío como el 34.
En efecto; el enfermo del 36, sin recordar que el cambiar de postura sólo es cambiar de dolor, había huido de
aquella fonda, en la cual había padecido tanto… como en las demás. A los pocos días dejaba también el pueblo.
No paró hasta Panticosa, donde tuvo la última posada. No se sabe que jamás hubiera vuelto a acordarse de la
tos del dúo.
La mujer vivió más: dos o tres años. Murió en un hospital, que prefirió a la fonda; murió entre Hermanas de la
Caridad, que algo la consolaron en la hora terrible. La buena psicología nos hace conjeturar que alguna noche,
en sus tristes insomnios, echó de menos el dúo de la tos; pero no sería en los últimos momentos, que son tan
solemnes. O acaso sí”. FIN.
1. escribe de qué trata el cuento, del cual éste es un fragmento.
- ¿qué dos personajes aparecen en la historia?
2. ¿cómo se comunican entre ellos?
3. ¿por qué aparecen números en las habitaciones?
- ¿qué les pasa a los personajes? ¿Qué enfermedad tienen?
4. ¿Dónde se ve la característica psicológica en el texto?
- ¿Qué lugar o lugares es aparecen en el texto? Descríbelos.
5. ¿Cuál es el título del cuento?
- ¿Por qué se titula así el relato?
¿Quién es su autor?
6. Opinión personal: ¿Qué sensación te produce el cuento y el final?

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