INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN LUIS BELTRAN”

ASIGNATURA: CASTELLANO CICLO: ______ Prof. Rosmary Ayazo Ricardo.

NOMBRE: __________________________________________ FECHA: _______________

EVALUACIÓN CUARTO PERIODO
LA ORACIÓN
1. El núcleo del sujeto en la siguiente oración: “Los profesores de Lengua Castellana están reunidos”, es:
a) Los
b) Profesores
c) Lengua
d) Castellana
2. El núcleo del predicado en la siguiente oración: “Los estudiantes del Conalco ganaron el campeonato
nacional”, es:
a) Estudiantes
b) Conalco
c) Ganaron
d) Campeonato

Preguntas de selección múltiple. Marca con un X la opción correcta.

1. La oración escrita correctamente es:
a. Pedro viaja en balza
b. Pedro viaja en valsa
c. Pedro viaja en balsa
d. Pedro viaja en valza
2. La oración escrita correctamente es:
a. Encontraron la vacuna para combatir al vacilo
b. Encontraron la vacuna para combatir al bacilo
c. Encontraron la vacuna para combatir al basilo
d. Encontraron la vacuna para combatir al vasilo
3. La oración escrita correctamente es:
a. Vaya y compre el mercado
b. Valla y compre el mercado
c. Baya y compre el mercado
d. Balla y compre el mercado
4. La oración escrita correctamente es:
a. Juan es vasto y ordinario
b. Juan es vazto y ordinario
c. Juan es bazto y ordinario
d. Juan es basto y ordinario
5. La oración escrita correctamente es:
a. El Conalco posee un vasto territorio
b. El Conalco posee un vazto territorio
c. El Conalco posee un bazto territorio
d. El Conalco posee un basto territorio
6. La oración escrita correctamente es:
a. La niña no haya sus juguetes
b. La niña no halla sus juguetes
c. La niña no aya sus juguetes
d. La niña no alla sus juguetes
7. La oración escrita correctamente es:
a. César Rincón fue herido por asta de toro
b. César Rincón fue herido por azta de toro
c. César Rincón fue herido por hasta de toro
d. César Rincón fue herido por hazta de toro
8. La oración escrita correctamente es:
a. Compré vayas jugosas en el mercado
b. Compré vallas jugosas en el mercado
c. Compré bayas jugosas en el mercado
d. Compré ballas jugosas en el mercado
9. La oración escrita correctamente es:
a. Te acompaño asta la esquina
b. Te acompaño hasta la esquina
c. Te acompaño azta la esquina
d. Te acompaño hazta la esquina
10. La oración escrita correctamente es:
a. Tal vez papá haya venido
b. Tal vez papá aya venido
c. Tal vez papá halla venido
d. Tal vez papá alla venido
 LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES

Selecciona el artículo de las siguientes oraciones y clasifícalo:

1. Camila hizó la bandera colombiana.
2. Los niños encontraron unas monedas.
3. La vecina fue al supermercado.
Selecciona el sustantivo de las siguientes oraciones y clasifícalo:
1. Juan Felipe viajará a España.
2. Los toros bravos están en la plaza.
3. La jauría ladra toda la noche.
Selecciona el adjetivo de las siguientes palabras:
1. La gallina roja cacarea.
2. El libro viejo lo tiene Carlos.
3. La niña inteligente ganó el premio.
Selecciona el pronombre en las siguientes oraciones:
1. Él tiene un nuevo balón.
2. Pablo se lo dijo a ella.
3. Los espero puntuales en mi casa.
Selecciona el verbo en las siguientes oraciones:
1. Daniel y Abel trotaron toda la tarde.
2. Los pajaritos anidan en las ramas.
3. Las palomas blancas vuelan muy lejos.
Selecciona el adverbio en las siguientes oraciones:
1. Los niños pequeños toman tetero por las mañanas.
2. Mamá llegó ayer de viaje.
3. Gustavo arregló rápido el carro.
Selecciona la preposición en las siguientes oraciones:
1. La profesora compró un lapicero azul.
2. Te espero hasta que llegues.
3. La quiero desde que la conocí.
Selecciona la conjunción en las siguientes oraciones:
1. Tania y Sandra fueron a cine.
2. Hoy ni juegas, ni ves televisión.
3. Camilo viene o se va para la calle.
Selecciona las interjecciones de las siguientes oraciones:
1. ¡Epa! ya era hora de que me pagaras.
2. ¡ay! que hambre tengo hoy.
3. ¡Hola! que bueno verte otra vez.

ORDENAMIENTO DE PÁRRAFOS

1- Escoge la letra que corresponda al orden lógico y coherente del siguiente párrafo:
1. Presenta sucesos que pueden ocurrir
2. O a la imaginación del hombre
3. Personales o sociales.
4. La narración consiste en contar
5. O relatar acontecimientos
6. O simplemente que pertenecen a la fantasía
A. 4 – 5 – 3 – 1 – 6 – 2
B. 1 – 3 – 4 – 6 – 2 – 5
C. 1 – 3 – 4 – 6 - 5 – 2
D. 4 – 5 – 6 – 1 – 3 – 2
2- Escoge la letra que corresponda al orden lógico y coherente del siguiente párrafo:
1. Que fue publicada
2. Con ella se inaugura
3. Es una obra anónima
4. En 1554
5. El Lazarillo de Tormes
6. El género de la novela picaresca
A. 4 – 6 - 5 - 1 - 2 - 3
B. 5 – 1 – 4 – 3 – 6 – 2
C. 6 – 3 – 1 – 4 – 2 – 5
D. 5 – 3 – 1 – 4 – 2 – 6
 PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA. RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 10
BASADOS EN LA SIGUIENTE LECTURA:

EL PERIÓDICO LLEGÓ AL AULA

En Colombia, desde hace diez años, colegios públicos y privados utilizan los diarios como apoyo a los textos
escolares. El programa incrementa la lectura.
Se imagina que los niños crecieran creyendo que el hombre no ha llegado a la luna; que la estación espacial
MIR aún existe; que la Unión Soviética no es una cuestión del pasado…
Pues eso puede pasar si los textos escolares que los pequeños consultan carecen de los hechos que han
sucedido en las tres últimas décadas.
La actualidad que brindan los periódicos es una de las ventajas que George Kelly, maestro inglés que empleó
el periódico durante ocho años en sus clases y que dicta conferencias sobre el tema en Europa y América,
encuentra en este medio de comunicación.
Es una de las razones por las que él motiva a los maestros para que utilicen el periódico en el aula como apoyo
a los textos escolares, pero hay mucha más: economía, inmediatez y creatividad, entre otras.
Los programas de periódicos en la educación o Prensa Escuela, como se llaman, existe en cerca de 50 países
del mundo. Kelly calcula que solo en Estados Unidos existen 700.
En Colombia, por ejemplo, existen 18 periódicos vinculados a los programas de Prensa Escuela, EL TIEMPO es
uno de ellos.
Los diarios entregan sus ejemplares del día y de fechas atrasadas a los colegios públicos y privados que forman
parte de sus programas y capacitan a maestros y estudiantes sobre el manejo de esos periódicos, así como de
los materiales adicionales que les preparan.
Prensa Escuela funciona en el país hace diez años y, según el estudio “Prensa Escuela y su Impacto en
Colombia”, que realizó en 1998 la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), ha logrado que los niños
desarrollen procesos de lectoescritura, tengan interés por los temas de actualidad y aprendan a argumentar
y debatir criterios con sus maestros y compañeros.
Kelly resume todos esos aportes:
1. El periódico es un puente entre el salón de clase y el mundo real “los pensums de los colegios no siempre
enseñan lo que los niños ven en el mundo real, mientras que el periódico trae lo bueno y lo malo de ese
mundo que ellos quieren conocer”, dice Kelly.
2. Contiene temas interesantes para los estudiantes, como deportes, modas, eventos, información sobre sus
personajes……
3. Trata con la realidad de los alumnos, les cuenta sobre sus lugares, las personas que ellos conocen y su ciudad.
4. Es escrito de manera amena, con el lenguaje cotidiano y con el que los estudiantes se expresan.
5. Como el periódico es visto como el medio de los adultos, algunos estudiantes se sienten importantes.
6. El periódico puede ser cortado, pintado, coloreado, los estudiantes pueden hacer lo que quieran con él.
7. Es barato y, por lo tanto, más accesible a todo el mundo.
8. Contiene historias escritas de manera clara, concisa y corta y eso hace más fácil su lectura.
9. Aumenta el tiempo de lectura en los niños y promueve este hábito.
10. Hace más interesantes y amenas las clases.

PREGUNTAS

1- Nombre del programa que están utilizando los colegios para incrementar la lectura:
a) Programa de Estudio
b) Programa de Prensa Estudio
c) Programa de Escuela y Estudio
d) Programa de Prensa Escuela
e) Programa de Periódico Diario

2- Nacionalidad del profesor mencionado en la lectura:

a) Colombiano
b) Europeo
c) Ingles
d) Canadiense
e) Alemán

3- Una de las razones por las que George Kelly motiva a los maestros para que utilicen el periódico es:
a) Porque él dicta conferencias en Europa
b) Por la actualidad que brindan los periódicos
c) Porque son una herramienta moderna
d) Porque son regalados
e) Por las caricaturas

4- Número de periódicos vinculados en el programa de Colombia

a) 3
b) 10
c) 5
d) 4
e) 18
5- Se dice que el periódico es un puente entre el salón de clase y el mundo real porque:
a) Nos cuentan lo bueno y lo malo del mundo que se quiere conocer
b) Nos enseñan con dibujos, para poder entender lo que está sucediendo
c) Trae historias sobre los personajes famosos
d) Contiene escritos de manera clara y corta
e) Porque trae deportes, modas, eventos y cultura

6- El programa de Prensa Escuela funciona en Colombia hace:

a) Cinco años
b) Seis años
c) Diez años
d) Doce años
e) Cuatro años

7- George Kelly asegura que los diarios hacen:

a) Que el salón de clase, sea una sala de redacción
b) Que los alumnos se diviertan como en un parque de recreación
c) Que las clases sean más interesantes y amenas
d) Que los pequeños se sientan como adultos
e) Que el tiempo de clase se extienda

8- Nombre de la entidad que realizó el estudio “Prensa Escuela y su Impacto en Colombia” en 1998:
a) Organización de Estados Americanos
b) Organización para la Ciencia y el Estudio
c) Organización de Estados iberoamericanos
d) Organización de Prensa Escuela
e) Organización de Estudios Americanos

9- Según el estudio realizado sobre el programa “Prensa Escuela” se determinó que este:
a) Ha logrado que los niños sean más alegres
b) Ha logrado que los padres se concienticen y compren la prensa
c) Ha logrado que más niños vayan al colegio
d) Ha logrado que los niños desarrollen procesos de lectura
e) Ha logrado que los niños desarrollen procesos de lectoescritura

10- La actualidad que brindan los periódicos es una de las ventajas que Kelly:
a) Encuentra en la unión Soviética
b) Utiliza para compararlos con la T.V
c) Encuentra en este medio de comunicación
d) No aprovecha
e) Aconseja no utilizar