UNIVERSIDAD NACIONAL DE

TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD EN LENGUA Y LITERATURA

El saber científico de la educación

CURSO:
 Pedagogía
DOCENTE:
 Caballero Alayo, Carlos Oswaldo
ALUMNA:
 Villarreal Cárdenas, Nataly María José
CICLO:
III

TRUJILLO – PERÚ

2020
 El saber científico de la educación

“El objetivo principal de la educación en las escuelas debería ser la creación de hombres
y mujeres que son capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente repetir lo que otras
generaciones han hecho; hombres y mujeres que son creativos, inventivos y
descubridores, que pueden ser críticos, verificar y no aceptar,
todo lo que se les ofrece”

La educación ha estado presente en las primeras civilizaciones, a lo largo del mundo, ha

sido la prueba evidente de como el ser humano ha podido ir adquiriendo conocimientos

para ponerlos en práctica en su vida. Además, tuvo un gran apoyo en su desarrollo con

la incorporación de la pedagogía, la ciencia que estudia esa misma. En la actualidad,

siendo la educación la parte práctica y la pedagogía el lado teórico, han logrado que

conocimientos lleguen a ser asimilados con mayor facilidad por las personas. No

obstante, nosotros tendremos que demostrar el saber científico de la educación e

incluiremos el proceso cognitivo que se relaciona con esta misma.

Para iniciar tenemos que hablar sobre la epistemología, siendo una disciplina de la

filosofía que estudia el conocimiento, esta se ocupa de temas del pensamiento, de su

naturaleza y significado. Aunque, más que todo, el planteamiento de la epistemología es

filosófico y el de la psicología es científico.

Y con lo mencionado anteriormente, tomaremos la parte en la que nos señala que la

psicología es científica; con la fundación realizada por el epistemólogo Piaget del

Instituto de Epistemología genética, se hace mención que la ciencia psicológica

realizando un estudio del origen y evolución de los procesos cognitivos como

fenómenos psíquicos, estando aquí la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje y

el pensamiento. Entonces, la educación, se puede ubicar en la ciencia psicológica como

un saber científico, siendo un conocimiento metódico, sistematizado y unificado, que

comprende y explica fenómenos observables, cabe decir que esa es independiente de la

filosofía por el surgieron de los saberes científicos puros en la segunda mitad del siglo

XIX.

Por consiguiente, se puede decir que el saber científico es conocido como la pedagogía,

siendo aplicada como la parte teórica en la actualidad, para facilitar el aprendizaje de

diversas temáticas por parte de los individuos. Por otro lado, debemos de tener en

cuenta que para el aprendizaje se hacen presentes tres elementos: el ser, el facilitador y

el contexto; siendo el ser, el individuo o grupo de individuos dispuestos a aprender, el

facilitador, papel que toma el educador y el contexto, conjunto de elementos que harán

posible el desarrollo del proceso de aprendizaje. Todos juegan un papel muy importante

aquí, sin embargo, también toma parte de protagonismo la sociedad, encontrándose

dentro del contexto, que condiciona y modifica el proceso educativo.

Nosotros vivimos en un mundo globalizado, el cual nos brinda herramientas

tecnológicas, las cuales hace años ni siquiera imaginábamos que tendríamos, ahora

podemos conseguir información de cualquier parte del mundo en tan solo segundos y

hasta llegamos a poder comunicarnos de manera virtual; aunque, si bien hay

herramientas que nos puede facilitar el aprendizaje, no todos podemos adquirirlas,

siendo así que se observara una desventaja en el proceso de aprendizaje en relación de

unos individuos con otros. Por ejemplo, la realidad que estamos viviendo, el estado de

emergencia producto de la covid-19, ha provocado que en el ámbito educativo se

incorporen las clases virtuales, en la cuales se nos hace obligatorio tener una
computadora o celular con internet a disposición nuestra, lo cual no es posible la

adquisición de esta tecnología en todos los estudiantes.

En conclusión, la educación como saber científico vendría a ser la pedagogía, siendo los

sistemas y prácticamente son los conocimientos de esta primera, por otro lado, los

procesos cognitivos son importantes ya que estos permiten que el ser humano lleve a

cabo la incorporación de conocimientos y, además se reconoce la influencia de la

sociedad como elemento modificador del proceso educativo en el actual mundo

globalizado.

Referencias Bibliográficas:

 Epistemología de la Teoría Educativa. Recuperado de:

http://www.geocities.ws/hmcmx/episteme4.pdf

 Jose Gabriel Zamudio Gomez. Epistemología y educación. Recuperado de:

http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/Educacion/Epistemologia_y_educacion.p

df