Escuela Normal de Licenciatura en

Educación Primaria de Calkini.

Módulo Hopelchén.

Ciencias Naturales.
Su aprendizaje y enseñanza.

Resumen.
La formación
científica del docente

Alumna: María Guadalupe Tun Pinzón.

Maestro: José Eleuterio Miss Dzib.
1er Semestre.
Ciclo escolar:
2022-2023
 La formación científica del docente.

La formación científica básica se entiende como un proceso que contribuye en la

comprensión de la realidad natural del sujeto en su contexto y la explicación con
argumentos sólidos la cientificidad de los contenidos curriculares, hoy en día la formación
de docentes de ciencias es fundamental, ya no por la sola necesidad de desarrollar la
ciencia, sino por cimentar las bases éticas de una ciencia socialmente más responsable
con la diversidad del planeta.
La alfabetización científica es la compresión de ideas clave que permiten interpretar los
fenómenos naturales o las aplicaciones tecnológicas mediante modelos científicos pero
también queremos resaltar el hecho de que la alfabetización científica se inscribe en un
movimiento de reforma curricular inclusivo, en el que se distinguen distintas voces que
poco a poco, van definiéndose en tendencias y contenidos diversos y por ultimo esta se
considera en 3 niveles:

• La comprensión de los procesos o métodos de la Ciencia.

• La comprensión del vocabulario básico de los conceptos y términos científico-
técnicos.
• El tercero llevaría consigo la comprensión del impacto de la Ciencia y Tecnología
en la sociedad.
En la actualidad la construcción del conocimiento científico no se produce de forma
aislada, sino que está inmersa en el contexto social que lo influye y determina en gran
medida.
En conclusión, podemos decir que, la formación científica docente es muy importante
para que los niños de hoy en día estén consientes de muchísimos conceptos para
comprender y explicar lo que ocurre a su alrededor, con ojos de científicos además
enseñarle a un niño temas de ciencias a una temprana edad, le ayuda desarrollar un
interés de por vida con la materia.
 Bibliografía
Formación científica de docentes y sus obstáculos epistemológicos sobre clasificación
biológica. (s.f.). Obtenido de Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y
experiencias didácticas:
https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307053.
Jiménez, E. R. (s.f.). La educación científica y la formación. Obtenido de
https://accedacris.ulpgc.es/bitstream/10553/5402/1/0235347_01999_0015.pdf