ACTIVIDAD

FECHA RECTORA Y RECURSOS O

ESCALA DE MATERIALES
VALORACIÓN
ARTE RELACIÓN CONSIGO GUÍA DE MANDALAS,
MISMO- IDENTIDAD- COLORES, TALENTO
7/1/2021 PERSONAL Y DE GENERO HUMANO

RELACIÓN CON EL MUNDO- PELOTA,CAJA CON

CONOCIMIENTO DE AGUJEROS
7/2/2021 LOS OBJETOS

PRAXIA CUENTO :UN SUEÑO

EXTRAÑO. DIAPOSITIVAS.
EDUCADORA ESPECIAL (ENVIADAS EN EL GRUPO DE
06/07/2021 RELACION CON EL MUNDO WHATSAPP
-RELACION CON LA REALIDAD

ARTE, LITERATURA, RELACIÓN CARTUINA O FICHAS

CON EL MUNDO- BIBLIOGRAFICAS,
7/7/2021 REPRESENTACIÓN DE LA IMAGENES DE
REALIDAD
OBJETOS,
ABREHUECOS,
EXPLORACIÓN DEL MEDIO, CORDONTEMPERAS,
CARTULINA, O LANA
7/8/2021 ARTE, RELACIÓN CON EL ESPONJA, PINCEL Y TAZA
MUNDO – RELACIONES DE PARA TEMPERAS
CASUALIDAD,
EXPLORACIÓN DEL MEDIO,
REPRESENTACIÓN DE LA
RELACIÓN CON EL MUNDO- BOLSAS PLASTICAS DE
7/9/2021 REALIDAD COLORES VERDE GRIS Y
REPRESENTACIÓN DE LA AZUL Y TITERES
REALIDAD
 ARTE, EXPLORACIÓN DEL
MEDIO RELACIÓN CONSIGO TIJERAS, IMAGEN PARA
7/12/2021 MISMO IDENTIDAD RECORTAR

MATERIAL RECICLABLE EN
7/13/2021 NUTRICIONISTA EL HOGAR, PARA LA
ACTIVIDAD FÍSICA.
EXPLORACIÓN DEL MEDIO,
RELACIÓN CON EL MUNDO- BOMBAS DE COLORES Y
7/14/2021
AGUA

EXPLORACIÓN DEL MEDIO,

ARTE, RELACIÓN CON EL LLANTAS, PINTURA, LACA ,
7/15/2021 MUNDO – RELACIONES DE PINCELES
CASUALIDAD,
REPRESENTACIÓN DE LA CON
ARTE, JUEGO RELACIÓN
REALIDAD
EL MUNDO - CONOCIMIENTO TARROS, PIMPONES,
7/16/2021 DE LOS OBJETOS GRANOS, PALOS, PITILLO,
PEGANTE Y TEMPERAS
ARTE, EXPLORACIÓN DEL
MEDIO RELACIÓN CONSIGO HOJA DE PAPEL, LAPIZ,
19/07/2021 MISMO IDENTIDAD BORRADOR Y COLORES

ARTE, LITERATURA, RELACIÓN

CON EL MUNDO- PAPEL, CARTULINA,
21/07/2021 REPRESENTACIÓN DE LA TEMPERAS, PALILLOS Y
PEGANTE
REALIDAD
LITERATURA RELACIÓN CON SILLAS,COJINES E IMAGENES
LOS DEMÁS - COMUNICACIÓN VARIADAS
22/07/2021 VERBAL

EXPLORACION DEL MEDIO -

RELACION CON EL MUNDO - CINTA ADHESIVA, PAPEL DE
23/07/2021 REPRESENTACION DE LA COLORES
REALIDAD
 EXPLORACION DEL JUGUETES ,
MEDIO- RELACION CON UTENSILIOS Y
26/07/2021 LOS DEMAS (COGNITIVA) OBJETOS LOS CUALES
ESCONDEREMOS.
- Colchonetas
LITERATURA - RELACION CON – almohadas
27/07/2021 EL MUNDO - CONOCIMIENTO
DE LOS OBJETOS
– peluches
– cuentos
EXPLORACION DEL MEDIO-
RELACION CON LOS DEMAS AROS, PELOTAS ,
28/07/2021 (COGNITIVA) CUBOS, CUERDAS,
ETC.
EXPLORACION DEL MEDIO-
RELACION CON EL MUNDO PASARELA,MICROFONO Y
29/07/2021 (COGNITIVA) MUSICA DE DESFILE

RELACIÓN CON LOS DEMÁS-

INTERACCIÓN IMAGENES , LANA ,
30/07/2021 SILLAS . MESAS Y
PERFORADORA
 PLANEACIÓN PEDAGOGICA PARA TRABAJAR
INTENCIONALIDADES DEL
DESARROLLO DE LA
EXPERIENCIA
TRABAJAR CON LOS NIÑOS A NIVEL COGNITIVO,
EMOCIONAL Y DE COMPORTAMIENTO, A
TRAVES DE LOS MANDALAS.

TRABAJAMOS EL DESARROLLO DE LA
PSICOMOTRICIDAD FINA Y LA COORDINACIÓN
ÓCULO-MANUAL CON EN NIÑOS Y NIÑAS.
COORDINAR MOVIMIENTOS Y
TRABAJAR LAS PRAXIASQUE
EQUILIBRIO, ALGO LOS NIÑOS EL
BUCOFACIALES,
DESARROLLAN EN LA PRIMERA A FASE DE SU
RITMO, LA ÚTIL
VIDA. ES DISCRIMINACIÓN
PARA AFINARAUDITIVA , EL
LA FUERZA,
LENGUAJE EXPRESIVO Y COMPRENSIVO.
AGILIDAD Y VELOCIDAD NECESARIAS PARA
REALIZAR MOVIMIENTOS QUE INVOLUCRAN
GRANDES GRUPOS DE MÚSCULOS 

POTENCIAR LA BUENA
PRONUNCIACION EN LOS NIÑOS Y
NIÑAS,PARA LLEVARLOS A TENER UNA
COMUNICACION EFECTIVA Y
AFECTIVA,EN DONDE SE FORTALECE
LASINICIAR
IDEASENY LOS NIÑOS Y NIÑAS
OPINIONES SOBRELA SI
COMUNICACION VISUAL, MEDIANTE IMAGENES
QUE LES PERMITANMISMOS.
EXPRESAR SENTIMIENTOS
CREAR ESPACIOS
O EMOCIONES EN EL
PARA DONDE
BUENLOS NIÑOS Y LAS
DESARROLLO DE
NIÑAS TOMEN
SU AREACONCIENCIA
COGNITIVA. DE LA
IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACION DE
RESIDUOS PARA CREAR UN AMBIENTE LIBRE DE
CONTAMINACION, A TRAVÈS DE OBRAS
TEATRALES.
 FORTALECER EN LOS NIÑOS Y NIÑAS LA
EDUCACION PLASTICA,PARA QUE SEAN
CAPACES DE PICAR,PEGAR,ESTAMPAR, DIBUJAR
Y RECORTAR FIGURAS SENCILLAS.

PROMOVER HÁBITOS SALUDABLES EN

LA POBLACIÓN.

CREAR ESPACIOS LUDICOS , PARA QUE LOS

NIÑOS Y NIÑAS INTERACTUEN CON OBJETOS
QUE MANEJAMOS EN NUESTRO ENTORNO Y
AYUDE
PROPICIAR
A REFORZAR
EN LOS NIÑOS
SU MOTRICIDAD
Y NIÑAS ESPACIOS
GRUESA
SIGNIFICATIVOS PARA EL CONOCIMIENTO Y
CREACIÓN DE HUERTAS CASERAS
COMPRENDIENDO ASÍ LA IMPORTANCIA DE
CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE POR MEDIO DE
ACTIVIDADES LÚDICO PEDAGÓGICAS Y
FAVORECER LAARTÍSTICAS
CREACIÓN DE VINCULOS
FAMILIARES Y ESTIMULAR LA PARTE CREATIVA,
A TRAVÉS DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES.

RECONOCER EN LOS NIÑOS Y NIÑAS RASGOS DE

SU PERSONALIDAD A TRAVÉS DEL DIBUJO
LIBRE.
CELEBRAR EL 20 DE JULIO, YA QUE, ES EL DÍA
QUE SIMBOLIZA LA INDEPENDENCIA DE
COLOMBIA DE LA COLONIZACIÓN ESPAÑOLA,
POR LO QUE ESTA FECHA ES LA CELEBRACIÓN
PATRIÓTICA MÁS IMPORTANTE DEL PAÍS
TRABAJAR LA DESCRIPCIÓN EN LOS NIÑOS Y
NIÑAS A TRAVÉS DE IMAGENES.

INICIO EN EL REGISTRO DE CANTIDADES A

TRAVÉS DE MARCAS Y /O NÚMEROS.
POTENCIALIZAR LA CREATIVIDAD EN CUANTO A
LA PERCEPCIÓN VISUAL Y ATENCIÓN PARA LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LOS NIÑOS Y
NIÑAS

UNIR AL GRUPO EN UN AMBIENTE SEGURO Y

AGRADABLE.

GENERAR ESPACIOS DE DESARROLLO DE

DISTINTOS TIPOS DE JUEGOS ( JUEGOS
DRAMÁTICOS, JUEGOS DE CONSTRUCCIONES,
JUEGOS REGLADOS Y JUEGOS TRADICIONALES).

CREAR ESPACIOS EN DONDE LOS NIÑOS Y

NIÑAS LOGREN EXPRESAR Y CREAR POR MEDIO
DE LA IMAGINACION OBRAS ARTISTICAS.

PROMOVER ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN CON

LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PREJARDÍN CON LA
INTECIÓN DE FORTALECER LAS RELACIONES
INTERPERSONALES APARTIR DEL JUEGO
 PLANEACIÓN PEDAGOGICA PARA TRABAJAR EN CASA

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOG

BIENVENIDA: Bailar al compás de la música.la docente y/o cuidador colocara la cancion de el "PATICO JUAN" mostrara alos niño
sobre el tema de la cancion. AMBIENTE PEDAGO
todos los elementos necesarios para el trabajo de la actividad.
ACTIVIDAD :Se realizará una actividad con mandalas, ya que, es una herramienta que podemo
lúdica para ellos y realmente tiene muchos beneficios.El término mandala significa círculo perfecto. Es una herramienta que ayuda
Para conseguir aquello que te propones en la vida y poder tener éxito, necesitamos desarrollar estas tres últimas habilidades y cad
inmediatez con la que consiguen todo en la era de internet y porque no decirlo también las facilidades de las que hoy día disponen
coloreen en forma
BIENVENIDA:Los niñoslibre.
se saludan de unos a otros con la indicacion y forma que la docente y/o cuidador les habia enseñado.
PRACTICAS DEL CUIDAD0:
MISMO "IDENTIDAD" AMBIENTE PEDAGOG
ACTIVIDAD : se realizan con grupos de 4 integrantes los cuales tendran que coger una esquina de una sabana , o bolsa plastica q
en cada uno de estos agujeros potencializando de esta forma la coordinación y el trabajo en equipo.

BIENVENIDA: Al ingresar al salon la Docente y/o cuidador con anterioridad habra dejado unas bombas de diferentes coloreslas combasy les pedira que v
ver la forma de intercambio que eligen. ESCALA DE VALORACI
Descripcion de la Actividad : La actividad consiste en que las familias en compañia de sus hijos e hijas observarán, escucharán
de fortalecer el vocabulario y fortalecimiento lingual de los músculos de la lengua, los carrizos (cachetes) y labios. Las familias enviaran registro fotográfi
CUIDADO:

BIENVENIDA: Los niños cantaran la cancion "Niño Jesuscito" dan gracias por un nuevo dia,bajan a tomar sus alimentos
la expresion oral de los niños y niñas, con imagenes basicas en donde logren identificar como se llaman con solo mostrarle la imagen, objetos, fruta o u
arco y armario, para inicar los niños y niñas con ayuda de la docente y los padres de familia , tendran a la mano las imagenes ya sean dibujadas o impresa
pronuncie de la mejor manera posible.
comodos, sin ningun
BIENVENIDA: ruido
Los niños para que en
se sentaran logren concentrarse
circulo y memorizar
y escucharan la docentelas imagenes
leyendo que estan
un cuento ubicadas
y cada en lashablar
uno podra fichassobre
bibliograficas.
el tema del cuento,personajes e
AUTOCUIDADO: YO ME CUIDO Y CUIDO DEL OTRO
para esta actividad los niños y niñas deberan tener a la mano un octavo de cartulina del color que prefieran, para poder plasmar en el un animal, prefer
el octavo de cartulina nuestro animal preferido, con una tasa plastica colocaremos la pintura del color que vayamos a utilizar y iniciaremos a empapar la
formemos totalmente su rostro.
en una mesa para poder colocar los materiales que se van a utilizar.
BIENVENIDA:
CUIDO Y CUIDO Al DEL
llegar al salon los niños y niñas encontrran frente a sus ojos diferentes imagenes las cuakes deberan leer , la docente ayudara a cada uno
OTRO
y que no aporta para tener un medio ambiente mejor cada dia, los ubicarmeos en mesas para iniciar a ejecutar la guia, deberan conseguir recortes de dif
deberan realizar la misma actividad en casa. AMBIENTE PEDAGOGICO: se
titeres, se adecuara el espacio con un titiritero o en su defecto con mesas y cobijas que nos ayuden a montar un escenario.
AUTOCUIDADO: YO ME CUIDO Y CUIDO DEL OTRO
ACTIVIDAD: Para esta actividad los niños y niñas deberan recortar una imagen, la cual la docente pondra como guia para la elaboracion de ella,debera
paso de la misma,la imagen representa una fruta, como respuesta a los buenos habitos saludables, que son tan importantes para la salud y el bienestar d
MOTRICIDAD FINA
niñas deberan estar ubicados en un espacio comodo, en donde logren tener concentracion en la actividad y desarrollen de una manera adecuada el paso
AUTOCUIDADO: YO ME CUIDO Y CUIDO DEL OTRO
BIENVENIDA: Los niños y las niñas saltaran en un solo punto razoz arriba.
AMBIENTE PEDAGOGICO:En un espacio amplio y muy li
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD PEDAGOGICA :Se enviará un poster elaborado a partir de la infografía de ICBF, en la que se
fotografía.Recomendaciones de Actividad física, y el juego activo: Se envía cartilla que explica la importancia y los beneficios de la actividad física. Se colo
BIENVENIDA: Los niños y niñas se saludan con una cancion "buenos dias amiguitos" ACTIVIDAD:
idea es implementar por medio del juego, la motricidad gruesa y crear espacios en donde cada uno de ellos logre interactuar con los demas o las persona
JUEGO (MOTRICIDAD GRUESA)
en un espacio abierto en donde se logre realizar la actividad ya que es con agua y la idea es lograr interactuar con el agua.
AUTOCUIDADO: YO ME CUIDO Y CUIDO DEL OTRO
BIENVENIDA : Los niños caminaran por unas lineas que previamente la docente le ha colocado en el piso, pasaran al comedor a tomar su alimento.
ACTIVIDAD PE
dicha huerta, que elementos vamos a utilizar y la importancia de poner en práctica las “TRES R – Reducir, Reutilizar y Reciclar” y que en este caso vamos
plasmara con pintura sus huellas de las manos y/o los pies con diferentes colores para que así se vea mas llamativo. Para finalizar se sellará con laca toda
Ahora bien, para
BIENVENIDA: los niñosespera
La docente (as) que se un
con encuentran enniños
video a los casa ellos tendrán
del Grupo que
PICA realizar una manualidad con materiales reciclables, teniendo en cuenta
PICA y pon
ACTIVIDAD
grupos de WhatsApp. AMBIENTE PEDAGÓGICO: Brindar espacios adecuados, amplios e iluminados
música es una terapia excelente para todo, estimula la inteligencia del niño y la niña, está demostrado que ayuda en los problemas de aprendizaje, trasto y se
la supervisión
se elaborara undeinstrumento
un adulto responsable.
musical con materiales que tengan en casa (tambor, maracas, flauta, etc.) luego se tomara foto la evidencia para enviar a la
AMBIENTE PEDAGOGICO:
BIENVENIDA: Niñas y niñossetraeran
les brindara
ropas acomodas
los niñosy yseniñas
inician
un ambiente
unos aerobicos.
adecuado, con todas las medidas de seguridad requeridas y todos los elemento
forma de que expresen sus deseos y motivaciones en un momento
AUTOCUIDADO: dado, pero
YO ME CUIDO los temas
Y CUIDO que más nos ayudan a conocer mejor cómo se ven ellos ante el
DEL OTRO
lápiz, de ocupar el espacio en la hoja, cosas que nos dicen mucho sobre su personalidad. Una de las primeras cosas que hay que observar es cómo sujeta
tensión o nerviosismo. El niño suele dibujarse siempre en el centro de la hoja, un modo de percibirse el centro del mundo, algo natural en los pequeños,
sobre la manera en la que el niño actúa ante el mundo. La presión que ejerce el niño en el trazo es una señal muy importante que refleja su temperamen
enviara unos ítems para que las familias puedan interpretar los dibujos de los niños.
AMBIENTE
BIENVENIDA: PEDAGOGICO: se lescon
Los niños estaran brindara a los niños
una camiseta de ycolombia
niñas un bailaran
ambientealadecuado,
ritmo de lacon todasde
cancion lasJuanes
medidas de seguridad requeridas y todos los element
https://www.youtube.com/watch?v=NOpERy
AUTOCUIDADO:
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: YOLA
DIA DE ME CUIDO Y CUIDO DEL
INDEPENDENCIA, OTRO del día de la independencia en
de trabajo
https://youtu.be/_muT1CANDU4 posterior a esto se ubicarán en mesas para elaborar una bandera de Colombia con cartulina, temperas y palos de pinch
AMBIENTE PEDAGOGICO:: se les brindara a los niños y niñas un ambiente adecuado, con todas las medidas de seguridad requeridas y todos los element
BIENVENIDA : Al ingresar al jardin los niños nos contaran como fue su dia anterior AUTOCUIDADO:
en casa, YO ME CUIDO Y CUIDO DEL OTRO
pueden tener texturas, transparencias, etc. Como, por ejemplo: plumas, algodón, lija, de esta manera también se van trabajando los adjetivos, para ir esti
inicial es cuando debemos comenzar con el fomento y desarrollo de la lectura, para enriquecer su capital simbólico, fuente de autonomía y de pensamie
AMBIENTE PEDAGOGICO: se les brindara a los niños y niñas un ambiente adecuado, con todas las medidas de seguridad requeridas y todos los element
AUTOCUIDADO: YO ME CUIDO Y CUIDO DEL OTRO
Ambiente pedagógico: Tendremos el espacio despejado para la realización de las actividades el día de hoy, ambientaré el aula como un lindo teatro. Inda
actividades que podemos realizar en la tierra, como por ejemplo saltar, correr, caminar, etc. Dividiré el grupo en dos equipos con igual número de partici
en el siguiente juego. Delimitaré un área con una cinta o una cuerda, dibujando una línea en el piso. De un lado de la línea será el mar, y del otro, la tierra
el frente. Cuando diga "tierra", todos deberán dar un pequeño salto hacia atrás, tratando de no pisar la línea, la persona que lo haga, que de un salto en
recortes de papel amarillo. Iré haciendo el juego más difícil al decir mar y tierra cada vez más rápido
BIENVENIDA:
inicio a esta actividad caracterizándonos de un buscador de tesoros, luego el adulto responsable esconderá juguetes u objetos en diferentes espacios pue
nos regalaran una foto caracterizamos de buscadores de tesoros. Esperamos te diviertas y compartas tus bellas actividades.
ejecución de la actividad pedagógicas AUTOCUIDADO: YO ME CUIDO Y CUIDO DEL OTRO
Ambiente pedagógico: El aula estará ambientada con colchonetas, peluches, almohadas, cuentos, todo dispuesto para la realización de la pijamada. Todo
observar una película, juegos de roles, etc. Tendré preparados varios cuentos para que los niños los manipulen y jueguen a leerle a sus compañeros. Les
de las pijamadas. Se acomodarán las sillas del mismo modo que en el autobús, Se nombrará un conductor del bus, el cual avisará las paradas y en cada un

ACTIVIDAD: CIRCUITOS DE CARRERAS

momento pedagógico les enseñaré que es un circuito de carrera, ellos lo recorrerán tratando de emplear el menor tiempo posible. Agregaremos a este c
salón, como aros, pelotas , cubos, cuerdas, etc. Recorrerán el circuito sorteando los obstáculos y agregando niveles de dificultad, como saltar con los pies
AMBIENTE PEDAGOGICO: el espacio en donde los niños y niñas se encuentren situados debe ser comodo y en donde ellos logren desplazarse de un lug
AUTOCUIDADO: YO ME CUIDO Y CUIDO DEL OTRO
ACTIVIDAD: ARTES
para poder plasmar en ella una obra artistica creada con pitillos y pintura,preferiblemente el de su preferencia, con temperas de diferentes colores, en u
AMBIENTE PEDAGOGICO: Para esta activi
van a utilizar. AUTOC
ACTIVIDAD: ENSARTADO
un dialogo reflexivo con los niños y niñas con la intención de fortalecer los vinculos afectivo asi mismo estimular la motricidad fina apartir del ensartado.
donde se ubicaran sillas con su respectiva mesa , con los materiales que se tiene propuestos para esta actividad.
CUIDO DEL OTRO
 ENCIA PEDAGOGICA Y AMBIENTE PEDAGOGICO
N" mostrara alos niños diferentes movimientos y les invitara a seguirla al ritmo de la musica,posteriormente se hara una breve reseña
AMBIENTE PEDAGOGICO :se les brindara a los niños y niñas un ambiente adecuado, con todas las medidas de seguridad requeridas y
rramienta que podemos utilizar para trabajar con los niños y niñas a nivel cognitivo, emocional y de comportamiento. Ya que, es muy
herramienta que ayuda a los niños a fomentar la atención y la concentración, así como la paciencia, la perseverancia y la constancia.
timas habilidades y cada vez tenemos adolescentes más frágiles emocionalmente debido a la falta de práctica de las mismas debido a la
s que hoy día disponen. Y esto, no ayuda a desarrollar su autoestima. Así que se les dará una guía con un mandala para que ellos
ESCALA DE VALORACION :EXPLORACION DEL MEDIO RELACION CON SIGO
AMBIENTE PEDAGOGICO: Buscar un espacio tranquilo con la supervición del adulto responsable,
sabana , o bolsa plastica que tengan a su alcance en casa o en el Jardin la cual tendra varios agujeros , con el fín de que los niños y niñas incerten las pelotas

s combasy les pedira que vayan tomando una permitiendo que elijan su color favorito,les dejara que elijan el juego que deseen luedo podran intercambiar para
ESCALA DE VALORACION : Relacion con el mundo relacion con la realidad
s observarán, escucharán e imitaran el cuento de las praxias bucofaciales titulado Un Sueño Extraño , el cual es narrado por la educadora especial, con el fin
enviaran registro fotográfico o video a las agentes . PRACTICAS DE

ACTIVIDAD: LIBRO CON IMAGENES Iniciaremos a crear nuestro libro de imagenes, en donde estimularemos
a imagen, objetos, fruta o un espacio de cualquier ambito, para este libro conseguiremos imagenes con objetos, preferiblemente los siguientes: arbol, aro, azul,
a sean dibujadas o impresas para inicar a pegarlas cada una en una ficha bibliografica de cartulina, la idea es que el niño o niña identifique que imagen es y la
AMBIENTE PEDAGOGICO: utilizaremos un espacio donde los niños y niñas se sientan
cas.del cuento,personajes etc.
ma ACTIVIDAD:
mar en el un animal, preferiblemente el de su preferencia, con temperas de diferentes colores y una esponja de lavar losa, que ya no utilicen, plasmaremos en
y iniciaremos a empapar la esponja de pintura y la pondremos varias veces en la cartulina hasta formar la cara de nuestro animal preferido, hasta que
AMBIENTE PEDAGOGICO: Para esta actividad los niños y niñas deberan estar en un lugar muy comodo, preferiblemente
AUTOCUIDADO: YO ME
docente ayudara a cada uno analizar ACTIVIDAD:Llos niños y niñas despues de haber escuchado la historia de los titeres, explicando la importancia del reciclaje
n conseguir recortes de diferentes objetos reciclables y pegarlos debajo de cada caneda. segun corresponda a su color y material. los padres de familia
MBIENTE PEDAGOGICO: se ubicaran los niños y niñas en un espacio adecuado, para iniciar a escuchar el significado de la importancia de reciclar por medio de
elaboracion de ella,deberan recortar con ayuda de la docente y de los padres de familia, para que no ocurran accidentes, ya que deben ser guiados en el paso a
ara la salud y el bienestar de los niños y niñas.
AMBIENTE PEDAGOGICO: Para el desarrollo de esta actividad los niños y
a manera adecuada el paso a paso de la actividad, sin tener dificulta y se puedan cortar.
ESCALA DE VALORACION:
un espacio amplio y muy limpio siguiendo las medidas de Bioseguridad
grafía de ICBF, en la que se explica la importancia del consumo de frutas. Se invita a las familias a elaborar una receta con frutas y/o verduras y enviar
e la actividad física. Se colocan varios juegos a realizar en el hogar y se invita a prácticas, así como a enviar fotografía.
ACTIVIDAD: Iniciaremos la actividad con bombas de diferentes colores, para comenzar a llenar de agua y comenzar a ejecutar la actividad, la
con los demas o las personas que los rodean,
AMBUENTE PEDAGOGICO: Los niños y niñas deberan estar ubicados

or a tomar su alimento.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA : Para iniciar, se realizará una charla con los niños y niñas donde se explicará la actividad a realizar del cómo se creará
y que en este caso vamos a reutilizar las llantas. Para iniciar, cada nivel tendrá unas llantas las cuales se pintarán de color blanco, luego cada niño y niña
zar se sellará con laca todas las llantas para que la pintura perdure.
s, teniendo en cuenta y poniendo
ACTIVIDAD en práctica INTRUMENTOS
PEDAGOGICAS: el uso de las “TRES R – Reducir,
MUSICALES Reutilizar
: Inventar y Reciclar”
o construir no olvidarcon
instrumentos enviar las evidencias
materiales a cada docente
que tenemos al los
a mano, ya que, la
amplios e iluminados y seguros para la ejecución de la actividad pedagógica contando con los elementos necesarios para lograr el objetivo y siempre
emas de aprendizaje, trastornos y deficiencias de los niños, aumenta su autoestima, la creatividad e imaginación. Así que con ayuda de un adulto responsable teniendo
a evidencia para enviar a la docente.
eridas y todos los elementos necesarios
ACTIVIDAD paraPEDAGOGICA:
el trabajo de la
DIBUJO
actividad
LIBRE
. de dibujo libre, es decir, que los niños dibujen lo que ellos deseen, es una buena
cómo se ven ellos ante el mundo. Donde, cada niño tiene una forma particular de dibujar, no sólo el tema que dibuja, sino también la manera de coger el
ue observar es cómo sujeta el niño el lápiz entre sus dedos. Si la sujeción es suelta, vemos a un niño relajado, tranquilo, mientras que si es apretada denota
o natural en los pequeños, mientras que alrededor ubica a las representaciones simbólicas relacionadas con su yo. La forma en que ocupa el espacio nos habla
que refleja su temperamento. Así que se realizara un dibujo libre por parte de los niños y luego se tomara la evidencia para enviar a la docente. La docente

eridas y todos los elementos necesarios

be.com/watch?v=NOpERyqHipg paraTierra
(Colombia el trabajo de la actividad.
Querida)
día de la independencia en Colombia veremos un video para niños y niñas relacionado con el tema, para que comprendan la importancia de este día
temperas y palos de pincho. Donde mientras se va elaborando se les explicará el significado de cada color para que lo conozcan.
ueridas y todos los elementos necesarios para el trabajo de la actividad.
DEL OTRO ACTIVIDAD: DESCRIPCION DE IMAGENES las cuales
do los adjetivos, para ir estimulando su concentración, percepción y comunicación verbal, a través de lo que el niño o niña observa. Ya que, es en esta etapa
autonomía y de pensamiento crítico.
eridas y todos los elementos necesarios para el trabajo de la actividad.
TRO
como un lindo teatro. Indagare a los niños sobre las actividades que podemos realizar en el mar, ellos nombrarán algunas y luego hablaremos de las
con igual número de participantes, a cada equipo les daré 5 recortes de papel amarillo, que son las veces que se podrán equivocar antes de quedar eliminados
á el mar, y del otro, la tierra. Pediré a los niños que se paren en la línea. Entonces, cuando diga "mar", todos los niños deberán saltar hacia éste, digamos hacia
o haga, que de un salto en falso o que se equivoque, su equipo será penalizado y deberá entregar un recorte de papel. Al final, ganará el equipo que tenga más
 ACTIVIDAD: BUSCANDO OBJETOS PERDIDOS Damos
en diferentes espacios puede ser el dormitorio o sala, luego el niño los buscara descubriendo un tesoro, para finalizar daremos un premio como recompensa y
AMBIENTE PEDAGOGICO: Se recomienda brindar espacios adecuados, y seguros para la
CUIDO DEL OTRO
zación de la pijamada. Todos vendrán con pijama incluyendo la docente, les hablaré de las actividades que se pueden realizar: como la lectura de cuentos,
erle a sus compañeros. Les entregaré una hoja en blanco para que utilizando la técnica de la dactilopintura, los niños se diviertan dibujando lo que más les gusta
ará las paradas y en cada una de ellas los niños cambiarán rápidamente de puesto, cuando el conductor diga este bus se varó todos correrán y gritarán.

Para iniciar la actividad colocaré las sillas en círculo y así todos nos podemos observar Durante este
sible. Agregaremos a este circuito algunos obstáculos a lo largo de su trayecto, lo cual hará un poco más difícil el desplazamiento, utilizando materiales del
ad, como saltar con los pies juntos.
gren desplazarse de un lugar a otro sin ninguna dificultad.
para esta actividad los niños y niñas deberan tener a la mano un octavo de cartulina del color que prefieran,
de diferentes colores, en un octavo de cartulina se colocaran gotas de tempera grandes y desde alli iniciaremos a soplar hasta formar figuras.
AGOGICO: Para esta actividad los niños y niñas deberan estar en un lugar muy comodo, preferiblemente en una mesa para poder colocar los materiales que se
AUTOCUIDADO: YO ME CUIDO Y CUIDO DEL OTRO
por medio de una imagen que represtenta la amistad como un labor a fortalecer el día de hoy realizaremos
fina apartir del ensartado. AMBIENTE PEDAGOGICO : Se busacara un espacio comodo
AUTOCUIDADO: YO ME CUIDO Y