INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

GAEL ANTONIO PACHECO SANTANA

INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

La que suscribe C. Karla Isela Flores Ocejo de profesión Psicopedagoga presenta el

siguiente informe de Evaluación Psicopedagógica realizado a persona de sexo masculino de
9 años 3 meses de edad y con domicilio conocido en el municipio de Soledad de Doblado,
Veracruz.

Ficha de identificación:

Fecha de evaluación: 23 de Junio de 2021.

Nombre: Gael Antonio Pacheco Santana.

Sexo: Masculino.

Edad: 9 años 3 meses.

Motivo de la Evaluación Psicopedagógica:

El evaluado presenta problemas de conducta y dificultades de aprendizaje.

Objetivo de la Evaluación Psicopedagógica:

Determinar estrategias de autocontrol y de enseñanza-aprendizaje.

Metodología:

Para la realización de esta Evaluación Psicopedagógica se realizó una entrevista

semiestructurada y se aplicaron un conjunto de pruebas psicopedagógicas.

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Pruebas aplicadas:

1.- Test de Matrices Progresivas de Raven Escala Coloreada.

Es un instrumento destinado a medir la capacidad intelectual, para comparar formas

y razonar por analogía; con independencia de los conocimientos adquiridos.

2.- Test Gestáltico Visomotor de L. Bender.

Evalúa la función gestáltica visomotora, tanto en niños como en adultos. Mediante

éste se puede detectar retraso en la maduración, madurez para el aprendizaje, diagnosticar
lesión cerebral y retraso mental.

3. – Test de Personalidad H.T.P. (House-Tree-Person).

Test proyectivo basado en la técnica gráfica del dibujo, a través del cual podemos
realizar una evaluación global de la personalidad de la persona, su estado de ánimo,
emocional, etc.

4.- Cuestionario de conducta de CONNERS para padres y profesores.

Instrumento cuyo objetivo es detectar la presencia de TDAH (Trastorno por Déficit

de Atención e Hiperactividad) y otros problemas asociados, mediante la evaluación de la
información recogida de padres y profesores.

5.- Cuestionario sobre el Trastorno Autista para Padres.

RESULTADOS.

Pruebas:

1.- Test de Matrices Progresivas de Raven Escala Coloreada.

En esta prueba el puntaje total obtenido es de 20 puntos que se corresponde con un

Percentil 10 en el Rango IV (-) por lo tanto el Coeficiente Intelectual (C.I.) se ubica INFERIOR
AL TÉRMINO MEDIO.

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2.- Test Gestáltico Visomotor de L. Bender.

Los principales indicadores que el evaluado presenta son los siguientes:

La edad maduracional del evaluado corresponde entre los 7 años 0 meses y 7 años 5 meses.

Existen indicadores emocionales de ansiedad e inseguridad, evasividad o miedo a

estímulos amorosos, actitud de rechazo el medio ambiente al cual agrede e inmadurez
emocional.

3. – Test de Personalidad H.T.P. (House-Tree-Person).

En esta prueba psicológica los principales indicadores que el evaluado presenta son
los siguientes:

Impulsividad.

Ausencia de capacidad para la creatividad y/o fantasía.

Dependencia de las figuras de apego.

Inseguridad.

Carácter irritable, poco paciente, susceptible.

4.- Cuestionario de conducta de CONNERS para padres y profesores.

El evaluado obtuvo una puntuación >16 en los instrumentos aplicados a padres y

profesores; por lo tanto existe la sospecha de DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD,
el cuál puede ser confirmado o no mediante apoyo neurológico.

5.- Cuestionario sobre el Trastorno Autista para Padres.

Muestra desde los 8 meses de edad conductas características de TEA como por ejemplo no
jugaba a dar palmadas ni sonreía cuando uno se escondía, aparición del lenguaje tardío,

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escaso interés social, irritabilidad a los sonidos fuertes e hiperquinesia. Por tal motivo se
sugiere valoración neurológica para descartar o confirmar el diagnóstico.

Conclusión:

El evaluado, niño de 9 años 3 meses presenta principalmente indicadores de

impulsividad, déficit atencional, agresividad, inmadurez e hiperquinesia. Situación que se ve
reflejada en su rendimiento académico así mismo en su interacción social, por lo tanto
presenta dificultades de aprendizaje y de autorregulación.

Se sugiere recibir apoyo psicológico, psicopedagógico y neurológico debido a que existe la

sospecha de TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA COMORBILIDAD TRASTORNO POR DÉFICIT
DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD.

Soledad de Doblado, Veracruz a 21 de Julio de 2021

LPSP. Karla Isela Flores Ocejo

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