PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 4°AÑO

NOMBRE Y APELLIDO:

HISTORIAS MONSTRUOSAS

ACTIVIDAD N°1: COSAS QUE DAN MIEDO

A) ¿VOS, TENES MIEDO?
B) COMPLETA EN EL SIGUIENTE CUADRO, QUÉ COSAS TE DAN MIEDO

C) AHORA PRESTÁ ATENCIÓN AL SIGUIENTE TÍTULO

“JUAN SIN MIEDO”
PENSÁ Y ESCRIBÍ 3 ORACIONES CONTANDO DE QUÉ PUEDE TRATAR ESTE
CUENTO.
D)CON MUCHA ATENCIÓN, ESCUCHA EL CUENTO “JUAN SIN MIEDO” Y COMPARALO
CON LO QUE ESCRIBISTE EN LAS ORACIONES ANTERIORES.
E) MARCA CON UNA X LA OPCIÓN CORRECTA:

 EL CUENTO ES COMO LO IMAGINE

 ME GUSTÓ MUCHO
 YA LO CONOCÍA
 NO ME GUSTÓ
 NO LO CONOCIA
 LO RECOMENDARÍA
 NO LO RECOMENDARIA
F) DIBUJA EL CUENTO.

ACTIVIDAD N°2: ¡A LEER!

ADAPTACIÓN DEL CUENTO DE LOS HERMANOS GRIMM

 ÉRASE UNA VEZ UN HOMBRE QUE TENÍA DOS HIJOS TOTALMENTE
DISTINTOS. PEDRO, EL MAYOR, ERA UN CHICO LISTO Y RESPONSABLE, PERO
MUY MIEDOSO. EN CAMBIO, SU HERMANO PEQUEÑO, JUAN, JAMÁS TENÍA
MIEDO A NADA, ASÍ QUE EN LA COMARCA TODOS LE LLAMABA JUAN SIN
MIEDO.
A JUAN NO LE DABAN MIEDO LAS TORMENTAS, NI LOS RUIDOS
EXTRAÑOS, NI ESCUCHAR CUENTOS DE MONSTRUOS EN LA CAMA. EL
MIEDO NO EXISTÍA PARA ÉL. A MEDIDA QUE IBA CRECIENDO, CADA VEZ
TENÍA MÁS CURIOSIDAD SOBRE QUÉ ERA SENTIR MIEDO PORQUE ÉL NUNCA
HABÍA TENIDO ESA SENSACIÓN.
UN DÍA LE DIJO A SU FAMILIA QUE SE IBA UNA TEMPORADA PARA
VER SI CONSEGUÍA DESCUBRIR LO QUE ERA EL MIEDO. SUS PADRES
INTENTARON IMPEDÍRSELO, PERO FUE IMPOSIBLE. JUAN ERA MUY
CABEZOTA Y ESTABA DECIDIDO A LANZARSE A LA AVENTURA.
METIÓ ALGUNOS ALIMENTOS Y ALGO DE ROPA EN UNA MOCHILA Y ECHÓ A
ANDAR. DURANTE DÍAS RECORRIÓ DIFERENTES LUGARES, COMIÓ LO QUE
PUDO Y DURMIÓ A LA INTEMPERIE, PERO NO HUBO NADA QUE LE
PRODUJERA MIEDO.
UNA MAÑANA LLEGÓ A LA CAPITAL DEL REINO Y VAGÓ POR SUS
CALLES HASTA LLEGAR A LA PLAZA PRINCIPAL, DONDE COLGABA UN
ENORME CARTEL FIRMADO POR EL REY QUE DECÍA:
“SE HACE SABER QUE AL VALIENTE CABALLERO QUE SEA CAPAZ DE PASAR
TRES DÍAS Y TRES NOCHES EN EL CASTILLO ENCANTADO, SE LE
CONCEDERÁ LA MANO DE MI HIJA, LA PRINCESA ESMERALDA”
JUAN SIN MIEDO PENSÓ QUE ERA UNA OPORTUNIDAD IDEAL PARA ÉL.
SIN PENSÁRSELO DOS VECES, SE FUE AL PALACIO REAL Y PIDIÓ SER
RECIBIDO POR EL MISMÍSIMO REY EN PERSONA.  CUANDO ESTUVO FRENTE
A ÉL, LE DIJO:
– SEÑOR, SI A USTED LE PARECE BIEN, YO ESTOY DECIDIDO A PASAR TRES
DÍAS EN ESE CASTILLO. NO LE TENGO MIEDO A NADA.
– SIN DUDA ERES VALIENTE, JOVENZUELO. PERO TE ADVIERTO QUE
MUCHOS LO HAN INTENTADO Y HASTA AHORA, NINGUNO LO HA
CONSEGUIDO – EXCLAMÓ EL MONARCA.
– ¡YO PASARÉ LA PRUEBA! – DIJO JUAN SIN MIEDO SONRIENDO.
JUAN SIN MIEDO, ESCOLTADO POR LOS SOLDADOS DEL REY, SE
DIRIGIÓ AL TENEBROSO CASTILLO QUE ESTABA EN LO ALTO DE UNA
MONTAÑA ESCARPADA. HACÍA AÑOS QUE NADIE LO HABITABA Y SU
ASPECTO ERA REALMENTE LÚGUBRE.
CUANDO ENTRÓ, TODO ESTABA SUCIO Y OSCURO. PASÓ A UNA DE LAS
HABITACIONES Y CON UNOS TABLONES QUE HABÍA POR ALLÍ, ENCENDIÓ
UNA HOGUERA PARA CALENTARSE. ENSEGUIDA, SE QUEDÓ DORMIDO.
AL CABO DE UN RATO, LE DESPERTÓ EL SONIDO DE UNAS CADENAS ¡EN EL
CASTILLO HABÍA UN FANTASMA!
– ¡BUHHHH, BUHHHH! – ESCUCHÓ JUAN SOBRE SU CABEZA – ¡BUHHHH!
– ¿CÓMO TE ATREVES A DESPERTARME? - GRITÓ JUAN ENFRENTÁNDOSE A
ÉL. COGIÓ UNAS TIJERAS Y COMENZÓ A RASGAR LA SÁBANA DEL
ESPECTRO, QUE HUYÓ POR EL INTERIOR DE LA CHIMENEA HASTA
DESAPARECER EN LA OSCURIDAD DE LA NOCHE.
 AL DÍA SIGUIENTE, EL REY SE PASÓ POR EL CASTILLO PARA
COMPROBAR QUE JUAN SIN MIEDO ESTABA BIEN. PARA SU SORPRESA,
HABÍA SUPERADO LA PRIMERA NOCHE ENCERRADO Y ESTABA DECIDIDO A
QUEDARSE Y AFRONTAR EL SEGUNDO DÍA. TRAS UNAS HORAS
RECORRIENDO EL CASTILLO, LLEGÓ LA OSCURIDAD Y POR FIN, LA HORA
DE DORMIR. COMO EL DÍA ANTERIOR, JUAN SIN MIEDO ENCENDIÓ UNA
HOGUERA PARA ESTAR CALENTITO Y EN UNOS SEGUNDOS COMENZÓ A
RONCAR.
DE REPENTE, UN EXTRAÑO SILBIDO COMO DE LECHUZA LE
DESPERTÓ. ABRIÓ LOS OJOS Y VIO UNA BRUJA VIEJA Y FEA QUE DABA
VUELTAS Y VUELTAS A TODA VELOCIDAD SUBIDA A UNA ESCOBA. LEJOS DE
ACOBARDARSE, JUAN SIN MIEDO SE ENFRENTÓ A ELLA.
– ¿QUÉ PRETENDES, BRUJA? ¿ACASO QUIERES ECHARME DE AQUÍ? ¡PUES NO
LO CONSEGUIRÁS! – BRAMÓ. DIO UN SALTO, AGARRÓ EL PALO DE LA
ESCOBA Y EMPEZÓ A SACUDIRLO CON TANTA FUERZA QUE LA BRUJA SALIÓ
DISPARADA POR LA VENTANA.
CUANDO AMANECIÓ, EL REY PASÓ POR ALLÍ DE NUEVO PARA
COMPROBAR QUE TODO ESTABA EN ORDEN. SE ENCONTRÓ A JUAN SIN
MIEDO TOMADO UN CUENCO DE LECHE Y UN PEDAZO DE PAN DURO
RELAJADAMENTE FRENTE A LA VENTANA.
– ERES UN JOVEN VALIENTE Y DECIDIDO. HOY SERÁ LA TERCERA NOCHE.
YA VEREMOS SI ERES CAPAZ DE AGUANTARLA.
– DESCUIDE, MAJESTAD ¡YA SABE USTED QUE YO NO LE TEMO A NADA!
TRAS OTRO DÍA EN EL CASTILLO BASTANTE ABURRIDO PARA JUAN
SIN MIEDO, LLEGÓ LA NOCHE. HIZO COMO DE COSTUMBRE UNA HOGUERA
PARA CALENTARSE Y SE TUMBÓ A DESCANSAR. NO HABÍA PASADO
DEMASIADO TIEMPO CUANDO UNA RÁFAGA DE AIRE CALIENTE LE
DESPERTÓ. ABRIÓ LOS OJOS Y FRENTE A ÉL VIO UN TEMIBLE DRAGÓN QUE
LANZABA LLAMARADAS POR SU ENORME BOCA. JUAN SIN MIEDO SE
LEVANTÓ Y LE LANZÓ UNA SILLA A LA CABEZA. EL DRAGÓN AULLÓ DE
FORMA LASTIMERA Y SALIÓ CORRIENDO POR DONDE HABÍA VENIDO.
– ¡QUÉ PESADAS ESTAS CRIATURAS DE LA NOCHE! – PENSÓ JUAN SIN MIEDO-
NO ME DEJAN DORMIR EN PAZ, CON LO CANSADO QUE ESTOY.
PASADOS LOS TRES DÍAS CON SUS TRES NOCHES, EL REY FUE A
COMPROBAR QUE JUAN SEGUÍA SANO Y SALVO EN EL CASTILLO. CUANDO
LE VIO TAN TRANQUILO Y SIN UN SOLO RASGUÑO, LE INVITÓ A SU PALACIO
Y LE PRESENTÓ A SU PRECIOSA HIJA. ESMERALDA, CUANDO LE VIO, ALABÓ
SU VALENTÍA Y ACEPTÓ CASARSE CON ÉL. JUAN SE SINTIÓ FELIZ, AUNQUE
EN EL FONDO, ESTABA UN POCO DECEPCIONADO.
– MAJESTAD, LE AGRADEZCO LA OPORTUNIDAD QUE ME HA DADO Y SÉ QUE
SERÉ MUY FELIZ CON SU HIJA, PERO NO HE CONSEGUIDO SENTIR NI PIZCA
DE MIEDO.
UNA SEMANA DESPUÉS, JUAN Y ESMERALDA SE CASARON. LA
PRINCESA SABÍA QUE SU MARIDO SEGUÍA CON EL ANHELO DE LLEGAR A
SENTIR MIEDO, ASÍ QUE UNA MAÑANA, MIENTRAS DORMÍA, DERRAMÓ UNA
JARRA DE AGUA HELADA SOBRE SU CABEZA. JUAN PEGÓ UN ALARIDO Y SE
LLEVÓ UN ENORME SUSTO.
– ¡POR FIN CONOCES EL MIEDO, QUERIDO! – DIJO ELLA RIENDO A
CARCAJADAS.
– SI – DIJO TODAVÍA TEMBLANDO EL POBRE JUAN- ¡ME HE ASUSTADO DE
VERDAD! ¡AL FIN HE SENTIDO EL MIEDO! ¡JA JA JA! PERO NO DIGAS NADA A
NADIE…. ¡SERÁ NUESTRO SECRETO!
LA PRINCESA ESMERALDA JAMÁS LO CONTÓ, ASÍ QUE EL VALEROSO
MUCHACHO SIGUIÓ SIENDO CONOCIDO EN TODO EL REINO COMO JUAN SIN
MIEDO.

ACTIVIDAD N°3

Completa con las palabras:

AULLIDO-SOÑANDO-BLANCA-GIGANTESCA-FRÍA

Decidí cuál es la opción correcta:

Ordena la historia y escribí lo que sucede en cada imagen:

ACTIVIDAD N°4: ¿TE ANIMÁS A RESOLVER EL CRUCIGRAMA?

2 1
3
1
3
4
4

Referencias

VERTICALES:

1- NOMBRE DEL HERMANO DE JUAN.

2- NOMBRE DE LA PRINCESA.
3- ¿A QUIÉN SE ENFRENTÓ JUAN LA PRIMERA NOCHE?
4- ¿CUÁL FUE SU ÚLTIMO DESAFÍO?

HORIZONTALES:
 1- JUAN NO TENÍA…….
2- GUARDÓ SUS COSAS EN UNA …….
3- ¿DÓNDE SE ENCONTRABA EL TENEBROSO CASTILLO?
4- ¿QUÉ VIÓ JUAN LA SEGUNDA NOCHE?

ACTIVIDAD N°5:
CUENTO: ¿DÓNDE VIVEN LOS MONSTRUOS?

DE MAURICE SENDAK.

https://www.youtube.com/watch?v=0PNdFpLOdYY
RESPONDEMOS:
a- ¿POR QUÉ MAX SE VA?
b- ¿POR QUÉ DECIDE VOLVER A CASA?
c- ¿QUÉ REPRESENTA ESE OLOR A COMIDA RICA, QUE LO HACE VOLVER?
d- CON RESPECTO A LOS MONSTRUOS, POR EJEMPLO SI TENÍA MIEDO A LA OSCURIDAD, A LOS
SÓTANOS, O A LOS RUIDOS ¿SE LO PUEDE RELACIONAR CON EL MIEDO A LOS MONSTRUOS?
¿POR QUÉ? TE ANIMAS A ESCRIBIRLOS EN ORACIONES.

TE DOY UN EJEMPLO:
SI FUERA MAX SERÍA EL REY ……………………………….

DIBUJÁ EL LUGAR DÓNDE VIVEN LOS MONSTRUOS

TE ACORDÁS COMO SEPARAMOS
EN SÍLABAS LAS PALABRAS.
AHORA VAMOS HACER LO
SIGUIENTE, ELEGÍ DEL AUDIO
CUENTO 6 PALABRAS
MONSTRUOSAS, HACÉ UN
LISTADO, LUEGO SEPARALAS EN
SÍLABAS.

ACTIVIDAD N°6

A PARTIR DE LAS IMÁGENES, RELATAMOS PRIMERO EN FORMA ORAL Y LUEGO ESCRITA QUE
SUCEDE EN CADA UNA.
ACTIVIDAD N°7
MONSTRUARIO

OBSERVAMOS LAS IMÁGENES DE LA TAPA DEL LIBRO MONSTRUARIO DE

LILIANA CINETO
a- CADA ALUMNO ELIGE UNA Y EN SU CARPETA TOMA NOTA DE LAS
CARACTERÍSTICAS DEL PERSONAJE ELEGIDO:
NOMBRE:
ASPECTO:
OBJETOS DE TERROR:
CURIOSIDAD:

ANTES OBSERVA LAS DESCRIPCIONES DE UN MONSTRUO

 HACEMOS EL PRIMER DIBUJO DE NUESTRO MONSTRUO CON CADA UNA DE
LAS IDEAS ESCRITAS. EN NUESTRA CARPETA

ACTIVIDAD N°8
LOS MONSTRUOS DE HISTORIETAS

RESPONDE:
a- ¿CUÁL ES EL TÍTULO DE LA HISTORIETA?
b- ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENEN LOS MONSTRUOS?
 c- ¿A QUÉ LE TENÍAN MIEDO LOS MONSTRUOS?
d- ¿CUÁL ES LA REFLEXIÓN QUE DEJA AL FINAL?
e- LEEMOS INFORMACIÓN, CÓMO SON LOS MONSTRUOS

f- A PARTIR DE LO LEIDO COMPLETAMOS EL CUADRO EN LA CARPETA

ACTIVIDAD N°9
¡A CONSTRUIR UN MONSTRUO PERSONAL!
 COMPLETA EL CUADRO CON LAS PALABRAS QUE
CORRESPONDEN EN LA CARPETA

COMPLETA LAS RIMAS SEGÚN EL ANIMAL QUE IMITA CADA MONSTRUO:

ACTIVIDAD N°10
NANAS QUE ASUSTAN.
CONVERSAMOS SOBRE QUE SON LAS NANAS, ESCUCHAMOS ALGUNAS.
a- COMPLETAMOS LA NANA MONSTRUOSA EN LA CARPETA

b- ¿QUÉ SUEÑA UN MONSTRUO? ESCRIBELO EN TU CARPETA.

c- REALIZAMOS LECTURA SILENCIOSA Y, LUEGO ESCUCHAMOS A NUESTRA SEÑORITA Y

PARA FINALIZAR SE ANIMAN USTEDES
d- REFLEXIONAMOS ACERCA DE SUS PROPIOS MIEDOS SOBRE EL CUCO
e- ENCIERRA CON UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA

ACTIVIDAD N°11

“HISTORIAS QUE ENSEÑAN”

LEO Y COMPRENDO

TE INVITO A LEER ESTE HERMOSO TEXTO

 LA RANA QUE QUISO SER COMO EL BUEY
UN DÍA, UNA RANA QUE SE ENCONTRABA EN UN CHARCO VIO A
UN BUEY QUE SE ACERCABA A BEBER UN POCO DE AGUA Y LE LLAMÓ
LA ATENCIÓN EL GRAN TAMAÑO DEL ANIMAL. LA RANA ERA MUY
PEQUEÑA, NO MÁS GRANDE QUE UN LIMÓN, Y AL VER AL CORPULENTO BUEY
SE PREGUNTO CÓMO E SENTIRÍA SER TAN GRANDE. DECIDIÓ HINCHARSE HASTA
TENER SU MISMO TAMAÑO.
MIENTRAS LA RANA SE IBA HINCHANDO, LES PREGUNTABA A SUS COMPAÑERAS

—¿Me hinché bastante? ¿Ya soy tan grande como el buey?

—No.
—¿Y ahora?
—Tampoco.
—¿Ya lo logré?
—¡Aún estás muy lejos!
Y LA RANA SE HINCHÓ TANTO, QUE REVENTÓ.

© ediciones sm S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

NO DEBEMOS PRETENDER SER LO QUE NO SOMOS. CADA UNO DE NOSOTROS
TIENE CUALIDADES ÚNICAS Y LO IMPORTANTE ES CONOCERLAS Y VALORARLAS”

Jean de la Fontaine.

REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS:
 RELEE EL FINAL DE “LA RANA QUE QUISO SER BUEY” Y RESPONDE LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS.
a- ¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE EL CIERRE DEL TEXTO Y SU TÍTULO?
b- ¿LA RANA CONOCÍA Y VALORABA SUS CUALIDADES? ¿POR QUÉ LO PENSÁS?
c- ¿QUÉ ENSEÑANZA TE DEJA ESTE TEXTO?

ACTIVIDAD N°12
LEEMOS Y COMPRENDEMOS

HOY VAMOS A OBSERVAR CON MUCHA ATENCIÓN ESTE TEXTO

El zorro, la paloma y el chingolo

Cierta vez, estaba una paloma haciendo su nido en el palo
de una parra cuando llegó don Juan, el zorro, y le
dijo:
—¿Qué está haciendo, palomita?
Ella, miedosa, le contestó:
—Estoy por hacer un nidito.
—¿Y por qué lo hace tan alto? No lo haga ahí.
Cuando pase, no podré darle los buenos días.
Hágalo más abajo.
Entonces, la paloma, llorando porque pensaba
que el zorro la quería comer, lo hizo más abajo. Y
entonces pasó don José Agustín, el chingolo, y al
oírla llorar, le preguntó:
—¿Por qué está llorando?
—Porque vino don Juan, el zorro, y me dijo que
haga mi nido más abajo.
—No, amiga, le dijo eso para comérsela. No le
haga caso, hágalo bien arriba.
La paloma obedeció al chingolo y volvió a subir
el nidito. Cuando pasó el zorro y lo vio tan alto, le
preguntó:
—¿Por qué ha hecho tan alto su nido? ¿No
habíamos quedado en que lo iba a hacer más MI GLOSARIO
¿Cuál es la opción más adecuada
abajo? de acuerdo con el texto?
—Sí, pero don José Agustín me dijo que lo cencerro
Campana que se coloca
hiciera aquí. en el cuello de las vacas
o de otros animales.
El zorro se fue disgustado, pensando en que Instrumento de percusión.
arriero
algún día se vengaría del chingolo. Que transporta
mercancías.
No pasó mucho tiempo y lo volvió a ver. Que doma caballos.
Entonces, fingió alegrarse y le dijo:
—¡Hola, amigo!, ¿cómo le va? —abrió los brazos
como para abrazarlo, y se lo tragó entero.
 Quedó el chingolo vivo en la panza del zorro. Desde allí
oyó un cencerro, y le gritó:
—Ya que a usted le gustan tanto los quesos, aproveche.
¿Por qué no les pregunta a esos arrieros si llevan queso?
Pero hable fuerte, para que lo oigan.
El zorro, que deseaba verdaderamente comer queso,
levantó la cabeza y dio un grito
—Amigos, ¿llevan quesos?
Entonces, el chingolo aprovechó para salirse por la
boca del zorro y así lo burló.

Cuento de tradición oral recopilado por Berta Vidal de Battini

(adaptación).

1- Leer en voz alta para poder escucharme

2- Ahora escucha leer a tu señorita
3- Luego observa los textos anteriores y este el del
zorro, la paloma y el chingolo. Con solo mirarlos ¿qué
diferencia encuentras?
4- ¿Cómo se llaman los tipos de letras usadas en los
textos anteriores? ¿y en este?
5- Escribe el glosario correcto en la carpeta
6- En “El zorro, la paloma y el chingolo”, ¿Por qué la
paloma le teme a don Juan, el zorro?
7- ¿Consideras acertado el consejo que le da el chingolo
con respecto a dónde ubicar su nido? ¿por qué?
8- Descubrí a los personajes de esta fábula.
a- El ZORRO.
b- LA PALOMA:
c- EL CHINGOLO:
9- ¿Qué enseñanza nos deja este texto?

ACTIVIDAD N°13

LAS FÁBULAS, NARRACIONES CON

ENSEÑANZAS

TANTO EL TEXTO DE “LA RANA QUE QUISO SER COMO EL

BUEY” Y “EL ZORRO, LA PALOMA Y EL CHINGOLO” SON
TEXTOS LLAMADOS FÁBULAS.

Las fábulas son relatos ficticios, en prosa o en verso, que tienen por finalidad
dejar una enseñanza. Por eso, generalmente aparece una moraleja final. Los
personajes que intervienen suelen ser animales, pero también pueden ser
personas u otros seres animados o inanimados
 A- Comparamos las dos fábulas

FÁBULAS LA RANA QUE QUISO SER COMO EL BUEY EL ZORRO, LA PALOMA Y EL CHINGOLO

PERSONAJES

LUGAR

MORALEJA

B- DIBUJÁ LA QUE MAS TE GUSTÓ

C- BUSCÁ UNA FÁBULA, ESCRIBÍ SU TÍTULO Y MORALEJA

Cuadernillo N° 4

MATEMÁTICA

Ejercicio Nº 1 COMPLETO EL CUADRO

 Completa el cuadro con los números que faltan. Luego

escribir en letras 5 números del cuadro.
52.352

52.363

52.370
52.384
 52.395

52.399

Ejercicio Nº 2

SERIES NUMÉRICAS ASCENDENTES

1. Escribir la serie numérica saltando de 2 en 2 del
número 30.201 al 30.263

2. Escribir la serie numérica saltando de 3 en 3 del

número 18.943 al 19.027

3. Elegir 3(tres) números de cada serie, cópialos y luego

escribirlos en letras.

Ejercicio Nº 3

ANTES Y DESPUÉS

28.035
19.187
33.429
22.343
17.514
40.952

 Ahora ordenar de menor a mayor los números dados en el

cuadro
Ejercicio Nº4

PENSAMOS Y RESOLVEMOS

1. ¿Alcanzan $1.000 para comprar estos productos?

a- Una campera de $ 642 y una camisa de 543.

b- Una batidora de $ 754 y una tostadora de $ 422.

c- Un libro de $ 550 y una lapicera de $ 350.

d- Un termo de $ 600 y una yerbera de $ 250.

e- Una juguera de $ 699 y un colador de $ 399.

f- Unas sandalias de $ 899 y unas medias de $100.

g- Un pantalón de $ 510 y un buzo de $ 490.

Para resolverlo, deberás ayudarte con las operaciones de

suma y resta.

No te olvides una vez finalizada la operación de escribir

la respuesta para cada uno de los puntos.

Ejercicio Nº 5
RESOLVÉ LOS CÁLCULOS MENTALMENTE Y AGREGÁ OTROS EN CADA
COLUMNA.
SUMAR CIENES SUMAR MILES
IGUALES IGUALES
100 + 100 = 1.000 + 1.000 =
300 + 300 = 3.000 + 3.000 =
500 + 500 = 5.000 + 5.000 =
Luego copia los resultados y escríbelos en letras.
Ejercicio Nº6

Resuelve cálculos estimativos

Sin hacer la cuenta, selecciona en cada caso con una X el
resultado correcto. Después comprobá con la calculadora.

CÁLCULO RESULTADOS PARA SELECCIONAR

810 + 990 = 1.800 5.800 10.000
1.301 + 999 = 1.400 2.300 1.310
2.049 + 1.001 = 2.500 4.050 3.050
4.500 + 999 = 3.501 2.501 4.401
3.645 + 205 = 1.640 3.440 2.440

 Luego Ordena de mayor a menor todos los resultados

correctos.

Ejercicio N°7

Verdadero o falso

VERDADERA FALSA
90+140 va a dar un resultado
mayor que 200
500+390 va a dar un resultado
menor que 1.000
120+480 va a dar un resultado
menor que 500
920-860 va a dar un resultado
mayor que 500

Sin hacer la cuenta, marca con una cruz cuáles de estas

sumas y restas van a dar un resultado mayor que 1.000.
Después comprobá con la calculadora.
  Ahora copia los resultados obtenidos uno debajo del
otro.
 Luego escribí el anterior y posterior de cada uno

Ejercicio N°8

A jugar con sumas y restas

Estos son los números que anotó Juana en un juego, y los

cálculos que levanto de la mesa.
Escribí el resultado de cada uno.

3.752 +100 -10

2.039 +1 +1.000
 4.513 -1.000 -10

Ahora escribí los resultados finales en letras.

Ejercicio N°9

Numeración: Completar los cuadros

Las decenas de mil

Número Se escribe
10.000 Diez mil
20.000
30.000
40.000 Cuarenta mil
50.000
60.000
70.000
80.000 Ochenta mil
90.000
Ejercicio Nº 10

Las rectas

Definición:
Es una línea formada por una serie continua de puntos en
una misma dirección.
Según su dirección una recta puede ser:

 HORIZONTAL
 VERTICAL
 INCLINADA

Ahora vamos a dibujar en la carpeta las rectas mencionadas

y colocamos su nombre

Ejercicio Nº 11

Tipos de rectas

Según su posición, dos rectas pueden ser:

 Paralelas no se cortan

 Secantes si se cortan

 Perpendiculares son rectas secantes que se cortan

formando ángulos.
Ejemplos:

Ejercicio Nº 12

Mateo y Damián
Trabajamos con sumas

Mateo y Damián son dos amigos que les gusta jugar

resolviendo cuentas de sumar. Los dos hicieron una misma
suma pero de modos diferente. Observá como lo hicieron.

1. 3.250 + 2.033 + 2.750 =

Mateo: 3.250 + 2.033 = 5.283 + 2750 = 8.033

Damián: 2.033 + 2.750 = 4.783 + 3250 = 8.033

Los amigos llegaron al mismo resultado. Ahora intenta

resolver solito estas operaciones de dos maneras
distintas.
  2.369 + 1.487 + 1.014 =
 6.025 + 1.022 + 2.159 + 3.589 =
 5.150 + 2.016 + 584 + 922 =

Escribí los resultados en letras

Ejercicio N°13

PLANTEÁ Y RESOLVÉ

1- Martín compró 1.750 clavos para hacer muebles y 2.800

tornillos para hacer reparaciones. ¿Cuánto compro en
total, entre clavos y tornillos?

2- Joaquín tiene 860 libros, y Lucas 270 más que él.

¿Cuántos libros tienen entre los dos?

3- Carolina tenía $3.210 y compró unos útiles en la

librería. Si le quedaron $1.640 ¿Cuánto gastó?

4- Laura compró un alfajor $85, un chocolate $158, una

gaseosa $120 ¿Cuánto gasto en total?

5- Ordena todos los resultados de este ejercicio de

mayor a menor.

Ejercicio Nº 14

Repasamos figuras geométricas

Unos niños de cuarto año festejarán su cumpleaños con
burbujas, están realizando las invitaciones de distintas
formas geométricas, pero no recuerdan los nombres de las
mismas ¿Te ánimas a ayudarlos?
Dibujá las figuras geométricas y coloca su nombre.
 CIENCIAS SOCIALES
Ejercicio Nº1

1. Copiar en la carpeta la información dada.

2. Averigua cómo eran los edificios y la vestimenta en
el año 1810.
3. Investiga y escribe 4/5 oraciones contando cuando
ocurrieron las Invasiones Inglesas.

Ejercicio Nº2
1. ¿Quién era Fernando VII?
2. ¿Qué deseaba el pueblo al enterarse que el rey estaba
prisionero?
Ejercicio Nº3

1. Lee atentamente la información.

2. Copia en tu carpeta.

3. Busca en el diccionario las siguientes palabras y

luego escribirlas en tu carpeta:

CABILDO VIRREINATO GOBIERNO PATRIA REY VIRREY

CRIOLLO
Ejercicio Nº4

1. Copia la Información en la carpeta.

2. Realiza el dibujo.
Ejercicio Nº5

 Copia la información en la carpeta.

 Dibuja el Cabildo

Ejercicio Nº6
  Lee atentamente y copia la información
 Investiga el nombre y cargo de los otros hombres que
formaron la Primera Junta de Gobierno.

Ejercicio Nº7

1.Copia la información y responde las dos

preguntas del cuadro
 EFEMÉRIDES

1. 11 de Mayo DÍA DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO

Busca información y responde:

 ¿Cuándo se creó el Himno Nacional Argentino?

 ¿Qué pasó el 11 de Mayo de 1813?
 ¿Quiénes lo compusieron?
 Escribe las estrofas que más te gustan del Himno
Nacional

2. 18 DE Mayo DÍA DE LA ESCARAPELA

Investigamos sobre la Escarapela Argentina

 ¿Por qué se celebra el 18 de mayo el Día de la

escarapela?
 ¿Por qué se creó la escarapela argentina?
 ¿Quién creó el Día de la escarapela?
 ¿Qué representa la escarapela argentina como símbolo
patrio?
 Dibuja una escarapela y decórala a tu gusto.
 CIENCIAS NATURALES

EJERCICIO N°1

LA ALIMENTACIÓN DE LOS ANIMALES

LOS ANIMALES NECESITAN ALIMENTARSE PARA PODER CRECER Y DESARROLLAR SUS

FUNCIONES VITALES, COMO: RESPIRAR, MOVERSE Y REPRODUCIRSE.

LOS ANIMALES TIENEN DIFERENTES DIETAS SEGÚN SUS NECESIDADES, Y EL LUGAR DONDE
VIVEN.

RESPONDE CON ORACIONES COMPLETAS

¿Para qué los animales necesitan alimentarse?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----

¿Todos los animales se alimentan de la misma manera? ¿Por qué?

EJERCICIO N°2
DIVERSIDAD DE DIETAS

LEE Y ESCRIBÍ SÍ SON HERBÍVOROS, CARNÍVOROS u OMNÍVOROS.

RESPONDÉ CON ORACIONES COMPLETAS.

UN OSO HORMIGUERO QUE SE ALIMENTA EXCLUSIVAMENTE DE HORMIGAS ES UN ANIMAL.

EJERCICIO N°3

LOS DIENTES Y LAS GARRAS

RESPONDÉ CON ORACIÓN COMPLETA.

¿QUÉ SON Y PARA QUÉ SIRVEN LOS COLMILLOS EN LOS ANIMALES?

EJERCICIO N°4
LOS PICOS DE LOS ANIMALES
LEÉ Y OBSERVÁ
LAS AVES UTILIZAN SUS PICOS PARA ALIMENTARSE, PARA CONSTRUIR NIDOS, PARA
CONQUISTAR A SU PAREJA Y PARA DEFENDERSE DE LOS PELIGROS. POR ESE MOTIVO, ES TAN
IMPORTANTE Y VARÍA SU FORMA Y TAMAÑO EN FUNCIÓN DE LA ESPECIE Y SUS HÁBITOS.
EXPLICA CON TUS PALABRAS PARA QUÉ LE SIRVE AL COLIBRÍ TENER UN PICO ALARGADO Y
FINO.
EJERCICIO N°5

2) ESCRIBÍ QUÉ ADAPTACIONES REALIZAN LOS ANIMALES DURANTE EL PROCESO LLAMADO

HIBERNACIÓN
• SU TEMPERATURA CORPORAL DESCIENDE.

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3) BUSCÁ EN EL DICCIONARIO LA PALABRA HIBERNACIÓN Y ESCRIBÍ SU SIGNIFICADO AQUÍ.

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EJERCICION°6

MIGRACIÓN

3) ESCRIBÍ ALGUNOS MOTIVOS POR LOS CUALES LOS ANIMALES MIGRAN.

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