ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE

GRADO DE ESPECIALIZACIÓN Y MAESTRÍA Y TESIS DOCTORALES

FICHA RELATORA
DATOS DEL PARTICIPANTE C.I. N° FECHA: LUGAR: HORA PNFE
Yolet Del Valle Tovar Sequera V-12.930.921 24-06-21 ETR Sixto Sosa 11:00am Especialista en el Área Dirección y
Supervisión Educativa
ASESOR: C.I. N° JURADOS C.I. N°

TUTOR C.I. N°
Yoleida Josefina Yusti Herrera V-13.182.403
TITULO DE LA INVESTIGACION: Factores Que Inciden En El Ausentismo Laboral Del Personal Docente En La Zona Rural.

LINEA DE INVESTIGACION: Dirección, Evaluación Y Supervisión Educativa.

Diagnóstico de la Situación de Preocupación Temática: El ausentismo laboral es un problema cuyas magnitudes generan polémicas y
diferencias de criterios dentro de la institución educativa, Es así que alegan la situación país, esta no les permite asistir diariamente a sus
puestos de trabajo, El ausentismo aparece en diferentes contextos. En el terreno laboral, la idea hace referencia al incumplimiento de la
obligación de un trabajador
Interrógate de Investigación: ¿Cómo pueden retribuir al estado y a la nación estos docentes que se les ha dado la facilidad de cumplir con
sus asignaciones desde la comodidad de sus casas, en comparación con el otro que si cumple y asiste a su puesto de trabajo?,
Objetivo General: Investigar E Identificar Las Causas Y Razones Que Determinan El Ausentismo Laboral Del Personal Docente En La Zona
Rural
Tareas de Investigación: Diagnosticar: 1.- Diagnosticar los factores que provocan ausentismo laboral en los docentes, sea este presencial
o no presencial. 2.- Diseñar un formulario que facilite la obtención de datos necesarios que permitan su control y la adopción de medidas
correctivas inmediatas. 3.- Identificar mecanismos que permitan recopilar información a fin de consolidar y obtener resultados.
Momentos Metodológicos: : 1-Diagnostico de la situación, 2-Problema detectado 3-Propuesta de la investigación
Descripción del Plan de Acción: 1.- Identificar las Barreras más Frecuentas en el ausentismo laboral 2.- Alcanzar las metas de la
organización para satisfacer alguna necesidades del docente
Lo Aprendido en la Propuesta Transformadora y Aportes de la investigación: Los docentes deben procurar hacer hincapié en lograr
su asistencia frecuentemente, y fortalezcan los valores e impulsar y facilitar la concentración de maestras y maestros , profesoras y
profesores en instituciones y centros educativos cercanos a su lugar de residencia

ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA PRESENTACIÓN

CRITERIOS 1 2 3 4 5 OBSERVACION
a) Congruencia entre el título del trabajo, la línea de investigación, el problema,
interrogante de investigación, propósito/objetivo.
b) Claridad formal del lenguaje, estilo gramatical y coherencia en el discurso, respeto
al lenguaje de género.
c) Relación lógica y coherente entre el objetivo de investigación, las tareas y la
reflexión final de la Investigación.
d) Presentación de las causas, las consecuencias o las manifestaciones de la situación
de preocupación temática que justifica la investigación.
e) Actualidad y pertinencia socioeducativa, contribución las áreas estratégicas de
desarrollo nacional, transformaciones educativas y conformación de un pensamiento
pedagógico venezolano.
f) Consideración en la fundamentación teórica y metodológica de fuentes actualizadas
en el área de investigación.
g) Explicación del recorrido metodológico de la investigación.
h) Fundamentación, desarrollo y sistematización de los resultados de la acción de
transformación y su aplicabilidad en otros contextos educativos.
i) Enunciación de las posibles transformaciones adicionales que generará su propuesta
de transformación.
VALORACION
Escala: (1) Nada, (2) Poco/a (3) Suficiente (4) Bastante (5) Mucho/a
FIRMA DEL COMITÉ EVAL UADOR: ___________ __________ ___________ ______________ ____________