Práctica

Estrategia para extraer información implícita

Instrucciones: Leer el siguiente fragmento de texto y extraer información implícita.

El culpable
El día de mi cumpleaños, mi sobrina me regaló un bonsaí y un
libro de instrucciones para cuidarlo. Coloqué el bonsaí en la
galería, con los demás tiestos, y conseguí que floreciese.

En otoño aparecieron entre la tierra unos diminutos insectos

blancos, pero no parecían perjudicar al bonsaí. En primavera,
una mañana, a la hora de regar, me pareció vislumbrar algo
que revoloteaba entre las hojitas. Con paciencia y una lupa,
acabé descubriendo que se trataba de un pájaro minúsculo. En
poco tiempo el bonsái se llenó de pájaros, que se alimentaban
de los insectos. A finales de verano, escondida entre las raíces del bonsaí, encontré una mujercita
desnuda. Espiándola con sigilo, supe que comía los huevos de los nidos. Ahora vivo con ella, y
hemos ideado el modo de cazar a los pájaros.

Al parecer, nadie en casa sabe dónde estoy. Mi sobrina, muy triste por mi ausencia, cuida mis
plantas como un homenaje al desaparecido. En uno de los otros tiestos, a lo lejos, me ha parecido
ver la figura de un mamut.

José María Merino. Ecosistemas. Editorial Seix Barral. Barcelona, 2002.

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PRÁCTICA 1: APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA
¿De qué o de quién se De la relación del narrador y su vida después de que le regalan
habla? un bonsaí
¿Qué dice el texto de él? ¿Qué me dice esto sobre el ¿Cómo lo sé?
personaje?

Se dice, que al narrador le Me dice, que es una persona que Por las pistas que me entrega
regalan un bonsái y va le gustan las plantas, una persona el texto.
narrando lo que sucede curiosa.
tras realizar una
observación más detallada
de el.

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PRÁCTICA 2: CONSTRUCCIÓN DEL GUION.
Instrucciones: Escribe un guion con las palabras exactas que usarás para modelar cómo
extraer información implícita a tus estudiantes.

Claves de éxito
● Escribe el guion en primera persona
● Incorpora preguntas mediadoras para guiar al estudiante a identificar y
seleccionar el referente.
● Intenciona que los estudiantes identifiquen los datos explícitos relacionados con
el personaje o de qué o quién se habla.
● Guía a los estudiantes a relacionar entre sí los datos explícitos y luego que los
relacionen con sus conocimientos previos.

- Para realizar un análisis debo en primer lugar identificar al personaje, para ello debo
realizar la siguiente pregunta al texto: ¿de quién se habla en el texto?, al responder la
pregunta esta me dice: que de quién se habla en el texto es del narrador.
- Luego, debo identificar alguna característica que posee el personaje según el texto, para
ello puedo realizar las pregunta: ¿qué información se entrega del personaje? – a lo que
yo puedo responder que: - Está de cumpleaños ¿cómo se eso yo? Ya que conozco que
cuando alguien está de cumpleaños se le regala un obsequio, en este caso fue un bonsái
y un libro de instrucciones, que al señalar el libro

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